陶行知德育教育在体育教学中的实现

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随着教育改革的不断深入，学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段．体育教学已经从单纯的生物观逐渐向对人的思想和意志品质的注重、智力和能力的提升、人格完善等的全面教育观转化．同时，体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特而不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题成为越来越多的体育教师所关心的热门话题．本文将通过对体育教学特点的分析，结合体育教学中德育教育的内容探讨，提出在体育教学中进行德育教育的途径，从而为解决“体育教学中的德育”问题提供参考．

一、体育教学的特点

(1)教学的组织与教法相结合．组织与教法是体育教学中的重要因素．在体育教学中，特别是体育实践课的教学中，为了尽可能地给全体学生充足的练习时间，从来就不可能使教法和组织分开，即基本上不存在有如运动训练课中的“单兵练习”现象，而是“整体”使用教法，即组织教法．(2)练习法与恢复法相结合．恢复法是指利用适宜性休息的形式，使学生从疲劳状态恢复到正常的手段．恢复法是基于体育教学的特点和当前对体育教学过程系统的认识而提出的．体育教学的特点之一是给学生以一定的身心刺激，使学生承担一定的身体负荷．学生通过对身体负荷的适应，就此提高机体能力，增强体质．这是体育教学的根本目的．(3)练习法与保护法、帮助法相结合．保护法与帮助法的运用是体育教学的显著特点之一，也是体育教学中经常采用的一种有效手段和预防运动性创伤的重要的安全措施．在练习中，正确运用保护法与帮助法，有助于减轻学生的身体负担，消除顾虑，增强学习的自信心，利于尽快建立动作概念．(4)教、学、练相结合．教、学、练相结合是提高教学效益的重要手段．我们经常提到的多感官刺激与身体体验相结合基本上也是对此而言．在体育教学中合理地运用教法，使教、学、练有机地结合起来，对于提高体育课教学的密度，培养学生体育学习的主动性和积极性也有一定的意义．

二、体育教学中德育内容的探讨

(1)以学校德育工作为主线，以体育课为阵地，加强德育教育．在体育教学中，教材中含有大量的可用于德育的事例．这是客观存在的．关键是老师怎样用于引导学生．常言道:“榜样的力量是无穷的”．事实证明，良好的榜样对人一生的成长的具有“奠基”作用．以榜样为师，是学生形成良好行为习惯的重要途径．在体育教学中．教师要满腔热情地对学生施以正确的引导．广泛开展向杰出人物、先进人物、优秀运动员学习的活动，激励他们为了祖国的繁荣而奋斗．(2)培养学生助人为乐的好思想．体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事作斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生养成一种助人为乐的高尚品德．(3)培养学生善良正直的品格．在体育教学中培养学生尊师敬长、爱护体弱者的习惯．教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物．培养学生做新时期合格的接班人．(4)培养学生的合作精神．体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结、温暖的集体，才能凝聚人心，取得好的教学效果．同时也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会他们同学之间应如何交往，使其懂得尊重人，理解人，善于与同学友好相处．让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩．(4)培养学生坚强的意志品质．体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难、勇往直前的品质．教学中教育学生对自己应做的事要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对挫折、失败要有一定的承受能力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风．(5)培养学生自我教育的能力．体育教学重要的是发挥学生的主体作用，通过老师的讲解与示范，教会学生锻炼身体的方法手段，培养学生自我教育的能力，让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的．

三、初中体育教学中德育的途径

学科的德育多以说教为主，多数运用谈话法和读书指导法等方法．由于初中学生好动，喜欢体育活动，他们的个性、行为、爱好和意志品质等都能在初中体育教学活动中充分地表现出来，因此体育教师可以抓住时机，因势利导，做好学生的德育工作．(1)以身立教进行德育教育．学校是思想品德教育的阵地，教之道，德为先．人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类的生活和社会活动中，通过引导、教育逐渐培养与完善起来，所以学生的思想品德只能是社会存在的反映，是社会影响和学校教育的结果．根据德育的社会性和影响性这一特点，作为体育教师，首先要以身立教．体育教学过程既是教师引导学生学习的过程，也是学生接近、观察、了解教师的过程．在教学过程中教师既是教育者，同时也是教育内容的体现者和示范者．教师的一言一行将起到重要的作用．鉴于此，教师在整个体育教学过程中，不仅要在技术、技能上做学生的表率，而且要时刻用教师职业道德规范来严格要求自己．(2)结合组织教法进行德育．合理地选择和使用教学方法，对学生进行思想教育非常重要．因为在体育教学中，学生在完成各种练习任务时，必须用坚强的意志和毅力去克服困难，圆满完成任务．如在跳箱教学中，往往会有不少的学生由于恐惧心理而完不成学习任务，这时作为教师应及时加强保护措施，用行动和语言来激发学生学习的兴趣，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神，消除他们对跳箱的恐惧心理，增强自信心．

总之，在初中体育教学中的德育教育必须同体育教学的内容和形式紧密结合相连，预防出现只将其写在计划与教案中，进行空洞的说教的现象．使初中体育在德育方面发挥巨大作用．

作者:李想 单位:江苏省苏州工业园区星湾学校