新时期学校德育工作论文

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（1）确定教师实施学校德育工作的主体地位。学校德育工作的成败，关键在于教师的自身道德建设。新时期的素质教育不仅是教育教学方法上的改变，更是教育教学理念的创新。教师不仅要具备渊博的文化知识、纯洁高尚的人格魅力，而且要在自身的教育教学活动中以身作则，率先垂范。在教育方法上采用激励法，对优等生在表扬过程中提出努力目标，对问题生在批评过程中多发掘闪光点。在教学上积极引导学生动脑、动口、动手，使之在学习上具备探究、合作和创新的能力，为将来成为社会有用之才打下坚实基础。

（2）确立课堂教学作为提高新时期学校德育工作的主阵地。将德育贯穿于各学科教学之中是学校德育工作最直接、最有效的方法，新时期学校在教育教学实践活动过程中，要求各学科教学应充分探究和挖掘教材中的德育因素，并与传授知识相结合，使学生在接受知识的同时能受到更好的思想教育，达到“以德促智，以智养德”的效果。如：思想品德课教学必须以教育学生树立正确的政治方向，培养正确的世界观、人生观和价值观；语文课教学应充分运用名章、名篇、名句等经典来展现汉语言文化的博大精深，激起学生的民族自尊心和民族自豪感；史、地课教学应从国情、资源、人口等方面充分进行爱国主义教育；理化生课教学应从新能源、新材料以及国家科技实力等方面对学生进行“中国梦”的激励和唤醒教育。使课堂教学真正肩负起“教书、育人”双重使命。

（3）把高品位校园文化作为提高学校德育工作的媒介。高品位校园文化对学生素质发展的影响具有弥散性，无处不在，无时不有，从而使学生自觉自愿而又不知不觉地受其影响，受其熏陶。新时期学校充分利用“三项活动”，在落实“一周一诗词、一日一名言”的基础上，要求班级撰写班训和班主任寄语，学校刷写校园标语，制作警语牌；利用教研、年级组和团委等部门组织开展“诗歌朗诵会”“百科知识竞赛”等活动；利用特定节日及事件开展自我教育主题实践活动，在活动中培养学生的合作精神和集体主义、爱国主义观念，充分让学生在自我实践中增强文明意识、竞争意识，做到“知行统一”。

（4）将净化社会环境作为提高学校德育工作的有力保证。将家庭、社会与学校教育紧密结合是学校德育工作取得成效的重要保证。学校应积极联络城管、工商等部门加大校园周边环境的整顿和治理。定期举办法制、安全和禁毒教育报告会，帮助学生抵制各种腐朽思想的侵害，充分利用家长会做好对周边群众的宣传和引导工作，切实使家长认识到家庭对子女品德的陶冶、个性的形成都有至关重要的影响。让家长对子女的教育做到时时处处关心和引导，做到既不溺爱放任，也不粗暴专横。

总之，学校德育工作看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。我们应转变育人观念，使之更贴近学生生活，更贴近青少年健康成长的需要。克服功利主义倾向，以高度责任感去努力研究探索德育工作的新规律、新方法。

作者:李秀中单位:甘肃省庆阳市西峰区董志初级中学