职业学校班主任德育论文

时间:2022-06-12 10:13:52

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职业学校班主任德育论文

做一个优秀的班主任,组建一个优秀的班集体,促进学生成长成才,是每一个职业学校班主任的追求和工作的动力。班主任在班级的带头和表率作用是显而易见的,作为班主任,不仅在知识技能上,更要在行为品德上,做好学生的表率。班主任工作是一项辛苦而又快乐的工作,一个好的班主任会影响学生的世界观、价值观、人生观,甚至是命运。职业学校的班主任也一样。班主任的工作既是机遇,又是挑战。那么,怎样才能做好职业学校班主任工作,更好地培养合格的技术型人才呢?

一、以身作则,起领导表率作用

班主任的威信不是吹出来的,它需要班主任具备崇高的敬业精神,具有高尚的师德修养、扎实的教学功底和娴熟的专业技能,用自己的人格魅力赢得学生的尊重和认可。班主任的言行至关重要,难以想象一个糟糕的健忘的班主任会把班级管理到什么程度。因此,班主任要首先对自己要求严格,个人形象、言谈举止都要起到榜样的作用。对别人严格要求时,要先看自己能否达到,应该是“严于律己,宽以待人”。要有自己的特点和优点,更要有闪光点。只有让学生内心深处真正认可,让学生欣赏与崇拜,才是一名合格的班主任。比如要求学生7点30分到校,我就要求自己7点到校,并在教室外迎候学生的到来;在劳动时,总是捡脏活和累活干,跟学生一起打扫,有头有尾;在穿戴上,更是要求自己朴素整洁,不搞特殊化,在我的身上看不到耳环戒指之类的首饰。而语言方面,尽量用普通话交流。刚开始的时候,有些学生很不适应,因为很多同学都来自农村。于是,告诉他们普通话的重要性,让他们在日常生活中点滴积累,现在他们已经能自如运用。我从不体罚学生,对待学生一视同仁,对学生以前犯的错误不再追究,对事不对人。几个月之后,班级的班容班貌发生了质的改变。教室变明亮了,学生文明了,整个班级透着向上的精神。我很欣慰,因为我的表率和榜样作用起到了这么大的成效,这是我之前没有想到的。

二、架起一座爱心的桥梁

青少年学生正处于青春叛逆期,有时爱否定一切,并且初步具有自己的价值观和社会观,凡事有自己的想法。当然,这也容易导致矛盾的出现。因此,这就需要教师付出更多的爱心,耐心地为学生的成长成才导航。在职业学校,有些学生性格比较散漫,注意力不集中,做事不认真,马虎,导致成绩不好,自卑心理在此埋下了种子。在班级中,如果这样的人较多,他们互相之间就有了“共同点”,成了朋友后,有时会聚在一起旷课,甚至酗酒,抽烟,打架。如果老师直接批评,并且联系家长,家长再进行批评教育,则这些学生可能会关上心门,自暴自弃,这就造成恶性循环。作为班主任,我怎能忍心看着我的学生走到这一步。俗话说“,居安思危“”未雨绸缪”。就像戒网瘾一样,必须拉到正道上来。但说起来简单做起来难,怎样安排丰富有趣的生活,才能强有力地吸引学生呢?而且还要让他们认识到:这比做不好的事情更有意义。首先,可以尝试看教育片,看看不良少年的后果,然后组织班会讨论,结果这些学生的心灵受到了触动,收效还可以。其次,每周组织两次小组活动,可以利用下午第七、八节课的时间。比如几个人一组下棋,有五子棋、跳棋等,还可以号召男同学打篮球。经过一段时间观察,发现同学们都把心收起来了,再也没出现打仗结伙的事,班级教学秩序得到正常维系。在学期结束的时候,还被评为校级文明班级。这样,我用我的聪明才智,又获得了一次胜利,对班级德育管理的认识又进了一步。只有从心里端平一碗水,让学生认可和佩服,才能把班主任的工作做好。亲其师而信其道,就是这个道理。

三、鼓励和赏识性教学格外重要

“良言一句三冬暖,恶语半句六月寒。”班主任期待的目光、适时的鼓励、赞许的神情,一定会撞击学生的心灵,瓦解他们的心理防线。有些职中的学生,知识底子薄,可能从小很少受到老师的青睐,有时还会被其他同学瞧不起,因而心门紧锁,学习上不努力。而家长望子成龙,当发现成绩一般时,不是奚落就是强硬对待。没有关心,没有理解,导致幼小的心灵受伤。这类学生,做起事来没想做到最好,因为在他心中,好与坏似乎没有什么区分。所以,对待这样的学生,就要用一颗理解和温暖的心,赏识他们身上的优点,鼓励他们做好事。班主任要学会赏识他们,让他们自己认识到:只要自己做好事,也能被夸奖。与此同时,我在墙上办起“好人好事表扬榜”。只要拾金不昧、或学习进步、或热爱劳动、或讲文明有礼貌,都可以给自己赢得一朵红花。慢慢地,这种个人的进步,影响到了全班、学校、社会。就连公交司机都说我们的学生变化很大,上车不再疯闹,主动让座。在这个过程中,要让学生树立远大理想,找到人生进步的动力,从思想深处激发起学习兴趣。

四、慈母角色

接手新的班级时,班主任要有意识地了解学生的家庭情况,关注每一个学生的心理动向、思想状况、个人爱好、优缺点等方面的情况。一个家庭里少不了慈母的角色,班级里也一样。慈母应该时刻关心孩子的学习与生活,及时发现学生生活中的实际困难。比如,我班有这样两个学生:一个是父母离异,谁都不要,一直跟着奶奶过,生活艰难;另一个也是父母离异,跟着母亲过,母亲还患了重病,动过手术,家里的经济更是拮据,每顿饭只吃一个馒头和咸菜。市里给贫困学生发补助金,到底给谁,我为难起来。找到两个孩子商量后,他们没有争抢这个名额。为这样的善良,我不禁伤感起来。多么懂事的孩子啊!后来想到了一个办法:让其中的一个人领,再均分一下。钱虽少,可是这份爱心却是不少,也做到了公平公正,让社会的爱心在此传递。相信在以后的岁月中,每每想到这一幕内心的感动,一定会让二人克服困难。通过这件事,可以看出,班主任的关心爱护的重要性就像妈妈一样。

五、制定班规,规范学生行为

俗话说,没有规矩,不成方圆。校有校规,班有班规。班规,是管理班级中采取的规章制度,主要涉及学习、记录、出勤、卫生等诸多方面,是学生自我管理的重要制度之一。我制定班级规章制度时,事先与同学们充分讨论,得到了同学的认可。这样一来,对照班规,学生犯错接受处罚的时候也心服口服。在班规的约束下,班级的整体风貌慢慢得到改变,同学们勤奋学习,团结友爱。同时,同学们的自律精神也得到培养,综合素质得到提高。

六、选择班干部,先进带动后进

班干部是班级的带领者,就像星星之火可以燎原,班干部不但给别人起到榜样作用,更对自身是一个锻炼,在锻炼中成熟。所以,选择班干部是非常严肃的事情。怎样选择呢?可以通过一些活动观察每个人的特点,从中选出能够顾全大局、不计个人得失、关心同学、有组织能力、有一颗善良的心的学生。最重要的是,要让其他学生都认可,然后通过班会提名选举。好的班级要有好的班主任,好的班风要有班干部带动。接下来,开动每个班干部的脑筋,想想怎么服务于全班同学。这样一来,监督与共进成了一个良性循环,我能更好地统筹全局了,担子也就相对轻一些,可以腾出精力为班级做些别的工作。

七、大胆改革,方法创新

班级的纪律工作和作业情况,是让班主任较难做的事情。上课的时候,有的同学是不讲话了,可偷摸玩手机,说也不听。看来就得强硬了:上课前都把手机交到班级前的收纳处。同时规定:不许换座位,不许讲话,分组监督,表现好的组加分。这样,学生遵章守纪了,学习积极性提高了。作业情况却让人乐不起来:有些学生的作业总是拖拖拉拉,有些学生的作业爱抄别人的,有些作业完成不认真,有些作业字体七扭八歪。没别的办法,我就是总监督:凡是通过的就可以放学,没合乎标准的就重写。时间长了,班主任的坚决性让学生看到没有可趁之机,都踏踏实实地完成作业。在这个过程中,学生也学会了遵章守纪,个人素质得到有效提高。

八、结束语

要成为合格的技术型人才,除了要有过硬的专业技术,还必须有正确的思想道德观念、积极健康的心态。因此,对学生进行德育就显得尤为重要。班主任工作平凡而伟大。班主任的工作是繁重的,需要考虑的事情很多;班主任的工作是辛苦的,要付出很多的精力。但班主任的工作是伟大的,做好班级管理工作,对学生的成长成才有重要的促进作用。教育的方法多种多样,我在潜心摸索,同时向其他老教师请教。小小的三尺讲台,圆了我的教师梦,我也希望我的班主任工作能圆我的学生的成才梦,让每一个学生健康成长。

作者:温兴喆 单位:辽宁省瓦房店市第一中等职业技术专业学校