少儿生活状况分析论文

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改造——孩子视角

作为少儿节目的编导，首先要弄清楚这样一个问题：我们的少儿节目是给孩子们看的，它的服务对象是少年儿童。在创作少儿节目的过程中，孩子永远都是我们拍摄的主题。

当前我们有不少关于儿童问题的节目，常常是从成人的视角、心态来看待发生在儿童中的种种事情。如开学、作业过多过重影响孩子身心健康、儿童营养不良等等，都是呼吁社会、学校、家庭来正确对待、教育、关心儿童的问题，是成人们应该关心、解决的事情，而不是儿童本身所能解决的，当然也就无法引起孩子们的共鸣，更得不到他们的喜爱。幼儿类节目——《天线宝宝》，最大的成功之处在于真正抓住了这个年龄段孩子的心理特征，节目里面的每一个内容，哪怕只是一个小小的动作都是真正属于孩子自己的。

游戏——玩中长智

对于学龄前儿童来说，游戏是他们最热爱的一种活动形式。他们不可能真正参与成人社会，而游戏正是帮助孩子实现愿望的最好方式。因此，在拍摄制作少儿节目的过程中，编导可以充分掌握儿童的这一个特点，为他们提供丰富多彩的游戏活动。譬如上海台的“欢乐蹦蹦跳”，就是一档非常受孩子们喜欢的游戏类节目。其中的“蹦蹦跳跳”不仅是单纯的做操，节奏轻松的现代音乐把孩子带到一个可以随意活动肢体的境界，满足他们好动的天性。“你问我答”是智力游戏类的小版块,在这里，孩子之间，孩子和家长之间互相即兴提问，创造一种平等交流的平台。“玩玩闹闹”中的游戏则基本为自创游戏，让孩子做平时不能做的事情，从玩乐中获得知识，建立实际的劳动概念；让孩子们更勇敢、更富协作精神。

细节——激发兴趣

作为少儿节目的编导，还应该在节目中充分运用编导技巧，设立能抓住儿童注意力的兴奋点。如在中央电视台“大风车”节目拍摄的“玉米人农庄”系列剧中，小猪“丢丢”的形象给孩子们留下了深刻的印象,许多孩子都能准确地模仿出“丢丢”的特有动作。这些吸引孩子们的动作都是编导们根据人物性格和孩子们的喜好专门设计的，其实许多都是直接来源于少年儿童，自然令他们特别难忘。

儿童电视节目形式上要丰富多彩，新奇有趣，能激发少年儿童参与节目的兴趣。这也是少儿节目编导在创作儿童电视节目的时候需要注意的一个非常重要的问题。如湖北电视台的儿童电视节目“快乐森林”，就比较注重内容与形式的结合，在主持人的设置上，加入了小动物、儿童、木偶、大姐姐、大哥哥等多角色的串联，生动活泼，充满童趣。几个性格迥异的人物有着和儿童相似的性格和习惯，在节目的精心安排下会产生许多有趣的矛盾和冲突，将许多文化知识、道德观念、情商教育融入其中。

动画卡通剧可以说早已成为最适合少年儿童欣赏的艺术形式，如果在少儿节目的编导过程中，巧妙地采用这一形式，将会起到意想不到的效果。如在第二届华语电视节目评比中获奖的台湾儿童节目“大自然教室·猫鼻头”，就非常成功地运用了这一技巧。编导们在节目中设计了一个动画的猴子“毛毛”，取其调皮、活泼可爱的个性，通过它与珊瑚对话，把景物、事物拟人化，无形中把小观众深深地吸引到节目中来。

此外，在少儿节目编导工作中，还有一个非常重要的环节，就是解说词的撰写。少儿节目的解说词与其他电视片的语言有着明显的不同，它必须是儿童的语言而且应该非常生动形象。

少儿节目的音乐、字幕等也同样应该遵循儿童的特性，选择儿童喜欢的音乐和字形。在编导过程中，除了要了解孩子们的内心世界之外，还要掌握他们的生理特点。如在幼儿园拍摄时，应该选择在早上9：00-10：30这段小朋友注意力最集中的时间进行，而且要抓紧时间拍，因为小朋友的表现欲虽然很强，但是他们不喜欢多次重复表演同样的内容，最好是在抓紧时间的同时不断地变换形式和内容，这样一来，编导的工作效率就会大大提高。