职校网络德育管理应用

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1、职业院校网络德育管理的现状

从我国现有的职业院校网络德育管理的实际情况来看,网络给职业院校的德育管理所带来的影响存在着积极影响与消极影响两个不同的方面。从网络给职业院校德育管理所带来的积极影响来看,体现在网络所具有的超时空特点拓展了职业院校的德育管理时间与空间,为德育管理提供了极其丰富的资源。与此同时,网络所具有的开放性与交互性为职业院校学生提供包括网络在线聊天、论坛探讨以及微博等等诸多途径的沟通交流方式;教师也可以利用网络所具有的特性,增加与其他德育管理工作者的沟通和交流。除此以外,网络所具有的模拟性,能够让教师以模拟实践为基础,培养职业院校学生面临社会所需要的品德,促进学生的全面发展。从网络给职业院校德育管理所带来的消极影响来看,由于网吧以及网络本身存在着管理与疏导不当的情况,使得网络给职业院校的德育工作带来一些问题。如网络上所存在的一些包括个人主义、拜金主义以及享乐主义等消极信息给职业院校学生的道德观念带来了一定的负面作用,使得一些职业院校的学生存在着价值观自我化等方面的问题。又如一些职业院校的学生长期迷恋网络,不仅对自身的身体健康产生影响,甚至弱化了自身和真实世界的交往能力,严重的甚至出现犯罪行为。总之,网络给职业院校的德育管理所带来的影响是双方面的,这就决定了职业院校在德育管理中应结合自身的实际情况,不断的优化网络德育管理的应用策略团。

2、优化职业院校网络德育管理效用的应用策略

从职业院校网络德育管理效用提升的层面来看,提高职业院校网络德育管理工作的效率通常包括以下内容:

2.1职业院校网络德育管理应贯彻的原则。职业院校网络德育管理中应坚持贯彻针对性原则、实效性原则、引导和监督结合原则以及网上与网下结合原则。这些原则在职业院校网络德育管理过程中是相辅相成的关系,需要结合职业院校网络德育管理的实际情况,灵活性的进行应用。以网上与网下结合的原则为例,该原则要求在应用中职业院校网络德育教育的管理者应参与网上活动,准确的掌握职业院校学生的网络思想与网络生活实际情况,进而通过针对性原则的应用,达到时效性的目的。

2.2优化职业院校网络德育管理效用具体模式。从现有的职业院校网络德育管理来看,主要有以下具体模式:2.2.1优化以校园网为基础的职业院校网络德育管理平台。职业院校应以自身的校园网为基础,通过将学生的上网需求与网络行为都纳人校园网的方式来优化自身的德育管理[3j。如职业院校可以通过在校园网上通过校报专栏、班级论坛以及主题辩论等诸多方式来为网上学生之间以及师生之间交往建立必要的平台。通过这些方式的应用,推广文明理性的网络道德理念,促进健康正确的舆论的形成,进而提高职业院校网络教育管理的效用。2.2.2优化德育课程的设计。在职业院校网络德育管理中,还可以通过优化德育课程设计的方式来提高德育管理的效用。如职业院校可以在德育课程设计中通过课件或者网页等方式的应用,把德育课程本身的知识和学生的认知结构通过课程设计的方式进行协调,进而有效的激发学生对德育课程的学习兴趣,提高德育管理的工作水平。2.2.3提高网络信息控制技术的应用。在职业院校网络德育管理中,通过网络信息控制技术的应用实现对信息的过滤与选择,进而通过技术应用的方式确保职业院校的学生不受到网络上非法内容的伤害,进而为网络德育工作的开展提供必要的技术支持。职业院校还可以通过网络舆论危机预警机制的优化来实现对网络舆论的正确引导,进而促进德育管理水平的提升。2.2.4提高德育管理人员综合素质。职业院校网络德育管理效用的提高,离不开职业院校德育管理人员的工作。这就要求职业院校应结合自身的实际情况,不断的提高德育管理人员的综合素质,尤其是对网络信息的处理能力,只有这样才能给职业院校网络德育管理提高人力资源上的必要保障。综上所述,职业院校的网络德育管理,需要在结合职业院校实际情况的基础上,确定灵活的网络德育管理策略四。职业院校的网络德育管理本身作为一项系统化的工程,需要多方面的努力才能不断的优化,进而有效地促进我国职业院校的良胜发展。

作者：余俊工作单位：南通工贸技师学院