网络德育体系

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（一）创设条件，搭建e时代平台。

在校领导的绝对重视和倾力支持下，网络德育在我校拥有了雄厚的技术支持平台。

其一，建设设备先进的校园网。经过半年多的筹划与实施，我们学校建成了在全市小学中最为先进、完善的多媒体网络语音教室，这间教室于2002年9月被评为天津市联想多媒体网络教室样板间。随着它的建成使我校网络教育的优势更加突出。目前，学校已经配置奔4586计算机106台，设计出了人性化的计算机专用桌椅，为最大限度的减少学生与辐射的接触，为学生提供记录的空间，创造了优越的学习条件。我校是和平区首批校园网建设试点校之一，两个校区的光纤连接现已基本搭建完成，光纤速度达到百兆，我们的每间教室和办公室均有信息接入点，师生可以通过服务器直接登陆到互联网上。学校还投资3万元，购进了先进的vod视频点播系统，正在逐步向社会推出我们首创的“空中课堂”，它可以使学生在教室、家中和世界每一个地方直接和学校联系在一起，观看到学校的影像教育资料。

其二，我校现正在承担全国教育科学“十五”规划重点课题《学校德育跟进社会网络化趋势的研究与实验》，实验具有较强的实践性和挑战性。科研领路，使得我们的网络德育工作如虎添翼。

经过不懈努力，学校的信息化建设已在区内小有影响，受到了社会各界和新闻单位的热切关注。经过两年来的软硬件建设，我校已奠定了信息化教学的良好基础，组成了一支在信息革命前沿敬业爱岗，勇于创新的教师队伍，进入了信息化建设的快车道，他们不仅创作出优秀课件，还总结出了很有价值的利用信息技术教育教学的经验。

（二）加强宣传走近e时代

现代化、信息化是社会的必然趋势，网络教育是教育现代化的必然。面对网络时代的到来，我们应该主动指导孩子们如何去接受网络的挑战。

我校制定相应的周密且详细的网络教育计划，为了使计划切实可行，在全校范围内进行了抽样调查，了解到学校有近52%的学生具备上网条件，也了解到许多同学在上网的过程中常常遇到一些疑难问题，许多同学上网的目的只是为了玩玩游戏，更有一些学生访问过不健康的网站……针对这些情况，我们更加感到网络教育的重要：

开展“网络离我们有多远”的专题节目，让全校的师生懂得网络已然走进我们的生活，它可以跨越时空的限制，零距离的实现人们之间的交流等等，未来的少年应该走近e时代，应该进入e时代；利用壁报、小荧星电视台、升旗仪式等宣传形式，开展的“网络知识全方位大搜索”，让孩子们明确上网的目的，懂得网络应为我们的学习和生活服务……总之，通过这些活动使学生与网络贴得更近。

（三）正确引导点击e时代

1、开辟多种途径，教会学生上网。

在激发队员兴趣的同时，我们充分发挥校本教研的作用，统一调整，利用信息技术课、活动课、科普课、思品课等让学生走进网络教室实际操作练习。特别是在校会课上利用先进的多媒体设备向全体学生现场直播点击上网的常识，教会学生正确的上网方法。学生们在课间也经常围拢在电脑旁，练习上网，“上网冲浪”成了孩子们课间休息的另类活动。

2、建设德育网站，发挥德育功能。

凭借着我校电教组、德育处自身的力量，我们在三个星期里建起了万小德育网站。德育网站的建立，使学生多了一个广阔的活动天地，更为学生上网导航。网站的设计贯彻了“以人为本”的原则，力图符合小学生的年龄特点，网站设计以形象化为本，网站的内容征求了队员和辅导员的建议。打开网站首页，学校丰富多彩的德育活动跃然眼前，首页导航栏中“我们的家”介绍了学生大量的网络作品和习作例文，优秀作品被展示在网上，发挥了资源共享的效能，提高了学生的创作激情和写作欲望；“校园快讯”反映了学校的各项活动动态，加深了学生对活动的了解和记忆；“万小之最”以照片的形式展示了丰富多彩的校园生活，展示了校园小能人的亮丽风采；“教师心语”链接了老师们真切感人的心声，使师生的心贴的更近；“家教之窗”为家长们提供了更多的教子经验与方法，家校携手成为众多家长关注的话题；“推荐网站”向广大队员提供了优秀的儿童网站，例如：雏鹰网、中青网、童网、红泥巴村等众多有益的儿童网站……这些内容既丰富学生知识，净化学生心灵，陶冶学生情操，又培养了他们的爱国主义精神，萌发了报效祖国的决心，充分发挥了德育的隐形功能。

在建设网站的同时，我们力求做到“四个上网”，以优化德育手段、德育过程和德育环境，丰富道德生活。

（1）德育内容上网，积极对抗消极文化的影响。教育者要对德育信息进行加工和处理，及时将一些鲜活的德育信息传输上网，特别是运用多媒体技术使传统的德育素材变得形象生动，为学生们自主学习提供喜闻乐见的素材以及精辟的导读评析等多种帮助，积极对抗负面的文化影响。例如：在我们的首页中设有“楷模人物”专栏，储备了像、、雷锋等离学生生活年代比较遥远却又具有极高影响力的国家领导人和榜样人物的丰富介绍，平时讲起来枯燥的故事，通过学生手指间的流动，则可达到理解知晓、记忆深刻的目的。

（2）德育活动上网，丰富网络道德生活的内容。我们将学校开展的各项特色活动发表在首页中，充分发挥网络的互动功能，并做到随时更换内容。如“百年校庆”活动，我们将活动照片反馈在网上，培养学生树立校荣我荣的观念，激发争做优秀万全人的决心。再如古诗文诵读活动；学校刚刚荣获全国古诗文诵读经典工程优秀学校的称号并参加了全国展演载誉归来，我们将演出的剧照以及与著名电影演员濮存昕、著名儿童节目主持人董浩叔叔的合影放在网上，让每一名学生为之骄傲与自豪，推动我校诵读活动更深入持久的开展下去……德育活动的渗透性、情趣性、互动性和生活化等特征在网络中得以充分融合。

（3）德育服务上网，提供深入细致的辅导服务。网络环境下的德育工作，作为学校传统德育的延伸和补充，发挥了巨大的效用。通过网络促进了学生与学生、学生与教师、学生与社会、教师与社会之间的交往，使口头说教转化为精神沟通，增强德育的情境性、情感性。网上互动更容易突破教师与家长、教师与学生之间的障碍，实现深度交流。我们倡导教师将个人信箱向家长和学生进行公布，一些家长和高年级学生非常喜欢这种交流的方式，他们把对学校工作的意见，对老师的看法等邮寄到校长、老师的信箱当中；老师们则在网上提供各种热线服务，为学生答疑解惑、实施心理辅导，为家长找寻适合的教育方法。这里，成了沟通教师与家长、教师与学生心灵的一座桥梁，成了开展民主治校的一条通畅的渠道。

（4）德育管理上网，以现代技术提高管理效能。我们充分发挥网络在德育动态和管理信息、德育科研、德育交流、宣传表彰和舆论导向等方面的功能，让这些资源达到共享，切实提高德育管理的效能。

3、构筑防火网络，铺设绿色通道。

“授人以鱼，不如授人以渔”。面对精彩的让人眼花缭乱的网络，我们加大网络道德教育的力度，积极帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，给学生的思想武装上一道坚实的“防火墙”。因为，防患于未然，是教育的目的之一。

学校以《全国青少年网络文明公约》为主要内容开展网络道德教育，教育和引导学生学会辨别是非，懂得分清网上善恶，增强网上文明和安全意识，自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。校园网站还在专家的指导下，安装了节点过滤器和一些软件，以此来屏蔽不健康的内容。同时选择一些网站，让孩子在指定的网页上"冲浪"，这样避免减少学生接触到不良网站的机会。教师还可以随时调控学生浏览的内容，既可以做到有效控制，还能不断让孩子感受网上最新的信息。为了让学生对网吧大声说“不”，学校亮起了“绿灯”，将先进的网络教室对学生开放，为学生提供自主发展地空间。学生可以按照学校课表以及网络教室使用计划来到网络教室，在老师的辅导之下，畅游网络。

与此同时，我校还大力强化法制教育，积极开展身心健康指导，加大指导力度，着力建设一个规范、开放、理智的校园网络氛围。

（四）活动育人冲浪e时代

网络教育的超强吸引力来自于丰富多彩的德育活动，我们先后开展了“网上清明祭扫”（被《今晚报》作为专题新闻给以报道）、“网络征文超链接”、“电子邮件满天飞”、“网络探秘小论题”、“网络知心朋友多”、“网络作业开心做”、“网页制作小博士”“教师信箱收获多”等活动，我们鼓励学生在网络的天空中展现自我，发表自己的文章、绘画作品等等，让队员们在e时代拥有更为广泛的、自主发展的空间，个性健康多姿多彩的成长！

网络，让我们的教育搭上了时代的快车，让今天的德育工作更富有时代气息。应该承认的是，在社会的大环境下，网络德育更需要全社会的支持参与。我们欣喜的看到国家对侵害青少年身心健康的非法网吧的治理和整顿，看到我们的孩子将会在这样一个纯净的沃土里成长，这更坚定了我们开展网络德育的信心。在信息化和创新教育的今天，如何推进学校网络德育工作，我们只是作了一些初步的探索和尝试，与其他兄弟学校相比，还有很多不足的地方，下一阶段我们将把安装校园电子触摸屏、完善空中课堂、建立校园论坛、作为工作的重点。总之，学校网络德育还有很长的路要走，还有更艰巨的挑战等着我们，我们坚信，随着我们对网络的不断学习、了解、认识，它终将成为德育工作的大舞台。