感恩教育与德育管理论文

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1.积极创建良好的感恩文化氛围。学校的校园文化紧紧围绕“感恩”主题，精心设计，用心布置。比如：校园的布局，有感恩路、思恩路、思源路；有命名为“永不言弃”、“闻鸡起舞”、“大爱无疆”、“学贵有恒”、“见贤思齐”、“静思”等石刻按一定的方位摆放着；有让学生早早起来晨读命名为感恩园的亭子；有画着农民早出晚归辛勤劳作的壁画。教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、路灯杆，甚至是公共卫生间，都悬挂着各种各样的感恩文化的名言名语、巨幅感恩图、感恩诗、感恩画，上下课铃声音乐感恩歌曲等，让全校师生时刻都能接受感恩文化的熏陶。

2.课堂是开展“感恩”教育的主渠道。因此，我们首先要求班主任以身作则，利用榜样的示范性力量对学生进行感恩教育，用教师人格的魅力来影响学生。其次班主任利用学校开发的“感恩”教育系列校本教材进行主题班会，让学生复述感恩内容，讲述自己如何做到感恩父母、老师、朋友。接着，班主任通过具体、真实的感人事例，宣扬正义的感恩形象，谴责忘恩负义的行为，让学生认识到爱心、感恩是做人的根本，是受人欢迎的美德。最后，让孩子们到实践中体会感恩教育，在帮助父母、叔叔、阿姨、邻居做好事过程中感受到感思的快乐。比如让孩子在给家人买礼物、给父母温馨的祝福、给别人的帮助中时，获得赞赏，等等。通过一次次的感恩主题班会，让学校的感恩文化在校园中迅速蔓延并成为校园文化的一个主题。

3.感恩教育工作要从小事着手，大处着眼，在方式上做文章。“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人”。感谢他人就是从身边的小事做起。因此，学校积极组织学生出板报，布置班级学习园地，撰写有关感恩的作文。每一个班级出一次板报，要求学生用生动的版面、真实的内容，表现发生在自己或别人身上的感恩故事，让学生体会到感恩并不遥远，感恩就在身边。每周回家做做家务、记住父母的生日、得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些小事来学会感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐。这样家庭、班级、学校及至整个社会也更加和谐。

4.积极组织学生会开展丰富多彩的感恩活动。为了开展更加广泛的感恩教育活动，学生会的孩子们每周利用校园广播播放以献爱心、感恩为主题的影视音乐作品，并要求每位学生至少学会唱一首感恩歌曲；每学年组织开展“校园十大歌手”比赛，让孩子们在比赛中感受到爱的力量，感恩的伟大；每学年还开展了“感动校园十大人物”评选活动，从孩子们中评选出“自强人物”、“领袖人物”、“博学人物”、“阳光人物”、“科技人物”、“爱心人物”、“环保人物”、“艺术人物”、“体育人物”等，让更多的孩子成为某个方面的优秀榜样。为了让孩子们参与到爱中来，把自己的心融入到感恩之中，学生会利用各种纪念日进行感恩教育活动。比如利用5.12大地震纪念日，组织学生观看了大地震的惨烈场景，观看企业、个人对地震的捐款视频，以及在父母营救孩子、老师舍身救学生等影视作品；为了更加真实地展现感恩文化的魅力，还可以邀请专家到校做演讲。我校是一所以少数民族学生为主要管理对象的移民扶贫全寄宿制、全封闭式义务学校。学生整体来说纯朴、憨厚、耿直，但由于家庭生活艰苦，大多父母对孩子的教育不重视，很多孩子很小就喜欢喝酒抽烟，行为习惯较差，学习基础薄弱，学习的意识淡薄，加上受封闭的环境影响，思想比较狭隘和偏激，容易受人指使和煽动，学校的学生管理工作曾一度要警察维持校园秩序。

自2009年建校至今，学校坚持把感恩文化渗透、融入到了学生的每一个生活细节中。五年来，随着感恩文化的积淀，校园里开放出了德育之花。孩子们懂得了爱护学校的公共财物；走进教学楼、宿舍楼知道了轻声慢步；有人来了，懂得了向来宾和气有礼地问好；同学们有了困难，会主动地去帮助；在食堂会自觉排队按顺序打饭；在宿舍里会把宿舍打扫干净，整理好宿舍内务，卫生间里的水龙头漏水了，会主动去关掉；课堂上会认真听课写作业了，会积极参加学校组织的各种活动了……我们去做家访，家长们由衷地道出了他们的真诚感谢，我们改变了他们的孩子，周末孩子们回家懂得了替父母做家务，懂得了父母的辛苦，懂得了给父母问好，特别懂得了不乱花钱……这一切的得来，是感恩文化教育在学校德育管理中绽放的光彩。

作者:陆火单位:海南东方市思源实验学校