对中学德育工作的认识

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中学生是民族的希望，是祖国的未来。中学生的德育素质的高低，关乎我们党和国家的远大前途和长久命运。我们要在中学阶段对学生开展德育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。学校教育举足轻重，目的是让学生在德、智、体等各个方面得到全面的发展。其中起着主导作用的就是德育，其在教育中的重要性不言而喻。

一、制度完善是德育工作的根本保障

邓小平同志曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”恩格斯也说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”中学生应尽早把握正确的政治方向，明确积极的学习目标，端正良好的学习动机，让自己拥有强大的精神动力。我校一直在积极探索有针对性的德育制度，力求将中学校园的德育工作做好。结合学校实际情况，以学生为中心的制度建设正在有条不紊地进行中。

二、班主任工作是德育工作的基础

在学校德育工作中，班主任是重要的执行人，高素质的班主任是校园德育工作的有力引导者，我们正有计划地开展培训，提升班主任德育教育水平。班主任的教育对学生的影响是终生的，同样，每个班主任的管理手段也是大相径庭的。既要有人格魅力去管理班级，让班级有正确的班风学风，又要以德育促进智育的发展。班主任不能事必躬亲，什么事都管，所以要建立一个有班级特色的班委会，制定符合班级自身实际情况的班规，每个学生都能参与班级的班风建设。管理高效的班级，即使班主任不在，认真能干的班委会担负起自己的职责，使自习课、班会、大扫除等各种活动中班级仍能秩序井然。我校经常开展优秀班主任之间的管理经验交流，从而整体提高班主任的管理水平。班主任的言行举止对学生的影响是潜移默化的，以身作则是班主任的基本要求。我们经常开展对教师的素质考评工作，大部分班主任都能为人师表，但问题还是有的。做课间操时，学生都能快、静、齐，但是部分班主任却经常迟到，冬季更是愈加频繁；还有就是，在一些大型活动中，学生都已经排队集合完毕，可班主任却迟迟不见人影。虽然这些情况都是个例，但是对我们德育工作有不良的影响，所以我们要继续提升班主任队伍素质，提高自身工作积极性和自觉性，使学校的德育工作打开新局面。

三、养成教育是德育工作的重中之重

抓好学生的养成教育，让学生用自己的学习习惯构建自己班级的班风，从而进一步形成校风。学校紧抓养成教育，从各个环节入手，为学生打造有德育成果的校园学习生活。养成教育的实践方法有很多，开展较多的有主题班会、学校广播站、黑板报等。学校在新生入学前会组织集体军训，培养学生的集体主义精神及坚强的意志，让学生学到书本上学不到的东西，这是养成教育的最大的亮点。强化军事训练是学校德育工作的一个亮点。学校同时积极开展“养成教育月”活动，每学期开学的第一个月，我们就狠抓德育工作。尽量杜绝乱扔纸屑、讲脏话等不文明的现象，学生先知耻，进而对自己的行为做到心中有数，让常规养成教育变成一种人人学习的好习惯，虽然好习惯的养成不是一蹴而就的，寄希望于一个月宣传教育活动也不是一劳永逸的，但是这种循循善诱、耳濡目染，会使学生形成“自律”的大氛围，这样的德育工作才会实至名归。

四、家庭教育是德育工作的有力支持

父母是孩子的第一任老师，所以要让家长参与到学校德育工作中来。建立学校、家长、学生三方的信息沟通平台是德育工作的又一个创新。利用好每一次家长会，向家长介绍德育工作的重要性，让家长充分认识到成长中不光学习好，也要为人好。要让家长了解学校德育工作的重点，思想与学校统一，积极配合学校开展工作，每一次的德育活动，主动邀请学生家长前来参与，目的是让他们在活动中尽早了解孩子的优缺点，引起各方重视，一同帮助孩子寻找自我。这样，德育工作才能有的放矢，有针对性地让孩子全面发展。只要能充分关注家庭教育，让学生家长和校园教师构成合力，终将会把德育工作推向成功。

德育工作功在当代，利在千秋。德育与智育同样重要，都是中学生成长的关键性教育，我们要两手都要抓，两手都要硬。要想使学校的德育工作卓有成效，不是学校的某一个部门、某一个人负责就能行之有效的，学生、家长、教师齐心协力，才能促进中学生的全面发展。

作者:王红军 单位:吉林长春市第一五六中学