新时期中职学校德育工作的创新分析

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摘要：德育是教育的核心，当前中职学校德育工作还存在一定的问题，影响了学生发展。如何有效开展德育工作是当前中职教育工作者需要思考和探讨的问题。本文对新时期中职学校德育工作的创新进行分析。

关键词：新时期;中职学校德育工作;创新

中职学校德育实施过程中要坚持以人为本的原则，执行学校的合理管理。学校在教育中要保证对每一个学生都采取尊重的态度，尊重学生的兴趣，尊重学生之间的差异。在教育中体现每个学生的特色，强化学校育人的功能，实现学生的道德情感在校园生活中的培养。

1创新德育观念

我国在素质教育中倡导德、智、体、美、劳的全面发展，其中德在五育中占着最重要的位置，因此学校要认识到德育在我国素质教育中的重要位置。德育是教育学生树立正确价值观的重要途径，德育教育作为指导学生今后做人重要标准，其在教育中的重要性也是不言而喻的。在学校的教育中树立正确的教育思想，重视德育的重要性需要做到以下几方面：中职教师和学校领导对德育的重视是做好德育工作的重要保障。有了教师和学校领导对德育工作的重视，学校开展德育教育的工作就会十分的顺利。学校领导和教师在平时的工作中重视学生德育的培养，在教学工作中制定相应的德育教学计划，对德育工作的开展有着良好的推动作用，为德育工作在学校中的全面开展打下良好的基础，真正实现德育教育在学校中的教育成效。中职学校教师对学生品德的培养可以是无处不在的，如何在平时的教学工作中实现德育工作的实施是教师的一项重要教学任务。教师在学科教学中可以将德育的教育渗透到课堂内容的讲解中，在政治思想道德课中、在语文课程教学的过程中都蕴含了关于道德教育的文章，其中大量包含了作者的情感，教师通过对课内知识的分析，将文化课中的道德情感教授给学生；教师可以在活动课上对学生开展道德素质教育在活动课中教师可以通过阅读新闻素材、道德故事去感化学生的心灵，对学生的道德情感产生启迪的作用，使学生在活动课程的体验中得到成长。学校要搞好校园文化建设，在校园的墙壁上展示一些名言警句。提示学生良好行为的准则，使学校的每一堵墙都能够“开口说话”，为学生创设良好的学习环境，使学生在优美的学习环境中受到无声的感化和教育，使学生的心灵得到净化，自觉提升自身的素质和修养。

2创新德育内容

德育教育的创新首先要构建新的德育教育的内容，树立新的德育理念，通过对学生的学习意志和品德培养，使学生在对德育的学习中逐渐形成坚强的学习品质，了解努力学习的意义和重要性，使学生产生不断学习的动力。中职学生在德育教育中树立健康的人生观，为学生的智育打下良好的基础。在对学生德育的培养中重视教师的主导作用以及学生在德育教育中的主体作用。教师要调动学生在教育中的积极性，不能只是单调地举行德育活动，教师要坚持将德育的培养渗透到每一位学生的心中，实现德育教育的真正意义。除此之外，德育的内容也是德育创新的一部分，在学生的学习时期加强学生爱国爱党的基本道德情感，加强学生的诚信教育，中国素来以礼仪之邦著称，因此在德育教育中还要重视礼仪教育，培养学生健康文明的行为习惯。德育教育的创新就是将抽象的德育教育理论具体化，生活化。在这些创新的基础上还要不断与时代的步伐相结合，完善学生整体道德素质的培养。最后，要重视德育的载体。传统形式中的德育载体是思想品德课、活动课，或者是一些先锋模范人物。创新形势下的德育教育要求学生不仅能够从这些人身上学到一定的道德品质，教师在平时的教学中还要做到以身作则的作用，用自身高尚的道德去感化学生，为学生树立良好的道德做出表率，用自身美好的言行、亲和的态度去感化学生的，用最真实的情感去感化学生。加强社会和家庭对学生道德培养的影响作用。学校的德育教育尽量贴近学生的生活，于细微之处感化学生，考虑到学生不同的接受能力和差异，对学生实施引导的方法，达到德育教育的目的，学校针对社会上的现象对学生进行一定的解释和揭示，帮助他们吸取社会上的道德精华，择去其中的糟粕。学校可以组织学生家长对学生在学校中的良好表现进行观摩，使更多的家庭真实地看到自己的孩子在德育教育的影响下得到的进步。

3创新德育机制

在中职学校道德教育中实行一定的激励的机制，使道德教育真实地在课堂中得到体现，学校对道德教育结果优秀的班级进行一些奖励，实现激励优秀道德班集体的作用。班级中可以开展道德小模范的评比，激励学生自觉地遵守道德准则，培养学生良好的道德品质是光荣的道德认知。学校要经常在校园中进行道德调查，帮助德育工作的全面开展。学校在道德教育中要促进良好的校园文化的形成，使这些优良的道德品质得到传承和延续。加强中职学校德育工作的创新不是一朝就能够完成的，这需要学校的教育工作者清楚地认识到德育工作的重要性，需要教师和学生之间良好的配合，更需要国家对德育工作的重视。需要社会各界重视，也需要学生家长的配合，不要将目光只关注到学生在学校期间的学习成绩，要将教育的目光放得更加长远。

作者:朱敏 单位:浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校

参考文献：

[1]张洪彬.新时期学校德育工作创新的思考[J].工业技术与职业教育,2010,(8):48-49.

[2]文渊.新形势下中职学校德育工作创新研究[J].学周刊c版,2014,(33):27.