电子英语的人才培训探究

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本文作者：张春征工作单位：辽宁信息职业技术学院

高职电子商务英语学习者的学习水平和个性差异高职学生一般学习成绩较差，英语基础普遍较弱，学习氛围不浓厚，学习积极性不高。进入高职学习以后，大部分高职生学不好学校开设的基础英语课程，对于电子商务英语这种专业英语更是难以进入学习状态。加之电子商务英语教学涉及市场营销、物流管理、商务阅读与写作基础等方面的知识。大量的生词、长的篇章结构，使学生们失去了学习的信心，学习效果不佳。

过去的电子商务英语教学单靠教师讲授为主，所有的教学都全靠教师的努力，对学生们灌输和训练，学习效率低下，学习效果不理想。在教学过程中应注重调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生自主学习的能力。1．把基础英语与高职电子商务英语的教学衔接起来进行高职电子商务英语教学，一定要注重基础英语教学的进行。因为高职学生基础英语水平比较差，要分清学生英语学习水平的层次，搞清楚学生的英语底子情况，从学生比较了解的英语题目开始，加大学生课堂互动的次数，用最直接的教学方法连接基础英语教学和电子商务英语教学，提高学生们的学习兴趣。尽量减小学生们的畏难情绪，使学生们迅速地进入电子商务英语学习的状态。2．利用双语教学，提高学生在电子商务英语学习中的自学能力通过所掌握的专业知识，利用英语为语言媒体，使学生们加深对电子商务这学科的更深理解。而且要利用双语教学，提供一个新的教学语境，让学生们提高学习兴趣，以取得好的学习效果。3．在学习专业英语的过程中，通过培养学生的实践能力提高自学能力要在提高学生的实践能力中帮助学生提高自学能力。可以让学生们上淘宝网买自已喜欢的商品，让学生登陆国外著名的电子商务网站，学习电子商务法律知识，加强学生外贸函电写作方面的练习，提高学生的实务操作能力。4．营造有利于提高学生自主学习能力的创新氛围在电子商务英语教学的过程中改变过去刻板的教学，在教学过程中注意设计各种思考题，培养学生多种思维方式，使学生们在平等民主的学习氛围中，发掘自已的创新潜能。可采用一些具体的生产实践主题对学生进行训练和培养，提高学生的自主学习能力，达到学以致用。5．注重对学生听课方法的指导，用来提高学生学习电子商务英语的自学能力在电子商务英语的课堂教学中，学生听课的时候要弄懂语法当中的重点、难点、疑点，要勇于大胆地提出问题，进行联想、猜测、归纳，要学会举一反三，通过解题，解决问题，以此来提高学生自学英语的能力。6．注重对学生自我学习意志力的培养在电子商务英语的教学中，一定要让学生不断地进行自我意识教育；一定要让学生严格地要求自已，对自已的学习习惯进行检查，自觉磨练意志；一定要注重自制力的培养，因为成才与自学、毅力、自控是紧密相关的。

综上所述，电子商务英语教学不同于传统的基础英语教学，有着其特殊性及教学中必需的实践应用性。这就要求在进行电子商务英语教学过程中，一定要根据高职生的学习水平、自身特性，注意培养学生敢于创新的意识，培养学生终身能够自主学习的能力。只有让学生们有持之以恒的毅力，自学能力才会提高，这是进行电子商务英语教学的必由之路。