简述教师职业道德建设的重要性

导语：简述教师职业道德建设的重要性一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、加强高校教师职业道德建设对国家和社会发展十分重要

教师职业是为国家培养人才的职业，现代高等教育具有人才培养、科学研究、社会服务三大职能，这说明高校教师不仅要承担教书育人的任务，还要承担相关的科学研究，服务于社会，促进社会政治、经济、文化、科技的发展的任务。“当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴归根结底靠人才，人才`培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。”教师作为教育活动的主体，从事教育活动作为社会的代言人，必须加强自身的责任感，提高自身修养，以身立教，为人师表，不断丰富自身的学问，做到知深浅出，担负起传播文化和培养人才的重任。大学作为培养高级人才的机构，高校教师面对思想活跃、精力充沛、情感丰富的学生，更应加强职业道德，不仅传授给学生专业的知识、技能，更应引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。高校教师担任科学研究的责任，其立足于科学研究的前沿为科技的创新提供理论和实践基础，可推动科技的创新和社会的发展，这要求高校教师必须不断学习，不断探索，淡泊名利，踏踏实实做研究，不在学术上弄虚作假，以严格的职业道德要求自己，端正师德师风，拥有严谨的治学精神和务实、创新精神，若高校教师追名求利，在学术上弄虚作假，不仅浪费国家给予的资源、财政支持，更会给学生造成不良的影响。1993年《中华人民共和国教师法》第3条规定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”，这说明了教师在社会中所扮演的角色。高等学校的教师在大众眼里代表的是有知识、有文化的高级知识分子，其一言一行都具有更大影响力，不仅要承担教书育人的任务，还要承担相关的科学研究，服务于社会，促进社会政治、经济、文化、科技发展的任务，这要求高校教师必须积极向上，全面提高自身发展，注重职业道德的加强。

二、加强高校教师职业道德建设对学生成长十分重要

高校教师相对中小学及高中教师面对的是和中小学生在身体、心理、知识接受能力等方面有很大差异的青年。据统计大学生年龄一般在18-25岁，属于青年的中期和晚期，这一时期学生的身体发育逐渐成熟，情感认知逐渐加强，具有精力旺盛、思想活跃、情感丰富等特点，这要求高校教师要关注学生的成长，不偏颇不歧视，一视同仁，努力开发学生的潜能，为学生做出正确的榜样，另在中小学学习的基础上，大学生有自己的思维和判断，对新信息和新知识的需求渴望增加，这要高校教师必须坚持学习，不断丰富自己的知识，满足学生的求知心，此外大学生在这一阶段处在世界观、人生观和价值观定型时期，但由于年龄和认知的限制，大学生的认知和辨别能力有限这需要高校教师正确的加以引导，帮助学生树立正确的是非观、人生观和价值观，形成良好的思维和判断能力，培养学生积极健康的情感。如若高校教师没有树立正确的职业道德，他将静不下心来教书，潜不下心来育人，无法满足学生对知识的渴望，无法为人师表，无法给予学生以正确的指引，教师与学生朝夕其身不正相处也将潜移默化的影响着学生的价值观、处世观，学生无法学到所需知识，无法发挥其潜能，无法学会如何做人，所以加强高校教师职业道德建设对学生成长十分重要。

三、加强高校教师职业道德建设对教师自身十分重要

2007年9月9日总理在与北京师范大学师范生座谈时指出：教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。但由于培养人才所需时间长，教师的工作不能马上见效，也就是说教师的付出需要若干年后才能有结果，才能收获，另教师在八小时工作后所付出的时间和精力基本是无偿的，加之教师收入不高并固定，很多教师在这种长期重复的工作中逐渐感到疲倦、迷茫或者麻木，他们将自己视作知识的搬运工，照本宣科的灌输给学生，对学生提的问题不感兴趣，失去上课的乐趣，将上课视作是煎熬，面对繁重琐碎的教学任务和激烈的竞争时无法静下心，无法缓解自身的压力，造成恶性循环造成教学越来越枯燥，满腹牢骚，无法获得学生的尊敬和爱戴，无法和同事友好相处，无法获得领导的欣赏，那么在这种情况下就需要我们加强自身职业道德建设，树立崇高的职业理想，为从事教育活动提供内在动力，立志成为一名优秀的教师，把自己当作学生的引路人，当学生取得成绩时我们将获得巨大的喜悦和成就感；不断提高自己的职业技能，提升教育能力、教学能力和研究能力，把教师平凡的工作看作自己人生最大的乐趣，这样面对学生、在教室我们才能感受自己存在的价值，才能感受教学的情怀，激发教学热情，同时把自己看作教育活动的研究者，在教学中不断反思和总结，这样自己才能不断进步，不断完善；注意职业伦理的加强，教师的做事与做人、教书与育人紧密联系在一起，在工作中正确处理与学生、与同事、与家长等之间的关系，紧守行为准则和道德底线的要求，我们才能在职业道路和人生道路上走的更远；加强人格的提升，我们需要时刻谨记教师的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响，只有不断提升自身修养，拥有高尚的人格，才能感染学生和正确的引导学生，赢得学生的欣赏和尊重。

高等教师的职业道德建设不仅与教师自身及其职业发展息息相关，更关系着国家的发展和社会的进步，及学生未来的成长，选择作为一名教师就要以崇高的职业理想为动力，不断地鞭策自己勇往直前，切莫懈怠；不断地激励自己提高完善，莫忘初心；不断地提醒自己谨记职责，莫忘师德。

参考文献：

［1］韦冬雪．高校师德修养实用教程［M］．广西师范大学出版社．

［2］．在全国优秀教师代表座谈会上的讲话［N］．人民日报．

［3］．全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面［M］．文选第三卷．北京人民出版社．

作者:赵帅 单位:三亚学院健康产业管理学院