中职学生专业技能培养与德育教育兼容

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【摘要】德育教育在整个的教育体系之中占据着极其重要的位置，德育教育的成效不但关系到学生的综合素质水平，还关系到德育教育工作的发展。在我国，职业教育是培养职业技术人才的重要教育方式，近年来，我国的职业教育也得到了迅速的发展，职业教育院校的规模也越来越大，教学的特色也逐渐的彰显了出来。中职学生升学的压力比较小，思维处于活跃的状态，管理难度越来越大，各职校都在想方设法的提高教学的质量和创新教学的方式，力图将学生的学习能力和职业技能全面的提高和发展。目前，我国的中职院校也越来越重视德育思想教育工作，在培养和提高学生们专业技能的同时提高学生们的道德素质标准，本文就中职学生专业技能培养与德育教育的兼容做了相关的论述。

【关键词】中职学生；德育；专业技能；培养；服装；劳动者素质

中职院校德育教育水平的高低不但影响着学生们的综合素质水平，也影响着中职院校整体的教学质量和水平，是尤为重要的。近年来，中职教育发展速度迅猛、成就突出毋容质疑，但中职校园普遍地仍存在诸如：学生上课说话、睡觉、玩手机，课余抽烟、打架、谈恋爱，周末酗酒、赌博、赶派对等禁而不止、规而不范的问题行为。中职院校的学生由于学习负担较轻，精力过剩，也就导致了很多学生对自己行为的约束力不够，做出一些叛逆的行为，这种情况是必须加以引导和修正的，如果不想方设法地把学生的全部精力吸引到专业学习能力的培养和专业技能的训练上面来就会导致一部分心存上进的学生流失，这就要求教师必须理论联系实际，将德育教育有效的兼容于专业教学中，从而为社会培养大批优秀的职业技术人才。

一、加强思想教育，树立学习信念

长期以来，职业教育在整个教育体系的认同度一直是比较低的。很多学生选择职业教育院校也是因为成绩不佳的无奈之举，这也就导致了学生们在进入了中职院校之后，学习的情绪和思想的情绪都很不稳定，学习的积极性也不是很强，这时候，就需要通过科学合理的思想教育的来进行引导并加以改善。科学合理的思想教育工作应该以集中教育为主，逐步的渗透到各个学科之中。首先，要让学生们了解我国教育体系的机构，让学生们对职业教育有一个全新的认识，了解职业教育的重要性，这样就能够树立起学生们学习的坚定信心和信心，其次，要和学生们讲解职业教育在国家建设中起到的重要作用，职业教育和综合素质水平之间的联系，让学生们慢慢的走出思想上的误区，能够重新的审视对职业教育的认识，最后，还可以让学生们了解职业教育的发展前景，逐步的加深职业教育在学生们心目中的分量，使学生们从自身的角度去感悟职业教育的理念，逐步的形成主观的学习意识，从而提高专业技能的学习积极性，全面的提高个人的综合素质水平。

二、制定专业目标，树立学习信心

由于传统观念和应试教育的影响，在现实的教育活动中，学校和老师往往会忽视培养学生的综合素质水平，一味的实行灌输式的教育模式，使学生们无法科学的制定自己专业的目标。所以，在教育工作中，应该引导学生们制定自己的专业目标，合理的规划自己的职业生涯，让学生们可观的分析自身的优点和缺点，全面的审视自身的综合素质水平和能力，以此为出发点来加以改善。加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高。

三、将德育教育溶于专业教学，强化管理

1.建立规范的管理激励机制。首先，中职院校可以引进“准军事化”的管理模式，按照“低起点、小台阶、不断进步”的原则，严格的监管和约束学生们的日常行为活动，实行养成教育，关注学生们日常学习生活中的细节，致力于实行精细化的教学管理，从严的要求学生们的日常行为和活动。其次：可以建立激励的制度，比如说，学校可以设置奖学金和助学金方，也可以设置进步明显的学生的奖励制度。发现进步明显的同学，就要及时的对其发放奖励，这样做不但可以给学生们创造成功的体验效果，还可以增强学生们的自信心，使其从自身做起，极强自身的意志力和独立的意识。再次：可以让学生们的活动常规化。定期的对学生开展安全法纪教育，引导学生们树立严格守法的主观意识，多开展与德育教育有关的各种活动，比如说，可以组织同学们参加青年志愿者活动，可以组织同学们为灾区捐款捐物，为贫困山区的孩子们捐献学习的用品，这样做不仅可以培养学生们的道德素质标准，也可以全面的提高学生们的综合素质水平。

2.加强社会实践教学，用实践激励人。在教学活动中突破传统的课堂教学模式，首先要在选择教学内容方面下功夫，这样做不但可以创新教学的内容，还可以优化教学的体系，第二，要改变以往陈旧的教学方式，以创新的精神来改革教学的方式，在教学方式之中融入职业内的培养，在课堂教学中不断的提升教学的质量。第三，可以利用行动导向教学法来组织一些教学活动，以丰富的教学活动来调动学生们的学习积极性，让学生们从自身做起，自主的养成良好的学习习惯，加强自身的学习能力，在活动中，还能够加强学生们之间的互动，构建和谐的学习环境。第四，教学方式的改革要结合专业的课程内容，不能够过多的脱离实际，在活动中可以模拟现实的生活场景，让学生们可以充分的体会到职业化的精神，通过实践活动学到更多和本专业相关的知识要点，在活动之中强化自己的专业知识和专业的技能。

3.引入传统美德教育。开展中华民族传统美德教育，不但可以发扬中华民族优良传统，还可以促进学生的品德教育，使养成教育更具有民族特色和学校特色。

四、培养学生的专业技术能力

学校的一年级可以设置《职业生涯规划》的课程。通过课堂教学与实践活动，培养学生的创业意识，提高学生们学习的积极性，培养学生的逻辑思维。比如可以结合社会的实际需求，开展模拟创业的教学活动，让学生们真实的体会到创业的过程和精神，在模拟创业的活动中体会到成功带来的乐趣，在活动中也可以学习到很多实际的创业知识和职业技能。为其将来的社会生活提前打好坚实的基础。

参考文献：

[1]杨小微.教育研究方法.人民教育出版社.

[2]齐廷山.浅谈中等职业学校德育管理.中国青年研究2000年专刊.

作者:乔炜 单位:平顶山市财经学校工艺美术部