爱国主义教育在学校德育工作的渗透

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我国经济有了较快的发展，随之也产生了一些影响学生健康成长的消极因素，使学生德育工作面临新的形式。具体表现为：在行为习惯方面，表现出懒散，守时守纪差，不讲礼貌、不讲卫生的外显行为；在意志品格方面，表现为独立意识差，依赖性强，缺乏持久精神；在道德认识方面，表现出自私，缺乏自尊和尊人意识；在思想观念上，表现对过奖观念淡漠，民族意识减弱等。更有甚者出现了讲吃、讲穿、比阔、孝顺颠倒，“小皇帝”等令人忧虑的现象。针对这些问题，在中小学生身上表现出来的各种现象，不能不引起我们的忧思。学生的弱点说到底是民族的弱点，学生的隐患自然也是民族的隐患。现在的中小学生是跨世纪的建设者和接班人，是祖国的未来，民族的希望，振兴中华的重任历史的落在他们身上。他们的科学文化和思想道德素质如何，是关系到民族命运和国家前途的大事。为此，我们应结合学校德育工作实际，采取相应对策，不断优化教育内容，明确提出学校德育工作的核心内容是爱国主义教育，扎扎实实抓好落实使德育工作具有针对性。思想是行动的先导。在统一学校班子成员思想认识的同时，如何把这种认识转化为学校共同的认识，首先，用理论武装头脑。我们要坚持每学期召开三次班主任工作会议，学习“三育”工作理论，研究“三育”课题，交流“三育”工作经验。通过理论灌输，实践操作，统一领导和教师的认识。其次，通过强化学校“三育”工作的地位提高认识，提高学校对其工作的认识。第三，通过检查评估工作提高认识自上而下坚持开展工作，法规文件贯彻和落实情况的检查和评估，通过评价手段，发挥导向功能，强化学校领导和教师认识教育工作的必要性。

一、把爱国主义教育贯穿于教育教学过程的始终

坚持不懈地对学生进行爱国主义教育，是学校德育工作重要内容。工作中，要坚持从实际出发，结合青少年的心理特点，遵循中小学生的身心发展规律，积极探索，大胆实践，不断拓宽爱国主义的教育途径，收到实效。

（一）发挥课堂教学主渠道作用，积极进行学科渗透学科知识蕴藏着丰富的爱国主义素材，是直接对学生进行爱国主义教育主要渠道。从而激发学生努力学习的积极性和报效祖国的情感，有效地发挥渗透功能。开发和利用德育资源，建立校内外德育基地，开展爱国主义教育。

（二）深入贯彻《国旗法》，坚持开展国旗下系列教育通过举行每周一（或重大纪念日）的升旗仪式，开展以爱国主义教育为主要内容的系列讲座，对学生进行正面教育。

（三）坚持开展“历史上的今天”教育活动结合清明节，组织学生扫墓和开展纪念活动，进行革命传统教育；结合重大纪念日，开展“牢记今天，不忘国耻”系列教育。通过形式多样、主题鲜明、民族的光辉历史和革命传统，了解中华民族的深重灾难史和共产党领导下进行反帝反封建的英勇斗争史，从而使学生深刻地体验到祖国可亲、人民可爱，树立祖国利益高于一切的观念，为培养心中有他人，心中有集体，心中有祖国的好公民奠定坚实的基础，增强教育的感染力。

（四）通过优秀爱国主义影片，进行爱国主义教育观看优秀爱国主义影片是对广大青少年进行爱国主义教育的有效形式。通过有针对性地组织学生进行影评和观后感评比活动，进一步突出爱国主义教育主题。

（五）通过开展社会实践活动，突出爱国主义教育培养跨世纪的合格人才，是时代赋予我们的艰巨任务，也是教育改革和发展的当务之急。

二、强化措施，把爱国主义教育落到实处

行之有效的措施，是实施爱国主义教育的重要保证。为了把爱国主义教育真正落到实处，我们还要强化以下几方面：

（一）加强领导，健全机构

为了加强爱国主义教育工作的领导，健全领导管理体制，自下而上层层建立爱国主义教育领导小组，制定专项例会制度和分片包干制度及目标管理制度，初步形成融行政、科研、教研为一体的爱国主义教育管理运行机制，起到全面规划，统筹协调、具体指导的作用。

（二）培训队伍，培养骨干

学校是开展爱国主义教育的主阵地，教师是主力军，要建设一支专兼职结合，有敬业精神、奉献精神和开拓精神的德育队伍，依法加强教师队伍的管理。把德育工作纳入班主任培训的重要内容进行专题培训，有效提高领导、教师的思想素质，使他们在学校进行爱国主义教育的实际操作中发挥积极作用。

（三）大力宣传，营造氛围

为了使爱国主义教育深入人心，组织师生在校内进行广泛宣传。并通过电视、广播、板报等工具，组织系列宣传活动，在教育体育内初步形成健康的舆论氛围，为全面落实爱国主义教育创造良好的环境。总之，通过坚持不懈对学生进行爱国主义教育，学校德育工作相应德到提高和加强，学生的精神面貌发生了变化。我们坚信，只要坚持正确的育人方向，扎扎实实地搞好爱国义、中华民族传统美德和养成教育，学校德育工作一定会上一个新台阶。

作者:戴国峰 单位:磐石市牛心镇中心学校