疫情背景下云德育课程探索

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摘要：在肺炎疫情爆发的的大环境下，很多学校都无法正常开学，学生都没有办法返回校园，技工学校也是如此，但是学校的教育教学工作还得继续。在这个疫情期间开展德育教育工作，技工学校运用云德育课程方式来开展，在互联网线上对学生实施思想以及行为的教育与管理，提升技工学校德育课程的教学水平。本文主要对疫情背景下的云德育课程的教学方式与内容进行探究与分析，旨在更好的利用互联网线上教育平台来丰富技工学校德育教育的途径，丰富德育教育的形式与内容，增强技工学校云德育教育的水平与质量。

关键词：疫情；背景；云德育课程；探究

面对全面爆发的肺炎疫情，技工学校必须要做好学生的心理辅导与德育教育工作，这是各项教育教学活动的前提与基础。因此，技工学校的教师可以运用微课、钉钉等方式来对学生展开思想道德教育与爱国主义情怀教育等等，逐渐塑造技工学校学生优秀的道德品质与职业素养，推动技工学校学生取得更好地发展。

1疫情背景下开展云德育课程的重要性

在较为严峻的肺炎疫情的背景下，全球很多学校均不能如期开学，学生都滞留在家里，缺少学校制度等条条框框的制约与规范、缺乏教师面对面的教导与约束，很多学生慢慢出现懒散、价值观偏差等问题。近些年来，德育教育工作一直是各类教育教学活动的前提和基础，也是培养高素质、综合性人才的必要内容。由于受到肺炎疫情的影响，德育教育工作由线下教育改为线上教育，运用云德育课堂来拓展德育教育的形式、丰富德育教育的资源与内容。为了能够更好地响应我国教育部门停课不停学的要求，技工学校通过对前疫情防控形势与现状的把握，积极的将疫情防护知识、技巧以及心理健康辅导等工作融入到线上德育教育的内容当中。在云德育课堂中运用案例分析、问题导入以及在线互动形式，打造出一个独树一帜的德育云课堂。与此同时，在疫情期间运用线上云德育课堂，能够将更加精彩的德育教育内容通过视频、图片以文章等形式传播给技工学校的学生，如抗“疫”英雄的视频短片及案例等，这些都能够更好地培养学生良好的思想品德素养，激发学生的爱国意识与情怀，使得技工学校的学生能够更加积极、主动的配合学校、教师以及社区的各项疫情防控工作，并发挥自己的余热去帮助周围的亲人、朋友、邻居等共同抗“疫”，有利于更好地塑造与提升技工学校云德育课堂的教学效果与质量。

2疫情背景下的云德育课程的教学探索

当前，云课堂是肺炎疫情期间各类院校持续开展教育教学活动的主要途径与载体。很多学校均运用钉钉等线上教育平台来开展教学课程，使得疫情期间的教育教学活动得以更好地延续，同时也为技工学校更好的实施云德育教育工作提供了更好地途径与方法。下面对疫情背景下的云德育课程的教学进行有效的探讨与研究：2.1重视云德育课堂的有效应用。随着信息互联网科技的不断发展，丰富与拓宽了教育教学的内容与途径。在肺炎疫情期间，技工学校要想更好地对学生进行德育教育，运用云德育课堂教学是非常有效的方式或者方法。基于此，技工学校以及教师必须要重视云德育课堂的有效应用，积极的制作一些德育教育的视频课程，或者进行在线直播开展德育教育课程，吸引学生的注意，调动学生学习的积极性与主动性，推动技工学校云德育课堂教学活动的更好开展与进行，有利于更好地推进技工学校的德育教育工作，增强德育教育品质。2.2云德育课堂教学中案例教学的应用与延伸。在云德育教育课程来拓展德育教育形式与内容时，技工学校可以充分运用一些网络教学案例来丰富德育教育的内容。教师可以筛选一些肺炎疫情抗疫期间的优秀人物事迹等作为素材，制作成案例教学视频来供学生观看与学习，逐渐引发学生的共鸣，从思想、意识与行为上塑造技工学生优秀的思想道德品质与情怀。例如大明星韩红，在疫情期间发起筹集善款的活动，众多明星纷纷献出自己的爱心，并捐赠了很多的抗疫物资，值得我们学习与效仿。还有在疫情一线奋斗的白衣天使们，他们有的还是哺乳期的妇女，依然投身到抗疫一线当中，牺牲小我，完成大我。通过多种案例或者抗疫视频的呈现，能够更好地感染学生，陶冶学生的爱国情操，使得学生能够对善、恶、美、丑有了更深层次的认识与理解，激励技工学生更好地成长与成才，促进技工学校培养出更多综合素质够硬、专业素质够强的优秀人才。2.3重视德育教育与心理健康教育的有效融合与渗透。心理健康辅导与教育是疫情期间学校以及教师工作中的重中之重。教师在对学生开展心理健康教育的同时，通过微信聊天、微信视频或者与家长沟通等方式，了解与掌握了学生的心理动态。教师在线上对学生展开有针对性的心理辅导与教育，也可以直接将德育教育的内容融合与渗透进来。技工学校的教师可以在线上针对“肺炎疫情”展开专题讨论，积极鼓励学生表达自己对这次疫情的认识，并可以进行举例分析来阐述自己的认知，教师在进行最后的归纳与总结，将德育教育的内容延伸与呈现出来，既加强了对学生的心理辅导，又强化了对学生的德育教育，技工学校云德育课堂教学效果与水平的更好提升。2.4重视微信公众号作用的发挥。技工学校在疫情期间展开德育教育工作时，可以运用微信公众号的方式，积极的制作与宣传一些与抗疫相关的励志事件与抗疫人物事迹，引导技工学生树立正确、积极的价值观与爱国观。同时教师要给学生布置作业，在欣赏与观看学校微信公众号的德育教育内容后的实际感情是什么，每个人表达自己的真实情感与认知，这样使得技工学校的教师能够更好的掌握学生的思想素质与价值观念方面的问题，制定更具针对性的云德育课程教学方案来培养与塑造技工学校学生优秀的品德与素养，增强技工学校云德育课程的教学效率与质量。

3结束语

综上所述，在现代科技快速发展的情境下，信息技术推动了教育教学工作变得更加高效与便捷。面对这次突然爆发的肺炎疫情，很多人都慌了手脚，且给社会各行各业都带来了很大的冲击，教育教学部门也不例外。技工学校在开展德育教育工作时，只有重视德育教育云课堂的开发与利用，并挖掘与运用互联网中丰富的德育教育资源，运用学生身边的抗疫案例或者时事来触动学生心灵，创设德育教育情境，增强学生的心理体验，培育学生更加健康心理，从而促进学生养成良好的道德品质。

参考文献：

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[2]王芳.“互联网+”视阈下高校思想政治教育工作创新探究[J].沧州师范学院学报，2018，（4）：74-77.

[3]李春荣.互联网背景下高校思想政治教育工作的挑战与应对[J].高校辅导员，2017，（1）：65-67.

作者:柯益智 单位:浙江交通技师学院