德育工作的原则分析论文

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一德育原则

1．方向性原则

邓小平同志认为，虽然当今世界和平的呼声越来越高，但帝国主义和其他一些敌对势力的亡我之心仍然未死，他们把希望寄托在我们以后几代人身上。为了确保国家的安定和民族的独立，学校德育要坚持社会主义方向，绝不能有丝毫的松懈，完全搬西方那一套，鼓吹资产阶级自由化，只会将我们引上歧途，最终走向灭亡。

2．一贯性原则

邓小平同志认为，过去几年来，“四个坚持思想政治工作、反对资产阶级自由化，反对精神污染，我们不是没有讲，而是缺乏一贯性”，之所以德育工作绩效微乎其微，“不是错在四个坚持本身，而是错在坚持的不够一贯”。“十年树木，百年树人”，德育工作不是一朝一夕就可完成的工作，需要长期不懈的努力。一曝十寒，终究不会取得好的绩效。

3．实事求是原则

在思想政治工作中，我们既要反对“左”的干扰，又要防止“右”的影响，但最主要的是防“左”。因此，学校在进行德育工作中，一定要克服形式主义，应结合社会及学生的实际情况，精选德育教材，研究教法，因材施教，少说假活、大话、空话。切实解决学生思想实际问题，提高他们的思想意识水平。

4．理论联系实际原则

一味地对青年学生进行社会主义思想理论灌输，希望以此来提高学生的思想觉悟，实属异想天开。还应引导学生进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为结合起来，只搞空洞的说教，不要求学生付诸于行动，只会毒害他们的心灵，养成言行不一的恶习。因此邓小平同志特别强调，一定要组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中加深认识，磨炼意志、坚定信念，形成良好的思想品德。

二德育方法

1．调整充实德育内容，发挥“两课”主渠道的作用

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是学校马克思主义教育的中心内容。以此为重点，进行“两课”教学改革。要求教师在教学中依据实事求是的原则，既备书又备人，对学生的思想状态作出科学分析，运用社会主义现代化建设和改革开放丰富生动的实践，回答学生普遍关注的理论和实际问题。除此之外，还应开设以中国革命史为中心的近现代史教育，优秀革命传统教育，国情教育、形势政策教育、法制教育、世界知识教育和“三观”教育，培养学生开拓进取，自强自立、艰苦创业的精神，增强抵制错误及腐朽思想的能力。

2．定期举办党课学习

依据一贯性原则，对政治上积极要求进步的学生，通过定期举办业余党校，组织党章学习小组，邓选学习小组，系统地进行马列主义思想，党的知识及邓小平建设有中国特色的社会主义理论的学习，切实提高学生的理论知识水平。

3．积极组织学生参与社会实践

开展教育扶贫是德育工作的一大特色。让学生们与当地群众同吃同住同劳动，了解农村教育现状，坚定献身于社会主义祖国教育事业的信念，提高理论联系实际的能力。

4.树立榜样，广泛宣传、营造良好育人氛围

榜样的力量是无穷的。为了以先进带后进，学校应在引导学生学习孔繁森、张鸣歧等先进人物的同时，邀请有突出贡献的专家、学者作爱国、求知、创业、图强的报告，邀请师德好、有威望的教学科研骨干谈理想，谈经历，并树立“三好学生标兵”，邀请他们作关于人生理想、价值的报告，通过这些德育宣传榜样来引导，感染学生，在学生中掀起学赶先进的热潮。

面对新的形势，只有始终不渝地坚持党的基本理论和基本路线，才能保证建设有中国特色的社会主义从胜利走向胜利。