新课改下的德育管理

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新课程改革，为学校德育创造了新的条件，但同时也带来了新的挑战。如何加强学校德育工作，增强学校德育教育的可操作性，成为广大教育工作者急需解决的问题。

一、坚持德育为首的教育指导思想

在新课改的情况下，要做好学生的德育工作，学校必须先面对智育和德育孰轻孰重的选择。就学校实践而言，以培养学生良好的道德素质为办学宗旨，不仅仅是新课改的要求，也会深得家长的拥护，使自身获得巨大的发展空间。从社会意义上讲，道德教育能培养出与社会和谐共处的公民，不管这个公民是学者还是商人。而智力教育却只能培养专业人才，这种专业人才一旦道德缺失，将会危及社会，其破坏力不可估量。因而，学校管理要坚持优先发展德育的管理理念，在教学管理、总务后勤管理等各个方面都要坚持大德育思想，切实把德育工作抓在手上，落实在行动上，切不可空喊口号。

二、建立健全学校管理机制和德育工作体系

新课程改革要求按照总体目标和学生的成长规律，确定不同年龄阶段的德育内容和要求，形成一定的目标递进层次。要把党团组织和学校日常的政治思想工作、政治理论课、思想教育课等全部纳入德育体系之中，统一领导，统一安排，分工合作，建立统一的德育领导小组，采取强有力的措施，切实加强学校德育工作的顺利开展。

三、充分发挥“五支队伍”的作用

1.充分发挥领导干部的作用。学校领导、中层干部要经常对学生进行党的路线、方针、政策和时事教育，定期召开学校教师、班主任和学生座谈会，有针对性地了解学生的思想动态，从而为制定学校德育目标和措施寻找依据，奠定基础。

2.充分发挥班主任的作用。班主任是班级的组织者和领导者，既肩负着“设计师”的使命，又肩负着“施工员”的重任；既是校长开展思想政治工作的助手，又是学生成长的保护者和引路人。班主任应努力做到：“五个深入”“、五个心中有数”。“五个深入”，即深入课堂，深入教室，深入操场，深入宿舍，深入学生家庭。“五个心中有数”，即学生简历心中有数，学生家庭情况心中有数，学生特长爱好心中有数，学生德育教育心中有数，学生学习状况心中有数。只有这样，才能有的放矢，把学校德育工作做得扎实细致。

3.充分发挥任课教师的作用，特别是政治教师的作用。要引导教师充分利用课堂阵地，结合教材，联系实际，寓德育于教学过程的各个环节之中，加强党的路线、方针、政策的教育，加强遵纪守法、尊老爱幼教育和人生观教育。引导教师注重课外教育，做到课堂教育和课外教育相结合，课余时间对个别学生进行辅导，把学生当作志同道合的挚友，与他们打成一片，促膝谈心。重视第二课堂教育，组织各种课外活动，使学生在活动中受到教育。教师要以身作则，为人师表，做学生的表率。要把身教与言教结合在一起，以德教人，以身示范。

4.充分发挥班干部的作用。班干部是学生的骨干，也是学校做好德育工作的纽带和桥梁。他们生活在学生中间，能全面了解学生情况，准确反映学生心声。他们参与学生的学习、考勤、纪律、卫生等管理活动，为学校创造良好的教学秩序和生活秩序发挥着积极的作用。要充分发挥这支队伍在思想政治工作中的特殊作用，加强学生干部的管理和教育工作。对班干部的管理和教育应做到：加强干部思想作风培养，时刻注意班干部的表率作用，使之在政治上堪称楷模，在学习上身为表率，在工作上身先士卒，在生活上宽以待人。尊重他们，信任他们，给他们一定的权力，放手让他们在学中干，在干中学，踏实勤奋，兢兢业业，不断充实自己、提高自我，使他们从内心感到，把班级工作搞好是自己应尽的责任和义务。班主任要认真听取他们的合理化建议，以更多的关心和体贴支持他们的工作。

5.充分发挥学生本身的作用。学生是教育的主体，是学校德育教育中最有生机的力量，要注重学生自我教育能力的培养。在这方面要做到：为学生自我教育提供良好的环境和氛围，不断地学习、净化自己的灵魂，达到自我教育的目的；引导学生民主参与学校管理，学校开设“建议箱”，让学生直接与学校领导联系，发表自己的见解和建议；给学生自我教育提供用武之地，让学生在自我教育中充分施展才华而健康成长。如成立“校园之声”广播站，举办各种文学小报、黑板报、宣传栏，使学生在活动中处处受到熏陶和启迪，使德育工作沿着正确的道路发展。

四、开展丰富多彩校园文化活动，进行主流文化教育

开展丰富的校园文化活动，可以培养学生的情趣，锻炼学生各方面的能力，使学生获得情感、价值观上的升华。在开展校园活动时，要给学生创造一个和谐、健康、积极向上的主流文化氛围。

五、注重加强学校、家庭之间对学生的德育教育

学校教育是爱的教育，需要倾心、倾力，但学校的爱的教育与家庭的爱的教育不在一个层次上，家长需要和教师形成合力，共同促进学生的发展。教育工作不仅仅是学校和教师的事，父母是孩子的第一任老师，对学生的教育必须有家长的积极配合，让家长相信自己的孩子大有希望，这样，家长就会积极配合学校教育工作。相反如果让家长觉得自己的孩子已经毫无希望，他们对孩子的教育及与学校教育的配合就会丧失，这样的学生很可能放任自流，无形中加大了教育的难度。