高校德育工作话语体系研究

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摘要:高校德育工作是高校全面落实立德树人根本任务的保障，是培养德才兼备合格建设者与可靠接班人的必然要求。当代大学生是创建和谐社会的生力军，对于最终实现中华民族的伟大复兴都具有重大和深远的意义。德育工作应顺应学校发展的需要，改进和创新工作方法，积极转变思路，构建科学的话语体系，融合话语平台，切实提高大学生德育工作实效。

关键词:转型发展;高校德育;重要性

一、高校德育工作内容分析

爱因斯坦曾说过:“用专业的教科书教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，而忽略了人文教育，那么这个人不能成为一个和谐发展的人”，所以，高校在对大学生进行专业培养的同时，要加强德育教育，加深对德育真实内涵的理解，分析思想教育、政治教育、道德教育这三者之间的内在联系，这是高校德育工作创新思维的需要。(一)思想教育。思想教育(ideologicaleducation)，狭义指世界观、人生观的教育。广义是对人的其他方面的思想以及观点产生影响的教育，它也是学校德育的组成部分。中国思想政治教育以整个人类社会和自然界发展规律的认识为基础，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，逐步引导学生树立科学的正确的人生观;在掌握知识的同时，培养大学生勇于参加社会实践的精神和对事物追求实事求是、明辨是非的正确态度，通过实践获得阅历和体验，使其转化为观点和信念;具备良好的科学文化素养和实践潜质，创建良好的社会科学环境，助推大学生掌握人生观、世界观的概念;在一定观点、信念指导下，引导学生在实际生活中形成具体的生活态度和理想。在世界观领域，高校教育者要做到要求大学生更加深入地了解历史唯物主义和辩证唯物主义。要教育学生用唯物辩证法来武装自己的头脑;正确地认识自我和社会的关系，尊重人类社会发展的规律，把参与社会贡献与体现人生价值相结合，而不是把金钱多少作为衡量人生的价值尺度。同时，要教育学生树立“社会利益为先、个人利益为后”的思想，正确处理好人生价值观的核心问题。不仅要使学生能够掌握哲学思想的精髓，还要让学生具备创新精神和实践能力，提高思想认识水平。(二)政治教育。“政治教育通常是指将社会中一定的政治观点、思想观念、道德规范有目的地对成员施加有计划、有影响且形成一定符合社会需求的社会实践活动。它是学校德育教育的重要组成部分，其性质由一定社会政治经济制度所决定，包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等等，且受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性和方向性［1］。”具备社会主义和共产主义的理想信念，是新时代大学生政治素质的首要标准。理想信念是前进的动力。青年时期是人生中追求理想最关键的时期。大学生在这一时期要树立社会主义理想信念，在行动中确立正确的人生发展目标。党的报告提出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”，这就要求高校要提升开展爱国主义教育的思想认识，弘扬中华文化优秀传统美德，要求大学生具有爱国主义精神，这种精神不仅体现在理论课堂，更要牢固在生活日常。爱国主义是当代大学生的基本人格，这离不开家庭的熏陶、社会的引导和学校的教育。要做到爱国与爱社会主义一致，全方位提升爱国主义教育格局。(三)道德教育。道德教育是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括德育、智育、美育等，提高道德觉悟和认识，养成道德习惯，这是社会成员必备的品质。高校要培养学生养成正确的道德品质以及善学力行、勇敢坚毅、求实创新、自我提高、自我完善的品性［2］。良好的道德素养源于高尚的道德观念。高校大学生首先要树立社会主义道德观念，具备职业道德、社会公德和家庭美德。良好的道德风尚来自正确的科学的社会主义人生观、价值观的引导。社会主义道德素质要求大学生在处理个人、社会、他人三者之间的利益关系时，首先要考虑到他人和社会的利益，拒绝损人利己;社会主义道德观积极倡导集体主义、克己奉公，先大家后小家。倡导培育良好的道德素质，既要正确审视社会主义道德的引导，也要重视自身的道德修养。“慎独”精神在新的时代背景下被重新定义和大力提倡，只有在一切复杂的环境下，真正地做到自律、自省、自警，很好地驾驭自身道德行为，才能保持良好的道德状态，毫不懈怠，严于律己，对道德素养始终保持一颗敬畏之心。

二、加强德育工作是高校发展稳定的必然要求

(一)高校德育工作对党的事业意义重大。中国共产党历来重视德育工作，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要把大学生的思想政治教育作为高校办学质量和评估考核的重要指标。德育是政治教育、思想教育、道德教育的总称。德育教育则包括家庭德育、学校德育、社会德育等多种形式。德育教育是中国当前思想政治教育的基础，德育教育有利于推进社会反腐倡廉工作的有效开展、有利于推进中国生产力的发展。对大学生进行良好的德育教育是广大思想教育工作者及教师所肩负的使命，对学生未来良好的发展将起到奠基作用。2018年5月，在北京大学师生座谈会上提出，“‘国势之强由于人，人材之成出于学’，我们党的教育方针是培养社会主义建设者和接班人，也是我国从幼儿到大学教育的共同使命。大学阶段对青年成长成才发挥着重要作用。”的讲话高屋建瓴，不仅给我们的高等教育指明了方向，同时也指出了德育教育对青年一代成长成才的重要性。(二)高校德育工作是立德树人的保障。高校要积极贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本目标，以完成培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，就要树立育人为本、德育为先的理念，紧密结合学校顶层设计部署，强化学校内涵发展，促进学校人才培养质量全面提升，坚持“以学生发展为中心”理念，结合专业特点，有计划、有针对性地组织开展系列育人活动。实现高等教育培养目标，必须坚持育人为本，德育为先，大力倡导并实施“全员、全方位、全过程”的三全育人机制，这是高等院校完成党和国家交给的人才培养任务的根本保证。同时，这也为建设特色鲜明的地方本科院校提供了强有力的思想保证、精神力量、道德滋养和文化条件。

三、构建话语体系，提升高校德育工作实效

(一)充实科学的话语内容。新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，以“内容为王”的理念不断指引和提升思政教育话语内容的特色与质量。要大力弘扬和传承中华优秀传统民族文化、革命文化和社会主义先进文化，将其与高校德育工作的全过程相融合，深入讲解和阐释新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟这一重大思想的核心内容和创新思路，全方位理解和把握这一重大思想的科学体系脉络、精神实质、实践需求。打好学生文化自信的基础，从而提升对思想政治教育的话语认同。将新时代中国特色社会主义思想往心里讲、往实里讲、往深里讲，使学生真正意义上懂得继承和发展马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，新时代中国特色社会主义思想是党和人民探索出来的实践经验;是马克思主义中国化的产物;是引领时展中彰显马克思主义的思想风范;是集体智慧的结晶;是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分;是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话时强调:“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”这就要求高校德育工作要突出思想引领，推动新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进师生头脑”，教育引导师生筑牢信仰之基，以丰富的思想理论，充实科学的话语内容，加强话语体系建设。(二)构建融合的话语平台。在互联网技术突飞猛进的现代媒介场域中，要守好思想政治教育者的话语权就需要着力构建传统媒介与现代新媒介相融合的平台，以保障其话语能够真正抵达学生的内心深处。德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是一个能否成功的教育。中华民族上下五千年，我国从幼儿教育阶段就在强调尊老爱幼的美德，强调要养成良好的道德修养，传统思想品德教育以儒家思想为主流，中华民族在长期的道德教育实践中，对道德教育规律逐渐形成了具有中华民族特色的道德教育思想理念［4］。通过义务教育阶段的思想品德教育，培养学生具有先进的思想、高尚的道德，就能充分发挥精神力量对社会发展的促进作用。同时，高等教育中德育教育是促进人的全面发展教育的一个重要环节。人的全面发展教育的核心就是要教会学生如何做人和做什么样的人，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸襟、远大的理想、高尚的道德情操［5］。在全球信息化、网络化迅猛发展的急剧变革时代，“互联网+”、便携移动端、大数据、云计算的广泛应用使线上线下互动、虚拟现实一体、时间空间重构，移动互联媒体对学生的思想观念、价值判断和行为选择的影响日益深刻而且复杂化［6］。因此，在这种情况下，高校德育工作者必须构建起主流意识形态话语传播的新架构，进而让主流意识形态话语进入学生心灵，使学生增强对我们社会主义国家的道路、理论、制度和文化自信。

参考文献∶

［1］顾明远．教育大辞典［Z］．上海:上海教育出版社，1998:192．

［2］马文卓．高校道德教育的柔性管理实践研究———以江西科技师范大学为例［J］．智库时代，2019，169(1):129－130．

［3］周小李，刘志敏．提升高校思想政治教育话语亲和力的四个着力点［N］．光明日报，2019－5－13:06．

［4］邱玥，孔祥慧．儒道德育思想对当前思想政治教育的启示［J］．人民论坛旬刊，2012(14):172－173．

［5］康新应．良好习惯与德育教育［J］．学周刊，2013(29):62－62．

［6］何小勇．媒体融合背景下主流意识形态话语权的提升［J］．东岳论丛，2018(8):39－47．

作者:祝琳琳 单位:呼伦贝尔学院