如何加强学校德育教育

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【摘要】随着教育的不断更新，新课程下的教学也已经不再是只是知识的教学，而注重的是学生的全面发展。因而，德育教育也成为了当下学校应该进行最为主要的教育，德育教育也成为了教师的首要职责。针对如何增强德育教育的实效性，为学生的全面发展奠定好的基础进行探讨。

【关键词】学校;德育教育;实效性

面对世界的不断前进，经济与教育科技的不断进步，现在全世界对于国民素质的提高都是越来越重视。而对于学校的学生而言，德育教育也有了新的更高的定义。但是，在很多学校面对学生的德育问题时，都会出现一些“空、大”的一些特点，甚至有些学校的德育教育的实施是不以学生为核心的教育。这样的教育导致对于学生的做不到真正的教育意义，而几乎都是一些表面文章，改变不了实质。那么，如何改变这些现状，将德育的教育变得更加具体化、形象化，这也是学校德育教育的首要任务。

一、制定正确的德育内容，转化成制度

对于德育教育来说，它可以塑造学生的世界观、人生观以及价值观。对于学生的未来都是起着至关重要的作用。但是德育教育是一个长期的教育，不是一蹴而就的。它必须与我们的教学紧密结合，这样才可以形成相辅相成的作用。但是，对于我们一个学校来说，德育内容的确定也必须要结合的我们的实际情况，这样的确定才会是更好地实施前提基础。我认为对于学生的德育教育首先要以日常行为养成为基础，从而再去培养学生的道德思想素养以及学生的责任感、创新能力等。日常德育之所以放在前提，是因为不论是任何事情都必须要从根基做起，俗话说：“千里之行始于足下”。当然，德育教育也是如此。而对于德育教育内容的制定，我们首先要做到遵循各年级学的心理、年龄特征，按照年级来划分教育的具体内容。这样的教育才会更加有针对性，实施起来也会相对的更加有效。对于刚刚步入学校的低年级学生而言，他们的年龄小，对于一切事情都会很容易感兴趣，也会很容易注意力不集中，同时他们身上也带有家里人的一些宠爱，都是一些相对独立的个体。因此，对于他们的德育教育来说，我们就可以首先从培养他们的集体主义、独立生活、对于学习的兴趣和日常生活中的一些小问题。从而慢慢地让他们形成一种认真、勤奋以及团结的一些好习惯，而对于高年级学生来说，就要从他们的学业以及树立目标上进行，用更好的方法教给他们学习，让他们树立正确的目标从而形成一种实效性强、才智突出、全面社会性人才做基础。

二、改变传统观念，坚持以人为本

不论是什么教育，我们都要坚持以人为本的遵旨。体现学生的主体性，这样的实施才会更加人性化，具体化，实施才会更加有效。因此，在对于学生进行德育教育时，首先要将教师的传统教学观念改变，树立新型的理念，当然这也是新课标的一种最好诠释。只有教师真正地将自己的教学理念真正抛弃，注重自己的主导性而不是主体性，将课堂变为学生的真正学习天地，可以做到真正的尊重学生，这样对于学生的教育才能从本质上改变。首先，就需要教师做到尊重学生；其次，是服务帮助学生；第三，是要影响学生、相信学生。对于学生的尊重来说，在课堂上要树立师生之间平等的关系，尊重学生的言论、个性发展；对于服务帮助学生来说，就需要教师首先要意识到自己是学生的服务者，而不是学生的领导者，之间的关系是朋友与导师的关系，不仅要帮助学生解决疑难问题，还要帮助学生丰富他们文化底蕴，从而培养学生健全的心理发展，对于影响、相信学生来说，教师首先要做到以身作则。以最佳的精神状态去面对每一位学生，因为这个年龄的学生他们会很容易受周边的影响，也会很擅长去模仿。所以，教师一定要注意自己自身素养的完善，给学生树立一种美好的教师形象。当然，除此之外，教师更为重要的是要相信学生，教师对于学生的信任会给他们更多的信心可以更好的高效学习，掌握知识。因此，教师一定要以自身影响学生、鼓励相信学生。而对于以人为本来说，教师不管什么时候，教育内容的设计都必须以学生为本，根据学生的特点制定，这就需要教师在平时的生活中更多的去了解学生的动态，他们的认知水平，与学生互动交流，建立平等的师生关系。这样才会更有效地去制定德育的一些相关内容，将学生的主体性体现，实施起来也就会更加顺畅有效。

三、总结

对于德育教育而言，不论是哪个学习还是教师，可能实施的内容会有所不同。但我始终相信教育只有将学生的主体性表现，以学生为本，才可以更好地实施。在德育教育的过程中，要始终以学生为核心，教师为辅助来进行。同时，教师也必须要改变自己的教学观念，这样德育教育才会有效；这样就会将一些空、大的问题解决，增强学习德育教育工作的实效性，为新时代社会培养更多合格优秀的人才！

参考文献：

［1］陈雄．加强学校德育工作的几点意见．群文天地，2011，（05）：172．

［2］王雄志．加强学校德育工作的几点思考．教书育人，2015，（35）：31．

作者:李顺平 单位:甘肃省敦煌市西关小学