红色文化融入思想道德教育初探

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摘要：红色文化是社会主义先进文化的重要源头。将红色文化的传承和发展与青少年思想道德教育研究相结合，旨在探究红色文化在青少年思想道德教育中的价值分析和现状考察分析，以找寻利用红色文化资源推进青少年思想道德教育的路径。

关键词：红色文化；青少年；思想道德教育

红色文化是“由中国共产党领导全国各族人民在长期革命、建设、改革进程中创造的以马克思主义为核心的先进文化”[1]。曾多次强调，“要把红色基因传承好”，还要“将红色基因代代相传”。本文将红色文化传承发展与青少年思想道德教育研究相结合，通过分析红色文化在青少年思想道德教育中的价值分析、考察分析，进行其路径探析，以落实立德树人的教育的根本任务。

一、红色文化在青少年思想道德教育中的价值分析

红色文化是中国独有的一种文化资源，也是捍卫我国“文化大国”“文化强国”地位的重要力量。红色文化中蕴含着丰富的育人价值，其承载的内涵与青少年思想道德教育要求有着广泛的一致性和内在的统一性。红色文化在青少年思想道德教育中的价值主要表现在：（一）政治导向价值。红色文化是中国共产党领导中国人民在实现中华民族解放与自由、建设社会主义伟大实践中形成的一种文化现象。中国共产党是中国先进文化的缔造者和引领者。在青少年群体中弘扬红色文化，既有利于青少年了解中国近现代史，也有利于增进他们对中国共产党的政治认同，推动青少年对马克思主义理论的认识，培养其爱国主义情感。（二）思想教化价值。红色文化内涵丰富，蕴藉着乐观、积极、向上的精神和高尚的品德。将红色文化的传承发展与青少年思想道德教育紧密结合，红色文化中生动真实的内容必定能触动青少年纯真内心的深处，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其道德水平，增强其人格力量。（三）文化传承价值。文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信和文化繁荣，就没有中华民族的伟大复兴。红色文化是中华民族在“站起来”的历史进程中孕育出的一种先进文化，更应该是奋进在“富起来”“强起来”的实践中不断丰富其内涵的一种文化。红色文化的传承发展具有文化传承价值，它必将增进青少年对红色历史的认知，培养自豪感，推动优良传统和革命精神的传承。（四）创新引领价值。红色文化是创造性地运用了马克思主义的产物，创新性是红色文化的特征。将红色文化特别是地方红色文化资源融入青少年思想道德体系，具有实践性、时代性和先进性。这不仅是一个需要多方面积极参与的实践问题，更是需要深入探讨的理论问题。

二、红色文化在青少年思想道德教育中的考察

分析红色文化作为开展青少年思想道德教育的有效载体，迸发出旺盛的生命力。笔者在完成2019年济南市哲学社会科学规划项目“红色文化传承发展与青少年思想道德教育研究”（项目编号：JNSK19C61）期间，以济南为例，对利用红色文化资源开展青少年思想道德教育进行了相关考察。（一）利用红色文化资源开展青少年思想道德教育的优势分析。1.各级认识到位，政策性强。为贯彻落实关于传承红色基因的重要指示精神，进一步推动红色文化传承发展，2019年中共山东省委教育工委、山东省教育厅印发了《关于在全省教育系统实施红色文化传承发展工程的意见》，济南市教育局下发了《关于报送传承红色基因工作情况的通知》，推动了利用红色文化开展对青少年思想道德教育工作。经调研，在此项工作中，各级教育部门充分认识到此项工作的重要性，健全体制机制，并坚持传承红色文化和践行社会主义核心价值观相结合，坚持传承红色文化和弘扬中华优秀传统文化、时代精神相结合。2.种类丰富多样，可学性强。济南具有光荣的革命传统和丰富的红色文化资源，其红色文化横跨年代宽泛，种类丰富多样，利于青少年学习。3.融合特色鲜明，时代感强。新中国成立以来，特别是近年来，在济南涌现出了一批先进群体，他们身上折射出了红色文化的时代性。4.区位优势突出，代入感强。济南是历史文化名城，是山东省的文化中心，在“互联网+”的新时代，这些都为济南利用红色文化开展对青少年思想道德教育提供了区位优势。“互联网+红色文化”也使教育和传承代入感增强。（二）利用红色文化资源开展青少年思想道德教育的不足分析。以济南为例，尽管红色文化资源丰富，但还是发现了在开展青少年思想道德教育方面的诸多不足，具体呈现在：红色文化特别是区域红色文化内涵挖掘不够，知名度不高，影响力不大；在实施中多偏重于理论研究，轻视实践；感召力受限，无法实现利用红色文化资源开展思想道德教育的目的；在整体实施中尚缺乏科学规划，前瞻力不足。（三）利用红色文化资源开展青少年思想道德教育的机遇分析。山东省是最早提出建设“文化强省”的省份之一，济南也在推动文化强市建设方面不断前行。文化强省、文化强市战略的提出，“互联网+”技术与红色文化的深度融合发展，红色旅游产业的迅猛发展需求，以及利用本土资源开展科学教育理念的强化都为利用红色文化资源开展青少年思想道德教育提供了宝贵的机遇。

三、利用红色文化资源推进青少年思想道德教育的路径探析

利用红色文化资源推进青少年思想道德教育，以贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务。（一）完善体制机制。红色文化的弘扬离不开顶层设计，政府、教育主管部门和各级各类学校在利用红色文化资源推进青少年思想道德教育中应当承担主导作用。政府和教育主管部门在此项工作中整体规划、科学论证，全面统筹；各级各类学校是培育红色传人的摇篮，在政策制定、课程设置、育人路径设计上要做出配套措施。只有在体制机制上重视红色文化的价值，才能有效地实现红色文化资源推进青少年思想道德教育。以济南为例，《济南市传承发展中华优秀传统文化工作方案》对于红色文化建设这样表述：要组织开展革命文物、红色文物摸底调查工作，开展抢救性保护与展示宣传，做好中共济南市委、市政府成立旧址等革命文物修缮保护利用工作[2]。政府的决策加强了对革命历史遗迹和红色文化资源的保护、开发、利用，为各级学校开展红色教育提供了红色教育基地的保证。（二）创新德育方式。“红色基因是中国共产党人的政治思想、革命道德、优良传统的集中体现，其核心价值在于育人”[3]。为增强其感召力和实效性，德育方式就要创新。1.重视主渠道课堂和校园是对青少年进行思想道德教育的主渠道，要重视通过课程、第二课堂、校园活动创新性地进行德育工作。充分挖掘红色文化中蕴含的丰富的思想道德教育资源，丰富中小学德育课程和高校思想政治理论课程的课程内容，创新其教学方法，加强课程思政。同时要做好示范课程、示范学校的遴选和建设工作。2.利用新技术遵循网络传播规律，特别是疫情期间，要加强德育教育与信息技术的高度融合，快速、生动、高效地使红色文化传承联网上线。3.加强大课堂以文化人，以文育人，平台要延伸到大课堂。如把握时间节点，挖掘各种重要纪念日、纪念日中蕴藏的丰富的教育资源，利用五四、七一、八一、十一等节日和国家公祭日、烈士纪念日和重要人物纪念日，在青少年群体中开展红色主题教育。还可以创新红色旅游、红色主题的社会调查和志愿服务等开展青少年的实践教育。4.依托小家庭家庭是个体成长的第一环境，家庭成员间特殊的依赖性和影响力对于红色文化的传承有重要作用。由此，要优化家庭育人环境，将红色文化融通到家庭思想道德教育中。（三）提升人才队伍。红色文化融入青少年思想道德教育需要大批敬业、乐业的红色文化的专业人才，他们是开发、传播红色文化的主力军。提升人才队伍，在目前可以先从提高各级各类学校的教师队伍开始，提升现任教师开展红色教育的积极性和能力；在高校和科研单位，要通过政策倾斜，吸引更多机构和学者研究红色文化人才培养；在社会层面，可以从培养高素质的红色文化资源志愿者入手进行建设。青少年的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。在新时期，红色文化融入青少年思想道德教育，不仅是一个重大的理论问题，更是一个十分紧迫的现实课题。要把红色资源利用好，防止“脱离实际”；要把红色传统发扬好，防止“流于形式”；要把红色基因传承好，防止“空洞说教”。

参考文献

[1]刘润为.红色文化:中国人的精神脊梁[J].红旗文摘,2013(18):4-9.

[2]中国共产党济南市委员会.济南市传承发展中华优秀传统文化工作方案[EB/OL].（2018-12-28）[2020-02-01].

[3]马静.红色基因:提升国家治理主体能力的重要资源——学习关于传承红色基因的重要论述[J].红色文化学刊,2017(2):20-28.

作者:王莹 单位:，济南职业学院