高中生法律意识培养

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对每一个人来讲，法律并不是很陌生，法律意识是不可或缺的意识。法律意识是人们对法律现象心里要素的综合掌握。高中生重心都在学习上，对法律的了解并不是非常多，可是因为这些原因导致大多数时间会无意触犯法律，而且高中生缺乏对法律的敬畏感，在我国有有4亿多的未成年人，有数据表明未成的人犯罪近年来呈不断上升趋势。仅1998年到2003年全国判处未成年人犯罪占刑事犯罪比率就由原来的6.36%上升到7．93%。而这些未成年人，大部分是高中生，因此积极培养高中生的法律意识显得极为重要。

1高中生的法律意识现状

高中生法律意识淡薄，犯罪呈上升趋势因素是多原的。但主要还是三个方面的:1．1高中生法律观念淡薄。碰到事情容易冲动，高中生的法律知识认识不足，碰到一连串的突发事情将缺少灵活的意识，头脑中做出冲动的判断从而导致出现过激行为，根本不能利用法律手段来保护自身合法利益。追根究底，主要是社会当中存在着很多不良观念违背了法治社会的歪曲思想直接影响到了高中生，将我们脑海中的法律观念淡化，加上，高中生自身并不充分的法律意识储备，综合多种原因分析，就造成高中生无法在自身权利受到危害的时候拿起法律的武器来保护自己。1．2家庭原因。大部分父母工作压力大，每天早出晚归，并没有真正的静下心来关心孩子的身心发展，每天关心的只是孩子的温饱和学习成绩，不够重视孩子的法律意识，而且无法及时将孩子的思想变化发现，不能立即将孩子的思维错误意识纠正过来，更无法阻止孩子走向犯罪的道路。甚至有些家庭，家庭教育失败，家庭道德的沦落，家庭不完全等。在这些家庭中，父母对子女或粗暴教育，棍棒管理或溺爱娇惯，袒护放纵、姑息迁就，往往使孩子形成严重的人格缺陷。一些家庭道德父母的道德状况直接影响到孩子，父母表现出的贪财、吝啬等心态会影响孩子惟利是图;父母待人冷漠，粗暴、无礼也在潜移默化中影响孩子使之效仿。家庭结构的稳定性对未成年人成长起着重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到应有的教育和照顾，这些孩子很容易因此变得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。1．3社会因素。造成高中生法律意识不足的重要原因就是社会原因。现如今，我国社会经济的高速发展，带动了互联网行业的高速进步，加上计算机、手机等高科技产品的广泛推广使用，导致高中生过早的接触到了不良信息，直接威胁到高中生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2加强高中生法律意识培养的措施

2．1高中生自觉加强自身的法律意识。现如今，虽然社会主义法治社会建设正在逐步完善，可是高中生的自身法制观念并不充分，对这样的现象，作为一名合格的高中生，就必须要将自身的法制观念增强，将自我保护意识和能力提高，掌握利用合适的方法将自身合法权益维护好。另外，在平时的日常阅读过程中，多学习和了解一些有关法律的读物，在思想政治课当中，主动积极的学习一些法律基础，将增强对违法犯罪现象的警觉。2．2课堂学习与自我学习相结合。高中时期，我们可以唯一可以正规的接触到的法律知识渠道就是学习《思想政治》课程。这门课程可以保证高中生充分将一些法律方面的知识了解，在思想教育流程中慢慢的形成自身的法律意识。因为法律具备比较高的特殊性，我们在掌握法律知识的前提上，知识依赖课堂时间将学习任务完成完全不够不，要适当的增强自我学习能力。作为一名高中生，自我学习法律并不是非常现实，因为高中生的中心主要在学习，并不是对法律的学习，如果有时间去自己学习，高中生也并不是非常自愿的学习法律知识。因此，自我学习可以是对社会当今的热点问题和经典案例的了解，这些经典案例可以和我们的生活紧密相关。比如各种法制节目《今日说法》、《焦点访谈》等等，可以在课余时间多看看一些优质的法律节目，将自己的法律意识有效的培养起来。2．3注重家庭对高中生法律意识的培养。高中生赖以成长的地方就是家庭，父母是子女的第一任教师。父母从子女出生的那一天起一直伴随他们的长大成人，因而孩子接触最多、最直接的人是父母。父母的劳动态度、兴趣爱好、习惯以及个性特征都是孩子模仿和学习的对象，可以说父母的一举一动，一言一行都会给孩子留下深深的烙印，家庭中父母以身作则，不仅可以增强教育的可信性和感染性，而且还能象面镜子促使子女经常对照自己、检查自己，矫正自己的不良言行。父母对子女的影响是有形和无形、有声和无声的综合，有形指父母的言传身教，无形则是家庭气氛的熏陶。家庭气氛对孩子影响虽然不像父母言传身教那样直接有力，但它潜移默化的渗透性给青少年品德发展带来"随风潜入夜，润物细无声"的效果。所以，人们常说:"有什么样的家庭环境、家庭气氛，就会陶冶出什么样的孩子。除此，父母必须对子女严加管理和约束，负起应有的监护责任。应时刻注意子他们的思想意识变化，时刻关心他们的精神状态以及交友情况，及时纠正他们思想和行为上的偏差。严格限制他们不正当的物质需要，堵住外界各种污染源头，力争从源头上控制他们产生犯罪倾向的可能性，防止高中生步入歧途。2．4社会教育与自我教育相结合。大多数人不断奋斗的目标就是为了建设法治国家，培养法律意识是最为核心的阶段。高中生培养法律意识不但需要学校和家庭的帮助，还需要社会上每一个成员的共同努力。目前信息时代中，高中生能够无时无刻的接触到多种来自外界的海量信息。随着年龄的不断增加，高中生开始好奇各种外界事物，越来越关心各种社会现象，每一个信息渠道都要对自己的宣传教育作用非常关注，承担所应该尽到的社会责任，尽可能防止出现不良信息引导高中生做出违反法律规范的事情。在人生最为重要的成长阶段，培养高中生的法律意识，社会要尽量的降低给高中生带来的不良影响，保证正面宣传变为推动培养高中生法律意识的正面力量。2．5创新法律学习手段。首先，学习法律的过程中多用一些真实的案例，保证学生可以在生动的案例当中感受到法律的作用，在解决案例的过程中对各种法律条文熟悉，防止出现学习法律的过程中的无聊乏味。其次，从细节做起，将遵守法律条文的习惯不断培养，尊重规定，了解法律的强制约束性，从内心上真正重视法律。最后，构建法律宣传小组，将学习者变成宣传和传授者，角色的转变将让高中生直接体会到法律宣传和法律意识的关键性。从学到教，从教到学，可以更好的帮助学生体会领悟到法律意识的作用。

总而言之，在依法治国的基础上，增强高中生的法律意识推动法治进程。高中生作为未来建设国家的主要力量，养成良好的健全的法律意识，对促使我国加快法治进程有比较大的帮助，而且还能够更好的保证高中生健康成长。

参考文献:

［1］李开欣．试论高中阶段学生法律意识的培养［J］．法制与社会，2016(04):250～251．

［2］霍祎萌．浅谈高中生的法律意识培养［J］．学周刊，2016(29):28～29．491

作者:武元玺 单位:山东省潍坊市潍坊一中