校园广播完善与发展评析论文

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摘要：校园广播是高校重要的宣传和教育工具，但在信息时代的大背景下，校园广播面临着巨大的挑战，同时也得到了前所未有的发展机遇。加强校园广播的信息化建设，拓宽校园广播的渠道、创新广播方式，提高广播效率，是使广播这一传统媒介能充分发挥其作用必要途径。

关键词：信息；网络；校园广播

在传统的校园广播研究中，我们很多时候注重对广播队伍的建设和广播节目设计制作方面的探讨，但对于广播设备、广播技术和广播创新方面的研究与交流相对较少。在信息时代，校园广播面临着电视、报纸、互联网和短信等各式各样媒体冲击和挤压，给广播技术创新提出了现实的问题。如何正视校园广播的缺点与优势，更新广播观念，创新广播方式，拓宽广播渠道，提高广播效率，充分整合和利用现代信息技术，使广播适应信息时代的要求，是我们高校广播人所必须思考的问题。

一、传统校园广播的特点

高校广播电台（站）是高校党委的宣传喉舌，一直以来，在思想政治宣传和校园文化建设方面发挥着不可替代的作用。但是，校园广播均存在以下几个方面的不足：

1．校园广播的即时性使听众无法深入了解节目的内容。校园广播是通过安装在校园各地的音柱，以声音的形式传递信息。由于声音具有“来也匆匆，去也匆匆”，稍纵即逝的特点，这就使广播节目无法在空间中保留下来。学生只能收听一遍，而没法重复收听。况且，如果校园内的音柱存在声音重叠、声音失真、声音盲区等情况，那么听众所听到的节目或许断断续续，或许模糊不清，甚至无法收听的现象，这使广播的效果大打折扣。

2．校园广播的同时性使听众地法选择合适的时间收听。校园广播一般在固定的时间播出，栏目内容也相对固定。由于校园广播承载着宣传和娱乐的功能，栏目的设置也比较多。不同的听众对不同的节目有不同的喜爱程度。如果听众在其喜爱的节目时间内有其他事情而没法收听，那其损失将是无法弥补的。如果长此下去，听众长时间脱离节目，必将极大的降低收听广播的热情，甚至会对广播产生冷漠的情绪。

3．校园广播的互动性不足使听众的参与程度不高。校园广播由于技术设备和人员力量的原因，基本上不能做到延时播放，在力保广播安全的情况下，校园广播是不能够做“电话对话”节目的。所以，校园广播基本上是一种单向的传递，长期处在主持人不断的说，音乐不断的放，听众被动地听，没有听众的互动，广播的受关注程度就越来越弱化。

4．校园广播传播范围的有限性使其影响无法扩大。传统的校园广播一般有二种方式，一是有线广播，二是无线广播。但不管是什么样的方式，其受众范围是非常的狭窄的，只限于本校园内。外界如果要收听其广播节目，必须身在校园之中或一个很小的电波覆盖范围，这极大的降低了节目的价值。其实现在有不少高校广播节目做得非常有特色，内容也很丰富，形式也很活，如果有一种比较好的渠道可以使校外的学生、群众都能收听到的话，这将有利于社会主义精神文明的建设和文化的发展。同时，如何在扩招的形势下，解决一校多区情况下校园广播节目的资源共享，使一校区的广播节目及时在其他校区内及时播放，完善校园广播的宣传职能，发挥校园广播的教育和娱乐功能。这些都是现在传统的校园广播不能解决的。

二、信息时代校园广播的创新

从这些方面我们可以看到，校园广播因其固有的缺陷，在信息时代中，与其他传播工具相比，处于劣势。但我们应该看到，在信息时代，校园广播虽然与其他传媒构成竞争，但也存在合作与整合。因为，不管是报纸、互联网还是手机短信，它们都是一个传播的工具，广播台要在激烈的竞争中取得优势，完全可以充分利用它们的优势来发展自己。

一是和报纸的结合。广播和校报都是现在校园宣传的重要载体，两种不可或缺。广播着重从声音来宣传，通过丰富多彩的有声节目来宣传党的思想、路线和方针，具有活泼性；校报着重从文字上来反映学校的精神和营造积极的校园文化，具有严肃性和条理性。广播因具有即时性，内容无法固定下来；校报用文字来记载信息，反映形式显得单调、呆板。通过比较，我们可以充分利用校报的文字记载优势，将广播的一些重要事项，比如广播节目表、广播台重大活动、广播台制度等信息通过校报刊出，以便于学生掌握并保存,还可作为广播对外交流的重要资料；校报也可以利用广播节目的丰富性，将校报一些重大的报道用声音和音乐在校园内传播，并且可以制作有声音读物甚至可以做成电子声音版的校报。

校报和广播可以采用稿件共享的制度，对学校一些重大事项，稿件共用，即可以减少人力物力，又能统一口径，统一宣传，达到正确报道的效果。另外，广播节目编辑队伍的建设和提高，也有赖于校报的支持与配合。因为校报在新闻和文字编辑方面有其优势，双方的队伍既可以相互交流，也可以相互使用，提高编辑队伍的工作效率。二是加强校园广播的网络化建设，在网络化的环境下，校园广播大有作为。网络是信息时代一个重要的标志，网络具有实时性、交互性、开放性和兼容性等特点，校园广播可以在互联网中找到广阔的发展空间。首先，网络具有异步性，广播内容可以在作节目的同时录制并做成MP3或RM片段放在网上，学生可以根据需要和时间安排，选择合适的节目收听；其次，广播内容，特别是时事政治新闻，可以用文字形式在网页中显示出来，供学生阅读和欣赏。再次，可以在网络中系统的介绍广播台，宣传广播的动态，让学生及时了解广播进展。第四，通过开辟BBS和留言版板块，加强学生与广播台的沟通，并通过广播传情达意。现在华南师范大学广播台网站开设的点歌留言版每天都会有几十条的祝福信息，为增进学生的友谊提供了一个很好的平台，在全校内形成了“传情达意在广播台“的共识。第五，通过提供广播精美的版头和高雅的音乐下载，加强对学生的思想品德教育。第六，通过互联网，大力拓宽了校园广播的传播范围，只要网络触及的地方，均可以收听到广播节目，使收听地区、收听者的范围大大拓宽,提高了广播的使用效率。

三是充分利用短信息加强与学生的沟通与合作。短信息异军突起，在现代信息社会中占有重要的位置。相对于其他媒体来说，短信息与广播的竞争最少，合作也是最成功的，短信息与校园广播的结合也大有作为。短信息需要的工具是一台中文手机，而大学生又是手机短信息的主要消费群体，利用短信息进行交流已经是青年学生的一个重要方式。众所周知，校园广播的时间一般比较短，节目主持人不可能在边做节目的时候边与观众交流和谈话。而手机短信息大大增加了学生参与节目的机会，现在往往一个好的节目（如点歌祝福类的节目）就有一百几十条的短信息进来，播出的信息也有好几十条。从理论上讲，手机短信息面向所有的用户开放，只要听众愿意，随时随地都可能利用手上的小手机，将自己的短信息发送到短信息平台供主持人选用。而且，对于一些讨论性的问题（如美丽心灵这种心理节目），主持人可以与多个短信息发送者交流，甚至主持人可以组织听众，通过短信息对某一个话题通过短信息进行讨论交流，大大增强了听从参与的积极性，提高了节目的收听率。在短信息服务下，学生只需要轻轻舞动你的手指，将其要说的话发送到相应的节目号码，校园电波就会帮其尽情的传达心声。通过短信息留言平台，主持人可以有选择的读出精美动人的短信息内容，这既保证了节目的安全性，又能最大程度的满足听从传情达意的心愿。

三、校园广播信息化过程中面临的新问题

根据国家无线电管理委员会近期的有关规定，在未来一段时间，国家将规范无线广播的管理，这对于采用无线广播的校园电台来说，如何改进广播技术与广播手段，是我们必须面临和解决的问题。网络广播是新的广播方式，尚在进行中，但从目前的情况下还有许多问题需要解决，例如终端电脑昂贵和笨重、网络链接和网络容量、广播要求高等问题，决定网络广播在校园内全面发展尚需要一个很长的时间。在此这些情况下，如何解决校园广播传播方式的创新，加强校园广播的宣传和教育功效，是我们不得不考虑的问题。

其次，在信息时代下，广播台的管理观念和管理体制如何更新，也是我们所必须解决的问题。传统的校园广播需要的专职的广播人员，但在信息时代下，广播队伍除了传统的广播人员外，信息技术人员和信息管理人员人的作用日趋重要，如何靠选拔好、培养好和管理好这支队伍，是我们校园广播管理者所面临的新的课题。同时，在校园广播信息化过程中，信息安全和广播安全是我们需要加以注意的关键。不管是哪种类型的广播，必须坚持社会主义，坚持共产党领导，宣传报道积极正观的思想和内容。在校园广播信息化过程中，必须加强对网络信息、手机短信的管理和审查，确保信息安全。信息时代的来临，给高校广播带来很大的冲击，但也给高校广播提供了创新和与其他传播媒体融合的机会。在确保信息安全的前提下，建立起广播与其他媒介优势互补的校园立体传播系统，不仅是广播发展完善的需要，也是时代对高校宣传作的要求。

参考文献：

[1]石玉冰.高校校园广播建设刍议[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,(01).

[2]李东.广播节目创优论[M].北京:中国广播电视出版社,2003.

[3]刘晴.高校校报编辑的创新意识[J].南都学坛,2004,(03)