高中物理教学中德育教育的实施策略

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摘要:现阶段我国的教育改革进入到深化阶段，在这一重要时期，加强对高中的物理教学的优化就比较重要．传统的教学模式已经不能有助于教育质量的提高，通过在物理教学中德育教育的科学化实施，对高中物理教学的整体水平提高就比较有利．基于此，本文主要就高中物理教学中德育教育实施的重要性和实施现状进行详细分析，然后结合实际对高中物理教学中德育教育的实施策略加以探究，希望通过此次理论研究，对高中物理教学起到积极促进作用．

关键词:高中物理教学;德育教育;现状

物理课程是学生高中阶段学习的重要课程，通过物理知识的学习对学生全面知识结构的优化有着积极作用．通过将德育教育融入到高中物理教学当中，对学生的全面素质的培养也比较有利，能帮助学生在学习物理知识的同时，促进学生的德育水平的提高，这也是素质教育下的重要教学要求．通过从理论上对高中物理教学进行探究就有着实质性意义．

一、高中物理教学中德育教育实施的重要性和实施现状

1．高中物理教学中德育教育实施的重要性分析

高中的物理课程教学过程中，通过德育教育的融入就能对学生坚持不懈的精神培养有着积极作用．在物理研究中每项研究成果都是伟大的成就，是需要进行无数次的实验才能达到，在物理知识的讲述中，就能实施德育教育，让学生在学习中树立良好的精神品质．可通过一些物理名人的事迹来帮助学生在学习过程中能够坚持不懈，这样就能在学习的效率水平上得到有效提高．再者，对高中物理教学过程中实施德育教育，对学生学习的自信心的培养也有着积极作用．让学生能够了解历史和现在的物理发展，让学生的学习欲望得以激发，这样学生在实际的学习过程中就能够充满自信．在对物理教学过程中，德育教育的科学实施也能对教师的自身修养起到促进作用．教师在物理教学中占据重要位置，加强德育教育对教师自身的修养提高也比较有利，从而更好的投入到物理教学工作中去．

2．高中物理教学中德育教育实施的现状分析

高中的物理教学过程中，对德育教育的实施过程中，由于受到多方面因素的影响，在实际教学中还存在的诸多问题有待解决．一些老师在物理课堂中，对德育教育没有得以重视，只注重物理知识的讲述，但是在学生的德育教育层面就没有充分重视．这对学生的综合素质的培养就会存在着缺陷．在实际教学中有的老师在德育教学过程中，没有注重德育教学方法的科学实施，这就对学生的德育教育的效果良好呈现有着很大影响．再者，高中物理教学中，一些老师在实施德育教育时，没有注重学生的主体性地位，这就会造成学生的积极主动性在课堂上不能有效的发挥，对物理知识的学习也会造成很大的影响．对于这些层面的问题，就要能得以充分重视，要找到针对性的解决方案加以应对．

二、高中物理教学中德育教育实施的策略探究

1．高中物理教学中德育教育实施原则

将德育教育在高中物理教学中加以应用，就要能充分遵循相应的原则，对德育的渗透要能适度，从实际出发，避免出现牵强附会的问题．还要能注重随即渗透和系统归纳相结合的原则，对学生的品质修养进行有效提高．在德育教育实施过程中，要注重德育艺术的技巧的科学应用，实际教学过程中要能将物理教学的内容和德育的融入结合点找到，这样就能有助于德育教育的整体水平提高．

2．高中物理教学中德育教育实施策略

为能对高中物理教学中德育教育的目标得以实现，就要能充分注重德育教育的方法科学实施．笔者结合实际对高中物理教学中的德育教育实施方法进行了探究，在这些方法的应用下，对学生物理知识的学习效率的提高就有着积极作用．第一，要注重学生的情感体验，将学生作为德育教育的中心．物理教学中对学生的德育主体性要能充分有效的发挥，让学生从实际出发，结合高中学生的成长特征以及心理的特点进行开展教学，对学生的情感体验要能充分重视．只有在这一层面得以充分注重，才能保障学生的学习积极性提高．第二，物理教学过程中，对学生的德育教育可从理论讲解方面进行着手，对学生的辩证唯物主义思想加以科学的培养．在物理的理论教学过程中，在对物理原理的讲解中，老师可通过辩证唯物主义思想的融入方便学生理解．在对惯性的物理知识讲述过程中，可通过生物中的问题在课堂上进行探究．例如:赛车的急速转弯会滑出赛道，汽车在刹车后不能及时的停稳，如果生活中缺少了惯性就会带来诸多的麻烦．这样就能让学生树立辩证唯物主义的观点．第三，高中物理教学过程中的德育教育的渗透，对学生实事求是以及严谨科学的态度培养也有着积极作用．在高中物理教学过程中，通过物理实验的操作，能对学生认真科学的态度培养有着积极作用．在学生亲自动手操作实验下，对物理的理论进行验证，并能帮助学生树立自信，这就能够从多方面对学生的学习有着积极作用．总而言之，高中的物理教学过程中，通过德育教育的融入对学生的综合素质的培养比较有利，具体的方法实施中，也要能充分注重方法实施的科学性．只有在这些基础层面得到了加强，才能真正有助于高中物理教学的水平提高．通过此次对高中物理教学中德育教育的理论研究，对实际教学发展就有着积极意义．

作者:高峰 单位:江苏省郑集中学城区校区

参考文献:

［1］徐林．高中物理教学的德育渗透［J］．青少年日记．2016(02)

［2］邹连会．新课改下高中物理如何实施德育教育［J］．青少年日记．2016(01)

［3］侯俊成．怎样在高中物理中渗透德育内容［J］．教育教学研究)．2015(08)

［4］张有枝．高中物理教学如何渗透德育内容［J］．教育教学研究)．2015(07)