社区道德教育论文

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伟大的革命导师列宁曾经说过：“道德行为习惯的培养是在掌握有关行为方式的基础上，经过长期的练习与实践形成的。”可见，道德教育具有很强的实践性。作为一名社区教育工作者，我们应充分利用社区教育的实践基地开展实践活动，使道德教育在实践基地上开花、结果。

建优质基地

植物只有生长在肥沃的土壤上才能开好花、结好果。公民道德教育要取得好的效果也必须在优质的实践基地上开展社区教育活动。首先，我们要建设实践基地。实践活动必须在实践基地上开展，没有实践基地，开展实践活动就是空中楼阁。在建设实践基地时，我们要注意每个基地所开展的教育主题不能也不应过多，太多就会太杂，就会影响基地的日常管理和活动开展的效果。其次，要建优质的实践基地。贫瘠的土地结不出硕果,植物要想长得旺盛，结出硕果就要有充足的养分、阳光、水分和空气。同样，我们开展道德教育实践活动，提高其有效性、实效性，也必须在优质的实践基地开展。第三，综合利用各类社区教育资源。社会生活就是我们进行公民道德教育的场所和资源，社会上、生活中有许多教育资源，我们都可以将它们进行有效的开发和利用，让它们为道德教育服务。如爱心教育，可以选择敬老院、福利院；爱国主义教育可以去烈士陵园；纪律教育可以选择军营等。

施精心管理

植物在生长发育过程中要进行水肥管理和病虫害防治。开展道德教育实践教育活动同样必须加强管理，才能发挥其应有的效能，使实践活动收到实效。组织管理是保障。组织性、纪律性是任何一个实践活动顺利开展，收到实效的根本保证。活动开展前教师要认真备课，要明确每次活动的德育目标、重难点、过程和方法等，必须制定好周密的计划和活动方案。活动开展时教者要根据需要建立相应的小组，恰当地进行小组成员分工，明确职责。要鼓励小组内和小组间合作竞争。只有这样才能保证实践活动有序进行，实现预期的目标。内容管理是重点。在进行教育活动时，我们不能单纯采用讲座的形式，而应该走出课堂，通过发放资料、张贴标语，自己做宣传,把日常生活中发生在大家身边的事情编写成文艺节目，进行表演等群众喜闻乐见的形式，丰富活动内容。这样做，既可以教育自己，也教育了他人，活动效果自然会好起来。过程管理是关键。现代管理理论认为，管理必须贯穿整个活动的过程中。道德教育实践活动开展前要精心设计活动方案，对可能出现的问题进行充分的预设，对参与活动人员进行必要的指导，提出要求。活动中组织者要自始至终在现场参与活动，要在活动中及时发现问题、解决问题，要观察各人在活动中的表现，对在活动中出现的困惑和疑难要及时给予帮助、指导，对出现的问题要思考。活动后，不能走过场，要通过展示活动成果、交流活动的体会，将道德知识内化为道德情感，产生情感升华，外化为道德行为。行创新举措创新是活动不竭的动力。组织开展道德实践活动，提高活动实效性同样需要创新。在开展道德实践活动中，我们要做到“三个创新”。内容创新。德育实践活动要想调动大家参与的积极性就要有新颖的德育内容。比如：同样是对学生劳动教育，有的就是组织学生一起去帮农民做农活，如，收庄稼、除草等。这样的活动学生可能开始有新鲜感，有兴趣，但时间一长，就会产生反感。而如果我们改变一下活动内容，让学生自己在实践基地认领一小块承包地，由他们自己去安排种植、管理、收获，基地聘请一些有技术的农民做顾问，负责必要的指导。这样一来，就能让学生由被动变成主动，他们就会把这些当作自己分内的事，责任感就会上来了，心情也就愉悦起来。学生在积极的情感下从事实践活动，有助于良好思想品德的形成。形式创新。活动效果与活动形式有很大关系。比如进行感恩教育组织志愿者去敬老院，如果就是让他们去打扫卫生，大家就会感到枯燥无味。如果我们改变这种陈旧、枯燥无味的活动形式，在帮助打扫卫生、做清洁等同时，与老人互动，指导老人做一些力所能及的事、让老人自己谈谈往事、展示自己的才艺等。这样做，志愿者们受到了教育，达到开展活动的目的，老人们也会由于自己参与了活动，获得成就感，消除弱势心理，也有利于老年人的身心健康。我们还可以把信息技术运用到实践活动中，根据活动中可能出现的问题，事先做好一些微课，边实践边学习，把眼、手、口、脑多器官都利用起来，这必然会提高活动效果。评价创新。评价是开展活动的一个重要环节，具有导向、激励、诊断、甄别、选拔等功能。为使评价达到预期目的，我们应该创新评价体系。首先，我们要做到评价的主体多元化，本人、同伴、小组、组织者都应该参与到评价的过程中，作为评价的主体，采用自评、互评、组评、组织者评等多种评价形式。其次，评价的内容应该多样化，既要有终结性评价更要有过程性评价，全面反映活动者在实践活动中的表现。第三，多质性评价少量化评价。实践活动不仅是道德品质形成的途径，而且也是一个人道德品质形成的源泉。人的道德品质是在对社会生活的认知、体验和实践中逐步形成，只要我们精心组织、精细实施，道德教育就一定会在实践基地上开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。

作者:杨春首 单位:江苏省淮安市淮安区城东街道社区教育中心