网络色情文化对青少年的影响透析

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摘要:随着互联网技术的快速发展,网络色情已经成为阻碍网络文化健康发展的“毒瘤”,它通过各种方式不断冲击和摧残青少年的心灵,严重危害青少年的身心健康。因此,我们必须采取有效措施遏止色情网络文化的蔓延。

关键词:网络;色情;青少年;性道德

进入21世纪,互联网以惊人的速度、空前的广度和深度影响着整个社会的发展,不断改变人类的生活方式和交往习惯。网络不断地把最新的信息和知识带给人们,同时也把网络文化的副产品——垃圾和黄毒塞给人们。特别是“网络色情”无孔不入,严重影响青少年的健康成长,它不断通过各种方式不断冲击和摧残青少年的心灵,危害青少年的身心健康。因此,我们必须采取有效措施遏止色情网络文化的蔓延。

一、网络色情对青少年的影响不可忽视

根据第18次《中国互联网发展状况统计报告》显示,截至2006年6月30日,我国网民人数已达1.23亿,其中青少年网民超过8000万。在两亿中小学生中,上网学生的数量达到3000万人。在我国3600万高中生中,上网人数超过1800万[1]。另据统计,目前互联网的色情网页已经超过3.7亿个,每天约有两万张色情图片进入互联网[2]。青少年网民正在遭受色情网站上不良信息的侵蚀。此外,我们可以通过另外一组数字了解网络色情的蔓延态势:2007年,公安部、文化部会同相关部门组织开展了依法打击网络淫秽色情的专项行动。其间,全国各地共破获网络淫秽色情等刑事案件524起,刑事拘留868人,查处网上治安案件1609起,治安处罚1911人;关闭、清理境内淫秽色情网站、网页4.4万个,删除网上淫秽色情信息44万余条;依法查处违规经营的互联网服务单位8788家,备案网站19.9万个,对1.4万个未经备案、审批许可的网站停止了网络接入服务[3]。这些数字从另一侧面反映网络色情的泛滥,值得人们警醒。网络色情成为青少年顺利成长的“杀手”,不断诱惑未成年的孩子,使得他们把注意力过于集中于性方面,产生性冲动和性幻想,造成性堕落或性侵害,有的甚至走上违法犯罪的道路。2006年,公安部查处全国最大的色情网站“情色六月天”,经过调查取证,检查官发现截至2005年10月,这个网站和衍生的网站共吸纳注册会员619611名,淫秽和色情图片44812张,色情和淫秽电影125部,网站点击率高达1164万次。9名主要犯罪分子中有8人均为20岁的年轻人,最小的仅19岁。注册的60万会员主要是青少年。这个数字令人震惊和深思。

二、网络色情的界定和表现形式

要打击网络色情的泛滥,我们首先要对网络色情有充分的了解和认识,明白网络色情的表现形式。对于什么是色情,中国公安部的认定是:整体上不是淫秽的,但其中一部分有淫秽的内容,对普通人特别是未成年人的身心健康有毒害,缺乏艺术价值和科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。在美国,对色情的界定如下:一般人,运用当代社区标准,认为某作品的目的从整体来看,是要激起人们的淫欲;作品以极伤大雅的公开描绘由州法具体定义的性行为;从整体来看,该作品缺乏严肃的文学、艺术、政治或科学价值[4]。所谓网络色情,严谨的定义就是:凡是网络上以性或人体裸露为主要诉求的讯息,其目的在于挑逗引发使用者的性欲,表现方式可以是透过文字、声音、影像、图片、漫画等[5]。只要接触互联网,就会很容易地受到色情网站的骚扰,这是很多网民的切身体会。具体地说,网络色情通过因特网的快速延伸已经遍布网络空间的各个角落,可以说无处不在,无时不有。目前,网络色情的表现形式主要如下:(1)色情小说:这是网络色情最普遍的方式,在一些黄色网站、博客、链接、BBS粘贴板都有体现,有的网站以“性知识”、“性教育”为掩护,通过对性细节的赤裸裸描写吸引读者的眼球,或者通过露骨的性感受描绘过程,为了进一步渲染气氛,有的甚至宣扬多性伴淫乱。(2)超级链接:在一些网站的显著位置有时会出现一些广告链接,在这些链接中,很多通过一些暧昧字眼刺激读者,如“乱伦”、“通奸”等等。(3)淫秽色情图片:通过性器官的特写传播色情,或者通过某些姿态显示色情信息,或者通过所谓“人体艺术”、“裸体美体”的名义搞些“挂羊头卖狗肉”的勾当。网站悬挂这些图片一般有两个目的:增加人气或诱惑浏览者注册为会员。(4)色情电影:一般采取注册会员制,要么交纳一定的费用,要么通过用户上传取得资格,这些电影大多为三级片或者,即通常所说的“毛片”。(5)网络色情交易平台:有些网站隐讳或露骨提供一些色情信息,如“买春”、“卖处”、“一夜情”、“换妻游戏”,有的甚至非常露骨宣称自己可以为顾客定制所谓的“色情服务”。在这些肉体交易中,绑架、抢劫、诈骗事件时有发生。(6)网络视频:网络视频聊天是一种实时发送文本、图像、声音等信息的即时通讯手段,这种聊天方式开始于2003年,只需要一个摄像头加上聊天软件就可以面对面交流,由于生动、直观倍受网民青睐。但是,目前网络色情同样盯上这个方式,一种叫做“”的色情表演已经开始在网上蔓延。所谓“”,就是聊天者的裸体全部展现在摄像下,通过网络视频将图像传给对方,一些不法分子雇佣女性从事色情表演获取暴利。这种色情传播非常隐蔽,参与者大多在家里或隐蔽场所深夜进行,危害极大。

三、网络色情文化对青少年性道德的影响

性道德是调节两性关系及性行为的准则和规范,其核心是解决什么样的性行为是正确的、是合乎社会发展要求的。它提倡一切性行为都必须有利于人的身心健康和人的自由全面发展。作用于他人身体的性行为必须建立在爱情基础上,性伴侣应该具有稳定性和专一性。网络色情不断颠覆传统的性道德与性伦理,把人性在现实生活中被压抑的荒诞、兽性的部分显现出来,瓦解传统的性道德,导致青少年性道德认识弱化、性道德选择混乱、性道德情感淡漠。

1.性责任淡化,性道德迷失

现实生活中的性行为必须建立在一定的责任基础上,网络色情的传播可以产生“去责任化”的效应,使得青少年在现实生活中难以实现的性本能得到随心所欲“发泄”。以鼓吹“一夜情”、“多性伴”、“乱伦”、“同性恋”、“性虐待”为口号的网络色情忽视责任,强调肉欲至上、质疑天长地久和忠贞不渝的爱情观,导致偏差的性观念四处传播。

网络色情中的非法信息、有害信息、垃圾信息肆意泛滥,青少年一旦进入其中,就如同进入了迷宫,很容易迷失方向。性信息泛滥的后果,使识别能力较弱的青少年无力鉴别真伪,导致在“性与爱”、“性欲与社会规范”、“性行为与社会角色”等价值取向上出现迷惘,进而弱化性道德意识。

2.忽视爱情体验,过分追求性快感

人类的性行为超越了动物本能,是“灵与肉”的完美结合,“网络色情”这种渲染混乱的模式忽视心灵、情感的满足。沉迷于“网络色情”的青少年在网络中通过不断寻求性刺激获得快感和满足,这种对性快感的过度追求使他们忽视情感健康,逐渐沦为毫无情感的做爱机器,导致性情感的彻底迷失。

网络色情为青少年提供了“性追求”及“性体验”的平台,有意外的“邂逅”,有放荡的“聊天”,有虚幻的“爱”,有刺激的“性”等,他们可以随心所欲地尝试各种层次、各种形式的“性体验”,不会受到良知、道德的谴责,长此以往可能导致青少年放荡不羁,过分追求性刺激,导致性行为失控甚至产生性犯罪。有调查表明,青少年各种犯罪中,性犯罪率高居第二位,仅次于盗窃。一项心理调查显示,接触过网络色情信息的青年学生中,80%以上有性犯罪念头。青少年对性抱有好奇感,具有较强的性冲动,在网络强大的声色刺激下,不成熟的人生观、价值观、道德观很容易被瓦解,“网络色情”让他们体验刺激的同时,产生了一种脱离现实的不满足感,为了获得现实生活中的性快感不惜铤而走险。

三、网络色情文化对青少年性道德的影响

“网络色情”的泛滥对青少年性道德的负面影响是不言而喻的,如果我们无视他们的生理特点与成长特点,过分依赖高压手段、行政手段强行阻止他们上网、浏览色情网站显然是行不通的,有效的干预应该变“禁、堵”为“疏、导”。不断完善法律制度,加强技术保障,通过不同阶段的性健康教育增强他们性道德的自律性。不断加强青少年世界观、人生观、价值观、爱情观的教育,培养青少年健康的人格,增强抵御黄色信息的免疫力。

1.完善不同阶段的青少年性健康教育体系。当青少年进入青春期,他们性的发育开始成熟,性意识逐渐增强,充满对“性”的好奇、幻想和冲动。在这个阶段,他们愿意探讨一些性的问题,开始关注异性,同时也迫切想了解性关系到底是什么。但遗憾的是,社会、家庭、学校对性教育认识很不充分,孩子们获取性知识的渠道不很通畅,对性问题的辨别和认识能力不够,这促使他们通过网络获得相关信息。目前,国内中小学生性教育课程局限于生理卫生课,书中涉及的仅仅是性生殖器官的介绍、不同的生长发育特点等简单知识,对性道德、性文明等重要知识则“轻描淡写”。有些授课老师在上生理卫生课时直接跳过了“性知识”章节,如此作为更容易让学生对“性”产生好奇心和神秘感,以至尝试发生性行为甚至走向性犯罪。我们知道,完善的性教育体系除了性生理健康教育之外,还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等多种手段实现。可惜的是,我国目前在“性”教育体系上没有统一的认识,性教育的内容和方法比较陈旧。而国外成功的经验我们完全可以借鉴和吸收。例如,在美国学校性教育从小学就已经开始,教育跨度从5岁到18岁,整个教育大纲把美国中小学教育分四个阶段:小学低年级、小学高年级、初中、高中。在学校性教育体系中首先明确学校性教育的目的,给学生提供完整准确的与性有关的信息。其次,对青少年进行人生态度、价值和分辩能力教育,帮助儿童和青少年形成正确的、适合于他个体、家庭、社会的与性有关的价值观、分辨能力等态度和模式。第三,传授人际关系、社交技巧,指导儿童和青少年在发展过程中形成良好的、正确的人际关系,包括性的人际关系。第四,强调青少年的责任和义务教育。了解自己的义务和责任,如何在社会发展中树立自己的责任感。懂得什么是性行为,如何避孕,怎么预防性侵犯等知识,重点帮助青少年认识意外怀孕和艾滋病的危害。性是一种文化、一门知识,性教育的核心其实就是交流,是心与心的碰撞。通过互动教育这个平台,为青少年提供一个属于自己可以沟通、交流的渠道。总的来说,在我国父母、长辈、学校灌输的性知识几乎为零,帮助青少年顺利度过青春应当成为全社会的共识。青春期性教育应当以性道德教育为核心,以性生理和性心理为基础,帮助青少年判断什么是性道德、如何避免过早发生性行为、如何防止性侵犯,同时开展性病、艾滋病的预防和教育。同时进行性生理、性心理咨询,加强性的自我保护。如果我们不尽快建立完善而系统的性教育体系,让青少年通过“黄色小说”、“黄色录像、“网络色情”获得性知识,这将是国家和社会的悲哀。如果我们能够积极、有效地开展多种形式的性教育,就会让更多的青少年了解和掌握性知识,形成健康的性道德意识。家长和老师应该在不同年龄阶段给予孩子不同的性知识教育,打破羞于言“性”的落伍观念,主动讲述课本没有涉及的“性交”概念和话题。只有理解青春期有性要求是正常的生理现象,才能对孩子进行劝导和教育,避免过早产生性接触。2004年,国内某城市中学公布调查结果显示,高二、高三年级187名受调查学生中,148人认为,只要双方相爱或以后结婚,无婚姻关系性行为可以接受。另一项调查则显示,我国中学生发生性行为的比例占6%～10%,引导青少年正确对待性问题已成为刻不容缓的问题[6]。调查数据显示,青少年获得性知识的途径主要是:书报杂志(61.35%)、DVD(38.61)、网络(31.58%),学校和家庭没有成为青少年获取性知识的主要渠道[5],这是我们教育制度的悲哀。因此,我们应该将性教育尽快纳入青少年课程体系,提供科学严肃的性生理知识,使青少年深入地了解性生理知识、生育知识、性病及艾滋病。提供有效的性心理疏导模式,帮助青少年了解恋爱心理、有效控制性行为,了解婚姻、家庭的意义,了解个人对婚姻、家庭的责任,了解生育的意义、父母角色期待及对孩子的责任。同时,开展“性心理辅导”,帮助青少年了解性心理冲突的来源与控制方法,学会自我调节,从“他律”走向“自律”。对青少年普遍存在的性心理问题,如恋爱心理、色情性描写、网恋等进行针对性团体辅导,对有性心理困扰的青少年提供个别辅导,帮助其形成良好的性心理,克服性行为偏差。

2.加大打击网络不良文化执法,从源头遏制网络色情传播。健全的法律规范是建设和管理网络、积极防御和遏止网络不良文化的关键。国外有专门法案保护青少年免受网络有害信息的影响,我国目前专项法律还不完备,因此,我们必须尽快制定保护青少年的相应法规。对“网络色情”等不健康内容进行有效管制和监督。要充分考虑:网络色情文化的分级制度,明确“网络色情”传播的犯罪构成,明确法律术语,确定“网络色情”的法律认定。相关部门应该加大和完善文化执法力度,打击“色情”网站,切断网络色情的传播途径,对违法者进行处罚。加快制定青少年网络道德基本规范,借鉴和吸收国外比较成熟的规范。加大《青少年网络文明公约》的宣传力度,要求青少年要“善于网络学习,不浏览不良信息。增强自护意识,要维护网络安全。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空”。

3.加速网络拦截技术的开发与应用。借助网络技术传播的“网络色情”,可以网络技术手段的管理和监督加以阻止。我们可以通过技术措施对“色情信息”实施阻断,具体方法如下:第一,软件监控。国际环球网络联合会曾在伦敦公布了互联网络监控软件的监控标准,利用这种软件可剔除色情、暴力等不良信息,限制调节阅读互联网上的不健康内容。第二,网络分级。我国色情网站的最大弊端在于没有建立网络信息分级制,青少年可以轻而易举地进入不同级别的色情网站。第三,建立身份认证制度。网络是一把“双刃剑”,在网络环境下,杜绝一切网络色情是不现实的、也是不可能的,可以通过身份认证制度,帮助他们可以获得正确的性知识、接受性道德教育。同时,大力研发过滤设备,完善防火墙技术,有效剔除色情信息。

总之,我们必须充分认识“网络色情”对青少年的社会危害,完善学校、家庭、社会的性教育体系,同时利用技术手段净化网络空间,为青少年的健康成长提供一个干净、良好的外部环境。

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