班主任德育工作提升措施

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一、初中班主任德育工作中存在的问题

1.德育教育途径单一。初中德育工作还停留在说教的水平，并没有意识到德育工作是认知、情感、意志和行为的统一，说教仅仅能够让学生在道德认知方面有所进步，不能推动他们道德情感、道德意志和道德行为的进步，道德认知并不能转化为道德行为。因此，如果还停留在说教式的教育观念上就不能让学生形成良好的道德行为。

2.班主任缺乏与学生之间的沟通。很多初中班主任都是站在一个老师的角度来进行德育工作，将德育工作当做一门课来进行教学的，甚至有些班主任将自己读书期间受到的德育工作带到现代社会的德育工作中，一味地对学生进行批评教育。这样的教育方式容易打击学生的心理，让他们产生逆反情绪。班主任缺乏与学生之间的沟通，不了解他们的真实想法与实际需求，不能根据不同学生的性格特征采用相应的教育方式，导致初中学生普遍抵制德育教育，教师也不能从根本上解决德育工作中出现的问题。

二、提高初中班主任德育工作实效性的措施

1.转变班主任的德育观念。德育观念是影响德育工作的深层次原因，班主任要避免重智轻德的思想，要有高瞻远瞩的眼光，重新审视德育工作的重要性。班主任要树立新的德育观，狠抓现代教育思想与德育理论学习，为学生的全面发展创造条件。要与学校、家长、学生、社会等各方面密切配合，定期与家长进行联系沟通了解学生的最新状态，形成合力。为学生家长提供学生成长的信息，通过家庭的力量促进学生道德观的形成，同时也通过学生来影响家长，不断促进家长素质的提高，帮助他们树立正确的教育思想，实现德育教学更广泛的辐射。

2.扩展德育教学的内容。选择合适的教学内容是德育工作取得时效性的保证，教学内容不仅要切合德育教学的纲要也要结合初中生的生活实际，初中德育重点在三个方面的内容，即公民教育、法律教育、心理健康教育。这些内容要满足时展的精神，同时也要尊重初中生的个性发展，如公民教育中主要围绕公民意识、公民道德、文明行为等方面展开，通过知识的宣传，事例的讲解帮助学生成为一个合格的公民。近几年青少年犯罪率直线上升，为我们的社会敲响了警钟，很多青少年都是法盲，在成长的道路上由于无知而走上歧途，因此，我们必须加强初中生的法制教育，进行普法的学习和宣传。可以选取一些典型的案例，来告诉同学们哪些是违法行为，让他们明白做违法犯罪的事情是要付出代价的。心理健康也是初中德育工作的重点，是培养初中生健全人格的重要渠道。老师要重视初中生的心理辅导与咨询，经常与他们进行沟通，了解他们的所思所想，对于出现的心理问题及时予以疏导，帮助他们形成健康的人格。

3.创新德育教学方法。德育教学方法直接影响着教育的实施效果，只有通过适当的方法才能实现教育的目标。在实施德育教育的过程中要注重学生的主体参与性，避免出现老师在台上讲，学生在底下爱听不听的情况，要让学生在参与中自我反思，自我约束，要启发学生自我教育的意愿，将德育教育的内容内化为学生自我的认知。还可以进行一些案例讨论，让学生自己去发现那些优秀青年的品质。其次，学校要加强与家庭之间的联系，合二者之力进行德育教学。家长是孩子的第一任老师，家庭教育是社会教育和学校教育的基础，只有将家庭的力量与学校的力量联合起来才能达到更好的效果。最后，要重视隐性教育，除了专门的思想品德课外还可以将德育教育融入其他的学科之中、活动之中。如可以将德育课与语文课相结合，作为一门人文教学性学科，语文也承担了一部分德育教育的任务，可以通过一些课文的学习来教育同学们遵守诚信之道、忠孝之道。

4.建立与学生之间的情感沟通。要想做好初中生的德育工作就要加强班主任与学生之间的情感沟通，及时观察和发现学生在学习生活中存在的问题，根据每个学生的不同情况进行具体的分析，提出相应的解决方案。例如，在我的班级中有一位基础比较差的学生经常破坏课堂纪律，抵制老师的教学，经过了解后我发现这个学生这么做是为了引起他人的注意。了解情况后，我并没有对他进行严厉的批评，而是告诉他在老师们的心目中他是一个优秀的孩子，都很喜欢他，并且定期和他进行聊天，观察他每天的行为和心理动态，一段时间后，他渐渐对我放松了警惕，告诉我他学习成绩不好，班里都没有人注意他，才通过这种方式吸引他人的注意。于是我安排了一位成绩比较好的同学成为他的同桌，对他进行学习上的帮助，并且利用课余的时间给他补课，告诉他，老师和同学们并没有忽略他，后来，他的成绩进步得非常快。德育工作对社会的发展至关重要，老师要及时发现工作中存在的问题，在内容上求新，在方法上求活，在情感上求真，为社会培养出身心健康、富有创造力的现代化人才。

作者：何汝森工作单位：广东省廉江市石角镇第二初级中学