大学生创业道德教育论文

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国家提出以创业促进就业主要目的是拓宽大学生就业途径，缓解大学生就业压力，鼓励学生进行创业。目前创业教育成为高校教育中的必修环节，创业教育过程中侧重的是创业知识和技能教育，忽视的是道德教育。笔者认为需要将道德教育贯穿于创业教育的全过程，使创业教育更有意义，以降低大学生创业的风险促进大学生创业成功。

一、创业道德的内涵

创业道德主要是大学生在创业过程中进行人与人、社会、自然关系的调整，功能是约束创业大学生的行为，引导大学生进行创业秩序的维护。创业道德主要包括5个方面，一是诚实守信。诚实守信是创业大学生道德的首要内容，要求大学生在创业过程中遵守国家相关政策法规，通过诚信进行创业，不因社会压力放弃诚实，不因创业压力使行为失范。促进大学生在创业过程中如实申报项目，在市场竞争中以诚信获胜，在创业宣传和资金筹备过程中以诚信慎独。二是勇于创新。创新是创业的动力，创业过程需要创新。创新主要是对问题进行新思维的考虑，以发现问题解决问题，创新需要实践进行检验。创业过程需要大学生根据市场变化和需求敢想敢做，在创业过程中把新思路、想法、策略等转化为实践能力。三是自立自强。创业是从无到有的过程，也是一个艰辛的过程，在创业过程中需要大学生有坚定的信念和积极进取的意志，以保证在面对创业风险的情况下积极乐观地进行思考和判断，以解决问题。自立自强能使大学生在遇到困难时不自暴自弃，用积极态度去应对困难，在面对经济利益诱惑时能规范自己行为，不被诱惑。四是团结协作。创业需要团队协作才能实现，团队力量可以使事情事半功倍。创业团队中核心领导需要尊重他人，听取他人意见，使团队有凝聚力。创业团队要对成员进行明确分工，大家通过相互支持和配合，形成良好的创业氛围，以促进创业成功。五是服务社会。服务社会是创业道德的核心与价值所在。创业成功是满足社会需求的前提，创业服务于社会才能使人们物质和文化需求不断增长，同时也能使创业者的价值得到实现。大学生在创业时要将个人梦想与中国梦想结合，将个人发展、个人价值与社会发展、社会价值结合，以实现创业的最终价值。【1】

二、大学生创业道德教育的意义

（一）降低创业风险，提高创业成功率。加强大学生的创业道德教育可以使大学生认识到创业过程中的诚实、勇敢、自强的作用，培养大学生的良好品质，使大学生在创业过程中扼杀一些不良思想，做该做的，放弃不该做的，通过行动落实思想。道德品质良好的大学生在创业过程中可以理性认识风险和竞争，从而科学合理避免和降低风险，提高自己竞争能力，提高创业的成功几率。（二）促进市场秩序良性运转。在市场上一个人的道德修养直接影响其生存与事业发展，同时也是市场秩序良性运转的基础。大学生开展创业活动属于市场环境下的新生力量，其道德水平直接影响市场经济秩序的运转情况。加强对大学生创业道德教育可以使其在未进入市场前养成良好品质，在进入市场后在良好品质导向下自觉和理性的应对各种问题，以达到与市场各主体形成良好的协作关系，促进合同的履行，促进市场秩序的良好运行。

三、大学生创业道德教育的基本内容

（一）创业理想和信念的精神教育。理想和信念是一个人对美好未来的追求，是一个人奋斗的核心动力。创业理念和信念教育主要是培养大学生树立远大的创业理想，创业时创造一流企业，并对社会有责任感。一个企业不管是小还是大，都要心系国家和社会的前途命运，心中有责任，并对创业怀有美好的梦想和追求。大学生创业理想和信念的教育可以帮助大学生树立创业长远规划，帮助大学生克服创业过程中的困难。【2】艰苦奋斗是中华民族的美德，是中国人特有的品质，也是大学生创业成功的基础，是培养大学生成长的前提。理想是通过艰苦奋斗才能实现，创业理想也要通过奋斗来实现。（二）创业责任感和价值观教育。责任感是一个人品格中对人影响最大的因素，也是一个人具备的最基本和核心的因素。大学生在创业时要有责任感，以促进其在创业过程中在面对利益诱惑时可以按照社会道德和真理坚持诚实守信。高校加强对大学生的创业责任感教育可以帮助大学生在创业过程中克服违纪和欺诈，避免偷税漏税行为。大学生在创业过程中只有以诚信为基础，才能获得投资人和服务对象的信任，并取得创业成功。大学生在创业过程中要以社会主义核心价值观为导向来强化创业责任感，促进创业顺利开展。（三）创业道德文明和个性心理素质教育。大学生在创业过程中有良好的心理素质是创业成功与否的关键。一般创业成功的大学生心理素质都比较强，他们在平时学习过程中乐观、稳重、果断、好学、诚信、团队协作能力强、敢于承担风险和创业勇气。加强对大学生创业的心理素质教育可以提高大学生自强能力，使他们面对困难能用良好心态去面对，并将良好心理素质付诸于创业实际行动中，正确处理创业与学业的关系，任何时候都以积极心态去面对。【3】

四、大学生创业道德教育的对策

（一）营造良好创业道德环境。高校要加强创业道德教育的宣传，通过多种措施鼓励校园道德文化与创业道德文化结合，通过中国传统优秀文化来提升大学生创业道德意识，提升创业道德素质。在创业道德环境创建过程中，不能以金钱为主要因素，要以见利思义、诚实守信为创业原则，在创业关系处理中要以人为本，以诚信为本。在处理国家与个人关系时要以法律为本，守信和见利思义的原则要成为每个创业大学生具备的道德品质，以促进大学生的创业长远发展。（二）完善创业道德体系和考评制度。高校的教育目的是培养创新精神和实践能力强的人才，在教育过程中要使道德教育与专业教育相结合，对创业教育进行有针对性的教育内容的制定。大学生创业道德教育与高校人才培养是有相似性的，创业道德教育可安排在高校人才培养计划中。可以改革道德课程体系，在道德教育课程中加入创业道德教育内容，使道德教育课程更加完善和科学，满足高校人才培养和大学生创业需求。【4】同时要将道德教育融入到大学生的其他学科中，将道德理论知识渗透到不同专业的学科知识中，使创业道德教育渗透于高校人才培养的每个环节。创业道德教育在高校教育中是一个循序渐进的过程，需要普及化，成为大学生综合教育的组成部分。高校要致力于在不同学科和专业中开设通识性强的创业道德教育课程，使学生在学习中拓展知识面，提高整体素质。（三）重视家庭创业教育和自我教育。大学生的道德规范在外部需要依赖于良好的家庭教育与健康的环境，在内部需要大学生自我教育，通过将外部的约束自觉转化为内部遵守，以促进道德水平的提升。大学生创业道德教育要依赖于家庭教育，同时也要依赖于自我教育，只有两者有机结合，才能真正提高大学生创业道德水平。自我教育是一种自我激励，是大学生通过自觉学习提升道德素养的手段，是创业成功的基础。良好的家庭教育可以作为一种手段促进大学生良好道德素养的形成。家长对孩子的影响力是其他无法比拟的，所以家长要做好表率作用，为大学生创业道德提升做好榜样。大学生的自我教育是创业道德教育的最高层次，是创业道德教育的核心，只有大学生自觉遵守创业规范，才能形成良好的创业道德意识，促进创业成功。（四）重视课程改革，依赖两课进行创业道德教育。2012年，创业教育课程被纳入到本科生的必修课程体系中，同时各高校也开展各种创业教育的实践活动，如创业设计大赛、创业教育课程等，在创业教育方面取得了一定成绩。在进行创业道德教育时要将创业道德教育作为一种素质教育来入手，而不是以功利性的大学生毕业后创建公司等价值观入手。高校要根据自己资源进行大纲的制定，确定课程体系，将创业道德建设纳入到课程体系中，将创业道德教育与创业知识、技能传授放在相同重要位置，以通过道德规范来约束大学生的创业行为。要加强两课在大学生创业道德建设中的应用，将创业道德建设贯穿于两课教学中，使创业道德教育与两课形成有机互动和整合，以帮助创业道德教育的落实。【5】可以将创业道德教育作为思想道德课程的专题进行讲授，并引导大学生进行讨论，以引起大学生的关注。可以利用案例法进行创业道德课程的讲授，以案例来教会大学生对创业的全面的认知，使大学生知道创业需要具备的素质，在创业中如何进行思考，以为具体创业打下基础。在课程中要引导学生参加社会活动，通过实践来激发创业意识和培养创业道德，以帮助其在创业过程中勇于承担责任。【6】总之，大学生创业道德的养成需要一个长期过程，高校要重视创业道德教育，为大学生创业道德教育构建良好的环境。同时通过课程的改革，将创业道德建设融入到思想政治道德教育中，完善道德体系的构建与考评。要加强家庭创业道德建设与学生的自我教育，以帮助学生形成良好的创业道德能力，促进创业成功。

参考文献：

[1]蹇东伟,王仲德,李晓安.加强普通高等学校创业教育的思考[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2008(3):312-314.

[2]吴衍涛,韩同吉,何婧.高等农业院校“三步走”创新创业教育模式[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2012(6):698-700.

[3]邹晓涓.大学生创业教育的现实困境与对策分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2012(11):132．

[4]陈亚玲.回归素质：提升大学生创业教育实效的关键[J].江苏高教,2009(6):105．[5]白志红.试论创业道德建设[J].商场现代化,2011(3):60．

[6]姚维彬.加强大学生创业道德教育降低大学生创业风险[J].商场现代化,2011(4):155．

作者:李成 单位:吉林农业科技学院