学校德育工作的策略与实效

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一、主抓德育管理，促进管理水平的提高

学校的德育管理工作的顺利实施与健全的德育组织机构是分不开的。我校的德育机构是呈网络管理式的校、处、班三层机构，每层机构都有自己的职责。学校层次的是由校长为主，各处层次的是有德育副校长和辅导员构成，班级内由班主任和思品课教师结成德育班子。这样，就形成了一种垂直的管理机构，从校长到班主任，能够直接联系。从横向上来说，有教导处、总务处等部门进行协调配合，这就使德育工作能够联系全局，各个部门齐心协力，共同作用于德育管理，为学校的德育工作带来了有效的保障。

二、提高德育队伍的素质

在学校的治理工作中，提高教师的道德素质是治校之本。人才的培养是以教师的素质为基础的，要想使学生成为适应时展的优秀人才，就要打造一支高水平、高素质的教师队伍。

1.提高教师的德育理论水平。要想使德育教育收到更好的效果，我们首先要将教职工的理论水平提高，让他们多学习先进的德育理念，通过多种途径和渠道获取新的理论知识。我们学校就在本学期开学时召开了一次“班主任交流会”，大家一起交流自己上一个学期的管理经验。在品德课的学习过程中，我们还和学生一起学习《小学生守则》《小学生伤害事故的处理》等条例和文件，还开展了与此相关的演讲活动，效果颇为理想。

2.树立良好的教师形象。在校园中，教师是学生精神建设的模仿对象，教师不仅要做到心灵美、仪表美、语言美、行为美，还要时刻严格要求自己。教师要用自己的真心去与学生进行交流和沟通，热爱学生，注重自己的形象，平常的打扮要以文雅庄重为准。教师为人师表，要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样，让他们在潜移默化中向教师靠拢，形成良好的素质与品行。

三、在常规教育中收到实效

1.加强学生的日常养成教育

评价一所学校管理水平的高低的标准就是要看学校能否将常规管理工作做好。我校的领导都非常重视日常的德育教育，并将其作为学校管理的重点来抓。我们不仅有“每日常规”，还有“每周常规”“每月常规”，并对学生的值周活动设置了评比规则与条例。班级中对学生的纪律、卫生等情况进行评比，每周一评，每月公示本月的评比情况，每学期由学校进行全体学生的总评，让每个学生都能明白自己这个学期的学习和纪律情况，并将其作为评优的一项标准。在学校的常规管理中，我们要将制度与细节做好，我校就规定了三种检查方法：一是检查学生的出勤情况，分别为早上、课间操、下午与离校时的检查。二是要组织教师和学生实施不定期检查。三要对学生进行跟踪检查，由值日生担负起坚持的责任。这样的多层管理下，我校的常规管理工作收到了很好的效果。

2.以丰富多彩的活动拓宽德育教育的形式

(1)我校每周都会安排一次升旗仪式，在升旗的过程中，学生庄严肃立，唱国歌，仪式结束后由学生完成“国旗下的讲话”。利用这个活动，我们可以对学生进行爱国主义教育、社会主义价值观的教育等。

(2)每逢重大节日时，我校就会组织学生开展大型的主题活动，如教师节开展以“蜡烛赞”为主题的演讲活动，国庆节开展“我爱祖国”的歌咏大赛，八一建军节开展“现代军事”为主题的知识竞赛。这些活动不仅能够使学生的课余生活更加丰富，还能使他们受到思想教育，陶冶学生的情操，开拓学生的研究，使德育教育形式更加具体、多样。

(3)充分发挥学校图书室的功能，学生可以随时到图书室借阅图书，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

(4)我校有一个广播站，学生将其称为“小百灵”广播站。广播站里经常报道一些学生身边的故事，某年级某班的学生拾到了多少钱，交还给了失主；某位学生经常帮助其他学生；某位学生爱护校园卫生，看到有碎纸屑就捡起来扔垃圾桶里。这些好人好事能够为校园带来安静、和谐、活泼的气氛，也能使学生从中受到教育，努力向这些学生看齐，争当先进模范。

作者:刘洋 单位:甘肃省会宁县回民小学