初中班主任德育工作策略分析

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在学生的学习成长阶段，初中是一个关键的时期。在初中阶段，学生的生理和心理都发生了很大的变化，对于世界的认识也更加清晰，逐渐形成了自己的世界观。但是处于这个阶段的学生，欠缺辨别是非善恶的能力，如果不加以正确的引导，很容易导致学生世界观扭曲，成为学生后续发展的阻碍。本文就初中班主任开展德育工作的有效策略展开讨论。

一、对初中生进行德育的意义

初中阶段是学生世界观、价值观和人生观培养的重要阶段。初中生对于外界是非善恶的判断能力还很低。此时的初中生，心理在不断趋于成熟，内心往往会变得更加敏感和脆弱，如果不加以正确的引导，就很容易发生世界观扭曲。正是由于初中生这种特殊的心理变化，我国在全面实行素质教育之后，将德育放在了首要位置，而实行德育的重点对象就是初中生。在初中实行德育，有利于让初中生树立正确的世界观和积极向上的思想，为学生的日后发展建立良好的思想基础。

二、对初中生进行德育的现状

进入新时代以后，我国的教育事业也有了更进一步发展。教育形式由应试教育转为素质教育，注重学生的全面发展和综合能力的培养。新的教育理念将学生的德育放在首位，重视学生的思想道德水平。由于我国提出素质教育理念的时间较短，所以我国的德育研究还没有取得很大的进展，还需要不断地改进和创新。在我国提出德育之前，教育形式是应试教育，很多教师已经习惯了应试教育的教学模式，在推进德育之后，这些教师的教学理念还没有从应试教育中抽离，而且他们自身的水平不足以为初中生进行德育。还有很多学校为了提高升学率，就没有实行德育，教学模式依旧以应试教育为主，这些因素都严重影响了我国德育的开展。

三、班主任对初中生的重要性

在初中阶段，班主任是学生接触最多的人。作为初中生亲密接触的人，初中班主任在学生的学习和成长过程中是非常重要的，对初中生来说亦师亦友。在学习方面，班主任要为学生传授文化理论知识并为初中生解决遇到的问题；在生活方面，班主任要引导学生对自己的未来做规划，并且让他们全力以赴实现自己的理想。无论是在校学习期间还是日常生活中，班主任对于初中生的影响是很重大的，所以班主任更要严格要求自己，为初中生树立一个好的榜样。作为德育的直接实施者，班主任可以采取多种有效的策略来对初中生实行德育。在实行德育之前，班主任要先树立正确的德育理念。在对初中生实行德育的时候，必须建立一个良好的、健康向上的教学理念，了解在新时代中德育的现状及面临的问题，重视初中生的德育。班主任是初中生的引导者，要不断提高自身的德育水平，注重提升自身的道德水平。合理的德育目标，在一定程度上可以推动德育工作的进度。学校在开展德育工作的过程中，会根据实际情况制定德育教学目标。而在初中班主任开展具体德育工作时，可以根据班级学生的能力和接受情况，适当调整德育目标，使德育目标具有时效性和针对性。为了让德育取得更好的效果，班主任在教学过程中，不能只是向学生传授理论知识，还要想办法让初中生能够更好地理解德育的内涵。在德育教学过程中，班主任可以开展各种各样的活动，在班级里形成良好的学习氛围。理念对于初中生来说是枯燥的，在初中生学习理念的过程中，班主任要尽可能地将德育理念放到实际生活中，提高初中生对于德育理念的学习积极性。

社会的不断进步，对人们的要求也越来越高。很多因素限制了初中德育工作的发展。初中班主任作为初中德育工作的直接实施者，需要不断提升自身德育水平，制定合适的教学目标，对教学观念适当地进行创新，提高初中生的德育水平，为学生日后发展奠定良好的基础。

参考文献

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作者:任环彬 张君 单位:沂源县沂河源学校