中职学校德育工作要点探析

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摘要：根据目前中职学生现状，面对新时期中职德育的新形势、新任务和新要求，作为德育的主要实施者——学校，应采取积极对策，把德育工作落到实处。

关键词：中职学校;德育工作;队伍

目前的中职学生中，学习基础较差、学习动力不足、行为习惯不良等现象较为普遍，如何把他们培养成思想素质、行为道德、职业精神和专业技能都符合时代要求的高素质劳动者和实用技能型人才，这是每一所中职学校都绕不开的德育工作主题。笔者认为作为德育的主要实施者——学校，有必要认真贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》精神，以“道德育人、技能育人”和“以德育为先导，以就业为导向，以服务为宗旨”作为培养理念，进一步丰富德育课堂和深化德育改革，体现德育工作的实效性。德育工作也是个综合因素相互作用的过程，需要因地制宜，对症下药。

一、在队伍上，形成“两抓好一发挥”的模式，为学校德育工作奠基

一是抓好班主任队伍管理。班主任是学校德育工作的主力军，把“知学生事、解学生忧、暖学生心、导学生行”作为班主任工作原则，要及时了解学生真实的思想、学习、生活状况，有针对性地做好学生的教育管理工作。坚持班主任例会，坚持开展班级管理在考勤、卫生、纪律、财产等方面的考核，做好年终平安班级、文明班级、优秀班主任的评比表彰，激发班主任工作热情和主观能动性。二是要抓好宿管队伍管理。为了加强宿舍的管理，可建立“宿管干事——宿管员——班主任——学生会干部——寝室长”式的学生宿舍管理网络，坚持早、中、晚对学生寝室进行内务整理、滞留情况、就寝纪律、管制物品的检查与管理，做到“四查三管一反馈”，“四查”即早起床时间查，上课时间查，晚就寝时间查，不定时间查，“三管”即管宿舍纪律，管宿舍卫生，管宿舍财产，“一反馈”就是把“四查三管”中发现的问题及时反馈给分管领导，做到发现问题及时，处理问题同样及时。三是发挥学生干部队伍作用。学生干部是学生与学校工作的桥梁，是学校德育工作的生力军。学校在每学期通过竞争上岗的方式，把深受同学信任又有较强工作能力的学生吸引到学生干部队伍中来，充分发挥他们在学生中的表率带头作用和深入学生一线的渗透管理作用，从而抓好学生自我管理。

二、在措施上，落实“五注重一坚持”的任务，为学校德育工作铺路

一是注重法纪教育、文明礼貌养成教育。通过入学教育、集中训导等形式开展遵纪守法教育，通过法制报告会、黑板报、班会等活动那，让学生学法、知法、懂法、守法；以在学生中开展“阳光发型”和“文明礼貌月”活动为切入点，开展文明寝室、文明教室、文明就餐、文明校园、文明学生的“五文明”教育，推行学生一日行为规范，教育学生从自身做起、从小事做起，培养学生良好的行为习惯。二是注重学生心理疏导。开设学生心理“诊所”，配备专业心理辅导教师开展心理咨询,帮助学生健全人格，及时化解学生的心理危机；定期举办学生生理、心理健康讲座；要求班主任把学生心理教育作为班级管理的重要内容；设立校长接待日，了解学生对学校办学的意见及建议，倾听学生的诉求，及时回复解决。三是注重开展丰富多彩的活动。坚持举办运动会、“庆国庆、迎新生”文艺晚会、“五四”校园文艺节、“孝文化”书信感恩、大课间等特色文体活动，使学生的个人特长得到充分展示。通过举办“校园开放日”搭建家校共建桥梁，实现学校——家庭的双向管理。组织学生进行“文明劝导”，到社区关爱留守儿童、空巢老人等活动，让学生从不同领域直接正面地接受教育，培养学生健全向上的品格，激发他们追求积极的人生。

三、充分挖掘资源，广泛开辟阵地，为学校德育工作架设立交桥

一是加强德育阵地建设。以业余党、团校为阵地对青年学生和学生团员中的积极分子进行党团基本知识学习教育。以主题班团会为阵地对学生进行思想、道德、纪律等方面的教育。利用学校网站、广播、宣传橱窗等宣传阵地，对学生进行持续不断、内容丰富、润物无声的思想道德教育。

二是发挥德育课在德育工作中的主渠道作用。坚持开设《法律基础知识》、《职业道德与就业指导》等中职德育课程。大力改革德育课程教学方式，采用案例引入、情景设置、师生讨论、归纳引导等方式教学，注重实践教育和体验教育，做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。

三是丰富德育课的教学形式。利用第二课堂广泛开展形式多样的科技文化活动。业余时间开放实验实训设备，对学生进行专业技能拓展训练；以各类兴趣小组、学生社团为载体，吸引学生积极参与音乐、舞蹈、书画、文学等健康向上的文化活动。通过开展技能比武激励学生的专业学习热情。通过技能竞赛锻炼学生的专业才能，提高学校的育人质量。

四是加强学生社会实践教育管理和毕业生就业服务工作，为学生成才延伸平台。在学生顶岗实习、工学结合的过程中，以班级为建制派驻管理教师，以专业为板块派驻实习指导教师，加强对实习学生的教育和管理。坚持开展就业跟踪服务，关注毕业生在就业单位的表现，使服务学生成才的平台从学校延伸到了企业和社会。加强学校德育工作，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。我们应竭尽全力，营造学生舒心、家长称心、社会放心的教育教学环境，为人民的安居乐业、社会的安定和谐做出应有的贡献。

参考文献：

［1］教育部.中等职业学校德育大纲［Z］.教职成［2004］14号.

作者:黄晶 单位:孝感工业学校