德育课教学改革新思路

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随着时展，我国大部分人都在积极进行道德学习，这是因为当前时代已经不仅仅看重能力，有能力者已经超出社会需求，其需要地是能力与道德并重的人，才能符合大部分企业地需求。这就需要中职院校等能更好进行德育课程教学，让中职学生离开学校就能更好融入社会之中，这也是对学生一种考验。因此，本文提出观点，想要更好让中职院校学生更好进行德育课程教学改革，必须从老师个人与学校教学方法两个方面入手。所以，本文进行如下内容研究：

一、教师自身应该提高德育素养为学生做表率

1.提高思想政治素质，增强渗透意识。想要让学生能够在体育教学中更好的接收德育教育，首先需要的是老师能够具备较高的德育素质。因此，提高思想政治素质，增强渗透意识是较为重要的一种手段。其主要的手段有两种：第一种就是进行集体课堂，让每一个老师都能够较好的进行学习，从而更好的了解德育教育的内容，提高自身的素养。第二种就是小班教学，每个人的接受能力是不同的，因此，对一些接受能力较差的老师实施单项教学是有必要的，这样能够让老师的素质得到提升。2.围绕育人目标，明确教学指导思想。教师自身德育素质提高的第二种方法就是围绕育人目标，明确教学指导思想。在体育教学中，当前最大的问题就是老师不能够明确教学的主要指导思想是什么，其不能够看透体育教学的本质，从而让体育教学出现了问题，学生接受的都是体力训练，而没有德育教育。这样的教育违背了我国的教育教学目标，也丧失了体育教学的目的。因此，需要对其进行全面的改进，才能保证体育教学是能够发挥出最大效果的。3.勇于创新，努力探索。在当前来看，我国体育教学中不能够融入德育教育的主要原因之一就在于老师的教学模式较为古老，不能够按照时代的需求进行全面的创新，从而导致体育课程没有吸引力，让学生们不能够较好的接受体育与德育教育。针对这种情况，就需要老师们能够打破自己传统观念的舒服，积极的学习一些西方的先进学习经验，才能够保证体育课程更好的完成建设。尤其是一些带有趣味性的教学模式，更是当前需要进行创新的主要内容，这样才能够引起学生们的兴。

二、教育方法上应该以学生为核心打造学生课堂

1.将教学重心放到学生身上。在当前来看，我国大部分中职院校中都不能较好进行德育教育相关方法应用，这是因为大部分中职院校中，都没有将课程改革重点放在学生身上，从而导致课程与学生实际情况想脱轨，这对于大部分学生成长而言非常不利。因此，就需要中职院校能将教学重心放在学生身上，一切以学生为核心，切实讲述学生身边的内容，这样才能让学生更好理解其中内容，保证学生不会出现不理解课程的情况。这对于中职院校德育课程教学改革而言非常重要。2.根据每个学生情况进行内容调整。在我国古代一直奉行因材施教，在当代，虽然学生数量不断增强，但是老师也要遵守因材施教的教学方法。不能因为学生一些行为，就对学生下定义，也不能普遍式教育，这会造成大部分学生无法合理学习的情况出现。因此，老师应该全面了解学生个人状况，根据每个学生的特点进行对应教学内容制定，才能确保教育教学内容更好传递给学生。除此之外，因材施教也能让学生更好进行发展，因为其本身就得到了符合自身发展的具体教育。3.进行分层次教学。分层次教学是当前一种极为有效的教学方法，这种方法主要在于将学生分为几大类，根据不同类型学生进行不同教育。这并不是一种歧视。相反，这是尊重学生，而设定的一种符合学生发展需求的课堂形式，其能让学生获得属于自己的空间。同时，不同于因材施教的是，这种方法能让某一类学生结成团体，互帮互助，有利于学生全面发展，促进学生团结。所以，这种方法效果明显。

一直依赖，我国都不能较好进行德育课程建设，这是因为我国是应试教育制度，德育课程所占比重太小，不符合学校教育教学建设主要方针。因此，大部分中职院校都不会着重建设德育课程，从而造成大部分中职院校学生离开学校后，虽然有着足够的技能，却不能个更好为社会服务，经常出现道德人品问题，这对于学生未来生活困扰非常大。基于此类情况，中职院校必须要秉承一个理念——树人先树德。这样才能保证学生更好进行相关内容学习，更好发展自身。因此，本文提出上述内容，希望能从两个大方面来帮助中职院校更好完成德育课程建设，这对于大部分中职院校都非常重要，也能提升中职院校吸引力，招收更多学生。

参考文献：

[1]周玉敏.明确中职德育任务和目标更新教学理念[J].辽宁教育行政学院学报,2009年12期.

[2]张开暗.浅谈中职德育的有效性途径[J].中国电力教育,2009年24期.

[3]赵原.对中职学校德育教育工作的浅思[J].新课程导学,2012年11期.

[4]胡长芳.提高中职学校德育教育针对性的一些思考[J].时代教育(教育教学),2011年03期.

[5]崔树恭.中职德育课程改革之我见[J].华章,2013年15期.

作者:付亚楠 单位:河南省交通高级技工学校