社会发展的师德建设探究

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本文作者：钟庆旭工作单位：广西警官高等专科学

社会发展中的公安院校师德失范的原因

社会发展到当今社会转型过程中，公安院校师德失范的原因是由多因素构成的。由于受市场经济的冲击，教师急于求成，追逐短期效益，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了教师良好的形象。公安院校师德失范究其原因主要表现为：一是教师教育理念陈旧，责任心匮乏，忽视对学生人格的培养，没有注重师生之间的心灵沟通。二是教师缺乏良好的品质，爱学生之心缺失。三是在个人利益的驱使下急功近利，勤勉之心空缺。四是教育评估机制，教师疲于应付各种检查，使得师德建设流于形式。

社会发展中的公安院校师德建设的对策

师德建设并不是一种表面的具体行为，而是能折射出更深层次的思维观念，它蕴含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观、价值观等一系列相关理念在内的综合观念。也就是有什么样的师德表现，就有什么样的院校特色，因此，在倡导更新教育理念的同时，怎样加强社会发展中的公安院校师德建设，已成为公安院校面临的重要课题。（一）树立公安院校师德建设是学生成长“沃土”的理念社会发展中加强公安院校师德建设首先树立教师的责任心，它是学生成长的“沃土”。黄金和钻石是衡量价值的贵重物品，其实有一种更加珍贵的东西，那就是责任心。责任心是公安院校每一位教师都不可或缺的美好东西，只要你拥有了责任心，你就会发现，你比别人拥有更多的收获，体现出不能用价格衡量的珍贵乐趣。在学校里，不同的工作岗位，职责可能不同，然而责任心却是一致的，也就是说对学校、领导、同事、甚至学生承担责任和履行义务的积极态度。学会从责任的角度找准自己工作的切入点，努力养成勇于承担责任的品质，才能实现自己人生的愿景。华中科技大学杨叔子院士说：“创新的灵魂与根本——责任感。”“对工作要有强烈的责任感。”在工作中始终要把责任心放在首位，摆正自己的位置，善于补位而不错位，敢于承担责任，同时，带着责任心深入到学生当中，把自己当成学生的一员，才能更好地了解大学生的思想，掌握学生的动态，揣摩学生的心思，引领学生的行动，用一颗真挚的责任心为学生准备茁壮成长的“沃土”。（二）播种公安院校师德建设的爱心“种子”学生是学校赖以生存与发展的前提，爱学生也是让学生爱学校的一种体现，在社会发展中加强公安院校师德建设就是教师要对学生充满爱心，为他们播下一粒爱心的“种子”。热爱学生是我们教师的最基本素养，也是一个永恒不变的话题。爱是师德的基点，缺少爱的教育必定是失败的。教师只有对学生付出爱，付出感情，才会赢得学生的爱戴与信任，学生才有可能将教师当成“自己人”，才能接受教师的善意批评，并努力按教师的要求去做，教师的教学工作才可能做得更好。爱因斯坦曾经说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”中国古训《增广贤文》中记载：“两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。”教师必须为学生着想，为学生分忧，同时要注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使他们心往一处想，劲往一处使，凝集成一个团队。同时，教师要带着爱心深入了解学生的个性，留意学生的言行举止，对学生一视同仁，对成绩较差、纪律松散的学生进行谈心，充分挖掘并发挥学生的长处，让学生带着老师的鼓励与期望愉快地度过校园生活，揣着一颗对学校、教师感恩之心走向社会。教师对学生的爱心就像“种子”一样撒播在“沃土”中生根发芽。（三）树立公安院校师德建设的勤勉之心“树干”式标杆俗话说：“一等二靠三落空，一想二干三成功。”勤于工作，善于学习，不居功自傲，勉励自己不断进取，这就是勤勉之心。作为教师，想要有丰厚的知识，与时俱进的理念，就必须不断学习，不断充实自己。诗人与哲学家朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是对勤勉之心的诠释，作为公安院校教师只有不断地学习，养成自觉学习的习惯，形成终身学习的品质，才能厚积薄发，生命才有活力，才能提升学识，丰富教学经验，达到知识渊博，教学水平和技能高超的境界。只有刻苦耕耘，加强学习和实践，向同行学习，不断总结经验教训，才能更好地形成高尚的师德。司马光将人才分为四类：德才兼备的“圣人”，有德无才的“君子”，有才无德的“小人”，无才无德的“愚人”。[2]公安院校就是需要德才兼备的“圣人”，用勤勉之心、高尚的人格魅力、“树干”般挺拔的品质来感染、影响学生，往往比一些规章制度、说教所起的作用还要大。毕竟学生正处在20岁左右的“无心”青春期，往往容易受到环境因素的影响，作为教师要用自己勤勉之心来激励学生的积极性，因此，教师必须要有勤勉之心的师德风范，用挺拔的“树干”作为学生积极向上的标杆。（四）培植公安院校师德建设的乐意“绿叶”乐意具有心甘情愿、愿意、快意之义。乐意是做好每一项工作所必备的条件。教师不可能是通才，可能存在部分能力不足，但是具有乐意，通常会胜过能力强而缺乏乐意的人。教学工作是一项繁杂而琐碎的工作，没有乐意，不管你有多大的能力，都不会发挥出来，因为你是被动的，缺乏主动性，就像是“三角木”，别人推也难以推动。如果你是乐意的，就会主动去工作，就像“绿叶”一样吸收“阳光雨露”积蓄能量，不断在教学工作中提高水平与能力，正所谓“红花需要绿叶配”，一旦你让乐意成为师德建设的一种表达方式，你就会发现“绿叶”衬托出来的“红花”是多么的芬芳绚丽。（五）注入公安院校师德建设全心全意的“硕果”养分“全心全意为人民服务”是我们党的优良传统和人民警察的服务宗旨，“为民”也是人民警察核心价值观之一，作为培养公安人才的一名教师，更深深地体会到全心全意就是投入全部精力、一点没有保留的意思，作为教师暂且不说提升到“全心全意为人民服务”的境界，全心全意为学生服务总可以吧。苏霍姆林斯基（苏联当代最有名望的教育家）曾向教师忠告：“学生在本质上具有向你敞开心灵，倾吐自己的感情和思想的精神要求。”因此，教师对学生的服务是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的关爱。每个学生都渴望得到教师的呵护，教师对所有学生都应该一视同仁，不能因学生家长的社会地位、经济条件以及私人关系而去重点关心，选择性地爱护，这种爱的行为是自私的、狭隘的，无论学生的家境如何，智力如何，他们都是教师的学生，都要像自己的孩子一样关心爱护。尤其是那些容易形成特殊性格、个性张扬的学生，更需要教师的真诚相待、热情鼓励和耐心帮助，用师爱去感化、鞭策、激励他们，充分体现人文关怀，用心去倾听学生的心声，用情去体会学生的困难，用爱去引导学生的行为，想学生之所想，忧学生之所忧，乐学生之所乐，真诚帮助学生解决实际问题，坚持公安院校师德建设定能结出全心全意“硕果”。（六）铸造公安院校师德建设的典范同志曾经对师德提出的要求是“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”。这就是师德建设的追求目标。师德典范具有无穷的感召力，如藤野先生的高尚师德，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，以大师为典范，勤于学习，虚心学习，善于学习。首先要从教育家那里汲取思想营养，如陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，学师们的优秀品质，升华自己的师德境界。其次，在教学年度总评中涌现出来的大批优秀教师以及发生在自己身边的先进教师，他们的教育实践和理念，生动地体现了教师道德的崭新特点，要联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和感人事迹，提高师德的认知，用师德典范激发师德情感。袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，才能根深叶茂，枝粗果硕。”[3]在社会发展中，公安院校必须加强师德建设，一方面要有效地运用外部力量，强化教师的道德意识，另一方面更要依靠教师发自内心的信念和升华，只有真正懂得师德建设的重要性，只有发自内心地对师德的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教书育人中恪守公安院校师德的要求，达到爱岗敬业的精神高尚，教书育人的水平高超，为人师表的品行高洁的“三高”境界。让学生在公安院校这块肥沃土壤中播下健康的种子，在粗大挺拔的“树干”支撑及“绿叶”的衬托下，吸取“沃土”之精华，沐浴阳光雨露之灵气，成长为“绿叶”繁茂的参天大树，结出回报社会的丰硕“果实”。