网络对大学生思想道德的负面影响

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一、大学生文化素质下降，网络降低他们的学习成绩

许多高职涉林专业为了生存，逐渐降低录取分数。由于大学生的文化素质整体不高，造成生源素质参差不齐，一般说来，大学生文化素质越低就越不喜欢学习，上网学习的人数较少，大都上网聊天或玩游戏。

二、大学生心理尚未成熟，网络诱导其接受不良信息

涉林专业大学生大都处于20岁左右的年龄，这一年龄阶段大学生的生理接近成熟，但其心理尚未成熟。加上大学生始终在校学习，他们与社会生活相对隔离，没有太多机会直接了解社会，自我意识与辨别是非能力都不协调。网络信息的真假难辨，使许多错误观点与虚拟信息非常逼真，这使得大学生很难明辨其真伪。所以，他们容易受网络的诱导，接受网络不良信息，网络中夹杂的色情、暴力、凶杀等不良信息不知不觉地渗透到大学生的学习与生活中。

三、大学生情感不稳定，网络加剧情绪波动

涉林专业大学生是正在成长的青年群体，是一个敏感与脆弱的群体，其内心细腻微妙。随着文化知识的积累和生活空间的扩大，他们的思维空间急剧拓展，导致其情感不断丰富与深刻。他们的追求有其独特性，情感不稳定，情绪的变化起伏也较大，容易受周围环境变化的影响，心境变化较快，其学业、生活、人际关系的变化都会引起情绪的波动，容易偏激、冲动，情绪冲突也较多，时常处于波动、迷惘、抉择中。可见，大学生在网络的刺激下，加速了情绪的变化。目前，社交网络缺乏监管，个别社交网站变成个人宣泄与表达的空间，甚至增加不良信息的链接，会对大学生情绪产生不良影响。

四、大学生性发育成熟，网络诱惑他们性冲动

大学生正处于青年时期，生理发育基本完成，大学校园是年轻人集中的地方，每个大学生都有与同龄异性相接触的机会，大学恋爱是大学生大都经历的一个阶段。有些大学生还不会处理异性之间的关系，他们可能模仿网络的不正确恋爱情景，加之经济条件与学习任务无法满足热恋带来的矛盾，从而带来种种不安与烦恼。

五、大学生道德自觉性不强，网络降低其自我调控能力

网络信息内容庞杂，使大学生的自我约束能力下降，有的学生认为在虚拟的网络做什么事情都可以无所顾忌。大学阶段是他们的道德思想由他律向自律转化的重要时期，容易接受不良思想的道德观念，这对大学生的人生观和价值观冲击较大。而认识与判断能力本来就不成熟的大学生，容易失去自我约束，道德自觉性降低。

六、大学生缺乏法律常识，网络淡化其法纪观念

网络无法变成现实社会，许多行为都难以受到法律约束。网络有虚拟性、隐匿性、随意性、无序性和诱惑性，大学生不需要真实的姓名，可以隐瞒性别、年龄、职业，在虚拟的空间里相互交往而没有责任与义务，大学生在网上缺乏责任感、不诚实，导致淡化法纪观念。另外，电子游戏一般采取攻击、战斗与竞争等手段，如果长期玩飞车、爆破、砍杀、枪战等游戏，会使其误认为通过伤害他人而达到目的是合法的。可见，通过玩电子游戏可能引发大学生行为越轨，甚至违法犯罪。

作者:丛洪福 单位:黑龙江林业职业技术学院