中职校德育管理工作研究

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一、抓住有利时机，让学生端正学习态度

态度对于每个人都很重要，用什么样的态度对待学习，就有什么样的学习效果。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败。新学期伊始，经历了较长的假期生活,学生对学校环境大多有一种新鲜感、亲近感,渴望在新的学期得到同学的友谊,得到新老师的信任和良好评价；即使以往有劣迹或不良行为习惯的学生,也希望重塑自我形象。此时,作为班级管理者的班主任,一定要利用这一有利时机,积极强化班级管理，从而让学生端正学习态度。为了帮助同学们转变学习态度，笔者利用每周日晚自习的德育课时间，找一些有关文章让同学们学习，从思想上引导他们树立良好的世界观和人生观，并把“精神成就事业，态度决定一切”这句话用大号字贴在黑板的上方，让他们时时提醒自己，通过不断地学习，同学们的学风有了很大的转变。

二、在学习上注重细节培养

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”。差之毫厘的结果是谬以千里。细节往往因其“小”而容易被忽视，掉以轻心，因其“细”而容易让人感到繁琐，不屑一顾。许多学生的成绩为什么提不高，就是因为每一个知识点都“差不多”懂了，而不去探究每一步演算的细节。笔者经常强调学生要细心、细心再细心，只有仔细地把每一件事做好，才能赢得美好的未来。因此笔者把“细节决定成败，细心赢得未来”作为班训。充分利用周日晚自习或德育课时间，让每一位学生联系自身实际开展主题讨论，让他们认识在学习的每一个细节上都要细心的重要性和必要性，使全体学生达成了共识，营造了良好的班风学风。

三、注重学生良好习惯养成

绝大多数中职学生的文化课程基础薄弱，学习缺乏积极性和主动性，学习习惯和行为习惯较差。为了让同学们养成良好的行为习惯和学习习惯，笔者特制定了班纪班规，从着装、卫生、纪律做起，给他们一个标准，使每位同学明白作为一个中职学生应该怎么做，并长期坚持下去；在学习上要求每位同学写出近期和远期的学习计划，计划必须是可行的而不是空口号，并把每位同学的学习计划贴在教室的学习园地里，让大家共同参考、借鉴并互相监督；在学习方法上给同学们一些具体的指导，并让优秀学生在班上介绍他们好的学习方法。通过大家的共同努力，笔者所在班的班风学风得到极大地改观，大部分同学的学习兴趣得到了很大的提高，全班基本养成了良好的行为习惯和学习习惯。

四、教师以身作则，做好表率

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，规范学生的行为，先要规范自己的行为。笔者在工作中严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，笔者首先做到；要求学生不能做的，笔者坚决不做。如要求学生晨读，笔者就比学生更早进入教室，和学生一起学习；要求学生要有礼貌，笔者就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，笔者就带头做好环保工作；要求学生不迟到早退，笔者自己从不迟到早退等等。

五、做“严师”和“慈父”,严爱有度

要做好学生的工作，就要了解他们的内心世界，尤其是后进生。这些后进生往往有两种矛盾心理：一是认为别人看不起他们，即使他们有优点也不会被别人发现，再努力也考不上大学，所以容易产生自卑感，失去上进的信心。二是他们也有自尊心，也想得到老师、同学的理解和信任，在集体中找到自己应有的位置。针对后进生的这些心理特点，班主任首先要亲近他们并随时随地观察他们。笔者曾经有这样的认识误区：班主任要树立威信，必须整天板着脸，不露微笑，这样学生就会怕你，不敢有违纪行为。基于这种想法，笔者进教室时常常板着“严师”的面孔，一脸严肃，让学生尤其是后进生都有一种敬畏感。但这样做的效果并不好，学生是怕了，但师生关系却疏远了。这样做无法走进学生的心灵，所以笔者改变了以往的态度，讲课时尽量面带微笑，力求做到声情并茂。微笑虽然转瞬即逝，但在学生心中可以留下永恒的记忆，产生无穷的魅力，可以收到“无声胜有声”的教学效果。平时多问寒问暖，多一些生活上的关心，与他们拉家常，问学习，谈爱好，论时事，以真诚的爱心换取学生的信任，用“慈父”般的温暖去感化他们。当然在与同学们的交往中，应正确处理好“严”与“爱”的关系。做到严爱有度，严爱有法。纪律上学习上要严，生活上要爱；课内要严，课外要爱。对于那些光靠“慈父”与“挚友”软化不了的学生，必要时也可以辅予一定的严厉措施。

六、做好后进生的转化工作

1.主动接触，细心观察，做后进生的朋友。老师要善于走进学生的情感世界，必须先做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。俗话说：“一把钥匙开一把锁。”班主任要打开后进生的心扉，准确无误地把握后进生的思想脉搏，必须加强与后进生的联系，跟他们多接触，多交往。班主任应主动努力地创造与后进生心灵沟通的条件，融入到后进生之中，与他们谈心，做他们的朋友。2.协助任课老师做好后进生转化工作。要转化后进生，也要做好科任教师的思想工作，特别是高三毕业班，时间紧，就必须做到有效果。因此，各学科老师要心往一处想，劲往一处使。3.在“两点一线”下功夫。两点是“学习指导优先一点，表扬奖励放宽一点”。一线即对待后进生始终本着“不管你有多弱，我都会设法扶你一程”的态度。这也是我校每个老师一贯的工作做法。因为高度负责，所以我们愿意对后进生多付出一点。4.实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。5.增加感情投资,关爱后进生。在了解后进生的同时，决不能歧视他们，而要主动与他们进行感情交流，增加“感情投资”，促进后进生良好情感的形成，从而使他们增强转化的信心。三年来，通过全体科任老师的辛勤工作，笔者所在班在班风、学风方面变化巨大，最终由我校的落后班级成为我校高考先进班级，为全校树立了典范。总之，面对中职学生生源基础差的状况，我们不应该也不能放任、放弃，应该有所作为。教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

作者：严建国工作单位：咸丰县中等职业技术学校