浅谈新形势下小学德育实践

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摘要：文章首先分析了新形势下加强小学德育的意义，然后提出了新形势下完善小学德育的具体途径，包括创新小学德育方法；积极联系生活实际；营造优秀的班级学风，发挥教师的榜样作用；提高德育教学教师的能力。

关键词：小学；德育；榜样作用

为了更好地实现教学目标，顺应新时代的德育需求，需要教师在小学德育的过程中创新管理方法。坚持以人为本的管理理念，并结合学生的心理特点开展德育的管理工作。帮助小学生深入理解德育知识的内涵，并引导学生形成正确的价值观，促进学生综合素质的提高。

一、新形势下加强小学德育的意义

由于新时期网络技术的不断快速发展，微信、微博、QQ等社交媒体已经成为人们沟通交流的新平台，在此环境下，信息流通的速度快、影响范围广，人们可以随时随地获取信息，但是伴随着信息多样性的特点，其中包含了影响小学生健康成长的一些负面信息，这要求学校要加强对学生的德育，同时教师要不断创新德育的管理方法，学会利用新媒体技术促进与学生之间的交流，从而培养学生树立正确的价值观，为学生今后的成长奠定良好的基础。传统的德育手段已经不能满足现代教学的要求，需要教师利用新媒体技术不断加深学生对德育教学内容的理解，引导学生在新媒体环境下形成正确获取信息的习惯，养成健康的上网习惯。

二、新形势下完善小学德育的途径

（一）创新小学德育方法。在新时期小学要吸取传统教学方式的优点，并结合学生学习的实际情况来创新教学方法，进而提高德育的质量。学校要加强对新媒体的利用，为了充分发挥新媒体技术互动性强、信息量大、形象直观、沟通便捷等优点，首先，学校需要建立一个新型的交流平台，通过平台让教师充分的了解学生的思想状况[1]。例如，教师可以用微信、QQ建立一个本班的微信群或QQ群，或者创建一个本班的微博账号，通过这些新媒体平台及时地与学生进行沟通与互动，全面了解学生的思想动态，促进学生与教师的交流，拉近学生与教师之间的距离，鼓励学生有思想问题时可以找教师进行疏导。同时教师可以把德育教学的内容上传到班级微信群里供学生在课余时间进行阅读和复习，落实好德育工作，切实提高学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。（二）积极联系生活实际。为了更好地开展德育的工作，教师可以积极地联系生活实际，丰富德育的教学形式，将思想道德的知识点融入学生的日常生活中，使学生能够深入理解思想道德内容所表达的内涵，进而完善自身的价值观，因此小学教师可以根据实际的教学条件，组织学生进行德育的活动。如教师可以举办以“讲述身边孝顺事”为主题的班会，在班会期间学生可以踊跃地发言，讲述自身的故事或者叙述其他人的真实事例，在交流故事的过程中，加强学生对孝顺的理解，提高学生要孝顺父母、长辈的意识。此外，教师还可以带领学生去当地敬老院做义工，通过付出切实的行动为老人进行服务，明白敬老、孝顺的意识要落实到行动上，以此全面提高学生的思想道德品质，更加高效地完成德育的任务。（三）营造优秀的班级学风，发挥教师的榜样作用。教师要努力为学生营造优秀的班风，让学生在日常的学习生活中处处接受思想道德的熏陶。如教师可以在班级的墙面和黑板上标注一些醒目的思想道德标语，在潜移默化中培养学生正确的价值观，还可以根据教学实际情况组织学生进行有关“树立正确价值观”的演讲活动，学生在搜集相关事例的过程中会不自觉地受到真人真事的感染。教师要在实际的教学过程中要发挥自身的榜样作用，因此教师要不断提高自身的思想道德水平，规范自己的行为方式，树立一个积极正面的形象，以有效地对学生进行管理，提高自己对学生的信服力，同时要多站在学生的思想立场上思考问题，尊重学生的独特人格，在学生遇到思想方面的困难时，要做好良师益友的角色，耐心地为学生解决思想上的问题，对学生进行积极的引导。（四）提高德育教学教师的能力。教师的教学能力直接影响着德育的教学质量。因此学校要加强对教师的培训工作，定期举办以创新德育方法为主题的培训讲座，聘请相关专家来学校对教师进行辅导，要求教师不断提高自身能力，学校可以引入相关的激励机制，对培训结果优异的教师给予一定的奖励，鼓励其他教师在教学过程中不断提高自身的综合素质。同时教师要学会结合本班同学的实际学习特点，创新德育的教学模式，明确学生的主体地位，增加与学生的沟通与交流。教师还可以不断提高自身的思想道德素质，对时事政治或社会热点新闻进行点评，将点评的内容上传到班级群里或朋友圈供学生阅读、交流，此种形式创新了教学模式，有效地提高了教学质量[2]。

三、结语

新时期人们的生活已经离不开网络，小学德育也应该逐渐朝着网络化、信息化的方向发展。在小学德育的过程中应用新媒体技术可以激发学生的学习积极性，帮助学生更好的理解德育的内容，进而真正提高学生的德育水平。

参考文献：

[1]陆珊玲.对新形势下小学德育的探索[J].课程德育研究,2018(34):84-85.

[2]陈乃选.关于新形势下小学德育的探索[J].课程德育研究,2018(30):78-79.

作者:吴莲泽 单位:甘肃省兰州市安宁区滨河小学