高中生如何提升法律素养

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1何为法律素养

1．1何为素养。“素养”一词原本是用来描述人的生理层次的机能的一个概念［1］。后来不断发展中引申出更广义的内涵。简单的说就是一个人的素质和教养，主要体现在人的思想政治、文化道德，业务技能，身心健康这四个方面。多用于对人的评价中，所以它是一个带有主观能动性的词语。但是，它又有着一定的评判标准，这是它的客观性的体现。1．2何为法律素养。对法律素养最直接的解释就是个人在法律这个领域的素质教养。主要分为两个层次。一是社会层面的法律素养，一是专业人士的法律素养。社会层面的法律素养的标准是作为一个普通的社会大众所应该具备的法律素养的程度，专业层面的法律素养就是以一个专业的法律人士来评判个人所掌握的专业的法律知识框架和体系。这二者的标准不同，自然要求也是不同的。

2高中学生与法律素养

法律素养的培养是需要对知识的不断汲取和补充的，作为高中阶段的学生，我们的最主要的任务就是学习应战高考，这就使得法律素养的提升和高中学习之间既有矛盾又有共性。2．1高中学习和法律素养的共性。高中阶段的学习既是应试教育的学习也是学生素质全方面培养的阶段。这个素质既有政治思想素质，也有文化道德素质，自然而然也少不了法律素质，也就是法律文化素养的学习和提升。从这个层面来说法律素养的提升培育和高中阶段学习之间是有着共通之处的。2．2高中学习和法律素养的冲突。高考指挥棒一挥起，所有学子应声而动。不论高考的利弊如何，目前高中阶段的学习就是以高考为中心而开展的，这是大局势。但是在高考中并没有一门学科是和法律有直接关联的，所以，培育提升学生的法律素养，是必要占用其他科目的学习时间，有的一部分群体会认为是浪费时间，这就是法律素养提升和高中阶段学习的矛盾所在。

3提升高中生法律素养的对策

虽然法律素养和高中阶段学习有着一些矛盾，但是从国际的大格局，社会发展的大趋势来看，作为提升国民法律素养重要阵地的高中生的法律素养的提升是必须的。对此笔者提出一下两方面的建议:3．1从社会大众素质的角度。高中阶段的学生即是学生，我们也是社会大众的一员，更是未来国家的主人。我们的未来肩上的担子不轻，我们的人生之路还很漫长。要想走出不一样的人生，干出不简单的业绩，达到不一样的目标。就必须对国之利器———法律一定要做到心中有数，要有最基本的大众法律意识观。所以，对于提升高中生的法律意识，我们可以从普通大众的标准出发，进行和我们生活有关的普法教育。例如:基础的民法知识，刑法知识。这样使我们的高中生时刻在法律允许的范围内活动，规范自己的一言一行。做守法的公民。3．2从专业法律人士的角度。高中生学习的首要目标是———高考，高考的意义是好的大学和好的专业。虽然睡说:只顾耕耘，莫问前程。但是如果我们从高中阶段的伊始，就在学生心目中树立起理想的大学和心仪的专业，那每个学生都会有自己的方向和目标，就如同有了指路的明灯，这样才不至于盲目耕耘。而法律———作为大学所开设的学科中的一门，它有着自身存在的必要性和意义。我们可以引导学生去了解法律，走进法律，使我们体会到法律对我们国家和人民的意义所在。提升我们的法律素养，打好我们作为未来法律人的最基础的要求。这样即是提升我们的法律素养，也是为我们法律事业培养后续接班人做好准备。

4结语

本文就法律素养的内涵，法律素养与高中生学习之间的关系，以及如何提升高中生的法律素养的对策建议进行了简单论述。同时我们要认识到:法律，是一种社会规则，是维持社会正常运转的“定海神针”，它的存在是公平与正义的体现。曾说过:我们年轻一代就是早晨八九点钟的太阳，那我们何不让太阳更耀眼呢?我们的高中学生正是一个人一生中最为青涩，耀眼的年华，我们要不断打磨，要用最好的知识去养育我们。提升高中生法律素养，将我们培养成合格的社会主义接班人而奋斗不息。

参考文献:

［1］司衣米克，库尔马纳力．思想政治课教学中学生法律素养培养探析［J］．未来英才，2017(09)．

［2］李天媛．高中生学生法律素养现状及法制教育的深化探究［J］．读天下，2017(03)．

作者:秦楚玥 单位:武汉市第二中学