中职学生德育教育问题及教育对策

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摘要:从目前的情况来看，道德行为也是中职学校普遍存在的问题，这势必会影响他们今后的生活，影响这个社会。中等职业学校的学生依旧处于生命中成长的重要阶段，是形成良好的世界观、价值观、人生观的重要时期，教师有必要对中职学生进行专业的德育教育，以帮助其完成学业，构建良好的社会公德、行为习惯和人格。笔者从事中职学生德育教育多年，深知这一教育的重要性，在这里，笔者就将主要分析影响中职学生德育的主要原因，以及如何提高中职学生德育教育。希望能够起到抛砖引玉的效果，为后来者提供一定的帮助。

关键词:思想道德问题;原因;措施

一、中等职业学校学生思想道德存在的问题

（一）自控力差，法制观念淡薄

由于现在中职学生的特殊出生年代，大都学生是独生子女，自小就深受爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的保护和关爱，被视为一个家庭的“掌上明珠”，被人们普遍称作为“小太阳”。因为长时间身处于这样被呵护、被关爱的环境中，所以普遍造成了孩子们养成了自私、容易生气、唯我独尊、任性的性格。做事情的时候总是随心所欲，不能够管理好自己的行为目标，只是一味地追求放任、自由，有的甚至喜欢把个人的快乐建立在别人的痛苦之上。并且丝毫不在意别人的感受。在家里，目无尊长，肆意而为；在学校，损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架生非、抽烟酗酒。课堂上，总是不认真听课、玩手机、看小说、窃窃私语的人总不在少数。这很是让家长、让老师、让学校头疼。

（二）片面追求物质享受，精神世界空虚

由于时代的日益发展，我们所身处的这个社会逐渐产生一些不良的社会风潮，在一些影视剧、电影、综艺节目中，总是存在错误的导向，让孩子们误以为名牌、时尚、精品、奢华就是社会潮流，一味地进行模仿、一味地跟风，导致我们的学生彻底偏离了原来的生活轨迹，导致了片面追求物质享受，精神世界空虚的现状，这一现状表现出我们的学生沉迷于物欲，忘记了自己只是一个学生，忘记了父母送他们来上学的初衷，忘记了今后让承担的社会责任。忽视了除了物质需求，我们还需要一定的精神世界，比如说：健身、社会时事。对公民道德素质、科技发展、环境保护和社会风气等问题则无动于衷。变得麻木不仁，只活在自己的世界里。

二、提高中职学生德育教育的策略

（一）以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系

中职生的择业观、就业观、价值观的形成，与学生家庭尤其是学生家长密不可分，同时也受到社会就业氛围、环境的影响。中职学校要在充分发挥学校德育工作网络作用的同时，花大气力，精心构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，有针对性地开展中职生的德育工作。更加贴近学生生活，中学生的思维能力尚不成熟，与成年人之间有很大的区别，这就有必要要求老师积极地投入到学生的世界里，去理解学生的所思所想，尽量贴近学生生活，抓住学生所喜闻乐见的感兴趣的生活素材去引导学生积极思考，不要以成年人的标准去衡量一个学生的学习能力。在生活中，充当一个好朋友，为学生排忧解难，在思想上将学生向乐观的方向引导；在课堂上，尽量用学生喜欢的语言、语气、动作、方式进行授课，努力让学生接受自己，喜欢自己，使得自己更具有亲和力，学会启发式教学，提高学生主动参与、勤于动手、乐于探究的好习惯，提高学生学习欲望。达到效率的升华，成为一个“真正有用”的老师，更加贴近学生的生活，扮演好亲人和老师的双重角色，充分得到家长和校长的信任，成为各科老师的得力助手，深入学生的生活中，了解他们的烦恼，知道他们的苦处积极做思想开导工作，让学生们生活在阳光之下，赢得学生的信任。

（二）以职业道德教育为主线，拓展学校德育内容

充分发挥学校思想政治课，把它当作拓展学校德育内容，提升学生职业道德的主渠道。在教学中，我们教师也不必照本宣科，可以结合当下时事，分析劳动人物的典型案例，从人物的各个方面入手，与当下市场环境相适应，引导学生建立良好的职业道德和素养，在教育中完善学生的人格，为他们今后的职业道路树立正确的榜样，以积极地心态面对未来的世界，在讲课的过程中，也不一定是老师的一味灌输，要充分发挥教师的主观能动性，发挥学生的主体作用，充分把课堂交给学生，在面对一个问题的时候最好能展现两面的观点，让学生们自由的讨论，最后整合观点，各抒己见，最后，由教师加以引导，使学生从主观意识中认识到该学什么，不该学什么。

三、结语

新的社会环境下，各个中职学校的竞争日趋激烈，学生就业的压力也越来越大，所以要想让学生能够在以后的职业生涯中摆脱困境，求得发展，学校一定要专注于每个学生的职业能力培养，而实现这一目标，需要我们的老师、学生、家长的共同努力，就要求学校在关注学生专业发展，提高专业技能的同时，加强和改进德育教育工作。

作者:陈唯珈 单位:浙江交通技师学院

参考文献：

[1]李婕娓.儒家仁爱思想在中职学校学生德育教育中的应用及价值实现[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2011.

[2]何红.“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育实效性的研究[D].广州:广州大学,2013.

[3]孙海滨.中职学校学生德育典型教育的改革研究[D].广州:广东技术师范学院,2014.