当代大学生思想道德缺失现象分析

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一、当代大学生心理及行为的特征分析

1.享受心理，追求物质、拜金主义。当代大学生中的一小部分群体在平时的生活中形成了挥霍无度，奢侈享受的生活方式，而他们用来挥霍的钱财，并不需要他们为之努力，这些大学生能轻而易举的从父母那里获得优厚的个人财富。因此他们只知道一味的追求物质，一味的享受金钱给他们带来的快感。这些大学生的追求物质和享受的结果是，自我树立不劳而获的剥削主义的世界观、人生观和价值观。

2.唯我心理，性格叛逆、玩世不恭。如上所述，特定的这一小部分大学生往往对自己的学习成绩置若罔闻，不管不顾，然而由于他们从小都是家里的小皇帝，是家长们的掌中至宝，在家中一向都是唯我独尊，从小就形成的这种心理让他们在任何场合都想成为焦点，更何况是在大学校园。他们张扬叛逆的性格加上玩世不恭的生活处事态度，很容易造就让人们难以接受的事件。

3.惰性心理，思想单纯、无责任感。特定的这一小部分大学生从小不需要吃苦，没有经历过什么苦难，加上一些家长不想刻意的让孩子受到艰难的考验，对子女们过分的溺爱，满足他们在物质上的无度的要求，缺少对子女们精神上的关爱和教育，从而让他们的物质化人格过度发育，精神化人格却相对滞后。

二、当代大学生的不良心理及行为特征产生的原因

1.经济丰裕形成享乐心理。特定的这一部分大学生物质条件优越，生活富裕，从小就不需要吃苦，加之许多家长望子成龙，一心只为孩子提供过于优越的生活条件，缺少精神上的关爱，从而让孩子的物质人格过度发展。这些大学生缺少生活上和将来工作上的压力，不懂得珍惜，不具备刚性人格，贪图享乐。

2.家庭溺爱形成唯我心理。在特定的这些大学生家庭中，家长们总是害怕孩子吃苦，都把孩子视为掌中宝，他们自然也就成为了家中的“小皇帝”、“小公主”。而当今社会人的思想也在发生着变化，一部分人的拜金思想，对金钱和物质无限渴望与追求，也助长了这些大学生的优越感，让他们觉得自己是至高无上的，这也在很大程度上稳固了他们的唯我心理。

3.安全无忧形成惰性心理。在特定的这一部分大学生的家庭教育中，有一部分的家长有着严重的焦虑症，他们总是害怕孩子受到伤害，于是把孩子保护的严严实实，将孩子捧在手心里。对孩子的事情向来都是大包大揽、全部包办，总是认为给孩子付出再多的东西都是应该的，对孩子无限宽容。这种无忧无虑，没有任何事可以伤害自己的生活环境中，让这些大学生形成了惰性的心理，并且没有责任感。

4.道德约束形成逆反心理。这些特定大学生的父母总是让他们生活在自己的强大的光环之中，不能让他们自己的个性和思想得到发展。这些父母的出发点是绝对没有错的，绝对都是为了自己的孩子以后能有更好的发展，但是他们的这种做法往往让孩子无法理解，无法接受，久而久之就形成了他们的逆反心理。

三、对当代大学生思想道德教育的建议

1.平等的贫富心理沟通教育。大学是为每个受教育者提供公平发展机会的教育机构，为每一个受教者都建立起平等的良好的教育风气，让同学们在一起和谐的相处。然而在现今以经济为主导的社会，财富之手往往扮演着神通广大的角色。要真正的在心灵上互相接纳才能真正的实现贫富的平等，才能使社会和谐的发展。

2.伟大的事业奋斗史教育。这一教育环节应以榜样示范的形式进行，学校应有针对性地向他们讲述一些企业家的伟大创业史，让他们认识到，在人类文明的发展史上，产生过无数令人崇敬的人物和震撼人心的事件。其中最为引人注目，对人类文化最有影响的要数人类历史上各领域中最伟大的人物及由这些人物所完成的最伟大的事业，要让当代大学生们学习这些人物对真理的矢志不移的坚持，对理想的不懈追求的精神。

3.成功的职业生涯规划教育。成功的职业生涯规划对这些特定大学生的成长和发展有着非常重要的意义。一个人要成功，他首先必须对生活乃至人生有一个清晰的目标。而怎样设定人生目标，如何通过努力达到目标，这就需要对自己的职业生涯做出规划。在职业生涯规划教育中，要突出学生的主导地位，帮助学生科学分析自己的兴趣和性格基础，分析自己的职业优势和职业劣势，从而让他们对置业生涯规划有更深的认识。

作者:李宁倩 单位:西安科技大学高新学院