教师职业道德建设的重要性

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明确提出“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性。人类的进步、社会的发展，都与老师知识的渊博、品德的崇高及奉献精神息息相关。

一、当前教师职业道德意识淡薄的表现

随着改革开放和市场经济的不断深入，信息技术迅猛发展，国内外一些腐朽的思想和生活方式侵蚀着人们的思想，动摇着人们的理想和信念，使人们的道德水准出现滑坡。腐朽的东西也无时不冲击着学校这块文化圣地，使部分教师职业道德意识淡薄。其表现在以下几个方面：首先，政治觉悟低下。对共产主义和社会主义缺乏信心，法律意识淡薄，将自己混同于普通百姓，不是把从事教育当作光荣神圣的职业，而是当作谋生的手段。其次，事业心不强。缺乏高度的责任感，对教育事业和学生缺乏爱心与关心，对教学工作敷衍了事，对学校其他工作也是漠不关心。第三，不思进取。贪图享乐，安于现状，不注重自身文化及业务素质的提高，而是吃老本，自我满足，缺少奉献精神，强调自我价值第四，言语无忌，举止欠佳。言行不一，失去表率作用，在学生心目中的形象较差。

二、加强教师职业道德建设应解决好的几个问题

当前部分教师职业道德意识淡漠，根本原因是对“爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表”的职业道德规范缺乏足够认识，对教师职业道德的核心更是缺乏理解和不作为。如何使教师适应新时期教育改革和发展的要求，提高职业道德水平，克服其不良现象，解决好以下几方面的问题很有必要。（一）学校各级领导应具备较高的职业道德修养，“率先垂范”。学校的各级领导，在职业道德建设中一定要身体力行，身先士卒，用高标准，严要求来约束自己，要求教师做到的，自己首先做到，用自己的形象为教师树立一面镜子，做好“领头羊”。做到“德高”、“身正”，这样才能“不令而行”。（二）教育引导教师要加强政治学习，“爱岗敬业”。百年大计、教育为本、振兴教育、功在教师。而教师的事业是一种献身事业，学校必须加强对教师进行热爱教育、献身教育的思想教育。教育教师树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待“名”和“利”。牢记肩负的历史使命，增强热爱教育，献身教育的事业心，立足教书育人的岗位，当好新时期教育的创业者。（三）教育教师树立“教书育人”的思想。教师既是学生科学文化知识和技能的传播者，又是学生政治思想和道德品质的引路人。促进学生的全面发展，是人才成长的规律和必然要求。而人的政治思想和道德素质，是人才的灵魂，它决定着人才的成长方向。合格的教师，必须把德育放在首位，以育人为根本目的，把学生培养成德才兼备、全面发展的社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。（四）教育教师强化“为人师表”的意识。坚持为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人是人民教师的神圣使命。教育是以人格塑造人格的伟大事业，教师是以自己的高尚品格去培养学生优秀品格的光辉职业。教师是学生的榜样，学生就是教师形象的缩影。教师必须为人师表、言行一致，以身立教。教师必须严格要求自己，强化“我是教师”的意识，努力提高自己的政治思想水平、道德品质、精神素养以及文化知识水平，做到“学高为师，身正为范，德才兼备，堪为师表”。

三、加强教师职业道德建设的重点

邓小平同志曾说过，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。而振兴教师队伍的希望在于教师的灵魂——崇高的教师职业道德。因此，加强教师职业道德建设是做好学校整体工作的重中之重。教师职业道德是建立在社会主义经济基础之上，体现着社会主义、共产主义道德原则和规范的要求，教师主要从事的是人才——精神财富的生产，这决定了教师的特殊地位和作用，也决定了教师职业道德建设的极端重要性。（一）教师职业道德决定着素质的性质和方向。一名好的教师应有良好的综合素质，包括职业道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质等。其中，职业道德是核心、是动力，它决定了一个教师综合素质的优劣，决定其职业活动的方向、态度和效果。教师劳动是一种艰苦的劳动，常常会遇到工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇上的高与低等实际问题。只有具备良好的职业道德素质，才能帮助教师冷静客观地分析各种利害关系，正确处理各种矛盾。（二）教师职业道德对学生世界观的形成具有巨大的影响。教师的一切行为具有直观示范性的特点。教师劳动的对象是正处于成长和发展时期的学生，他们的世界观正处在形成阶段。品德上还缺少理论武装，社会阅历浅，对善与恶，有益行为和有害行为，还缺少切身的体验和辨别能力。而教师的职业道德风貌就是学生学习的最直观的榜样。学生有极强的效仿性，教师好的、不好的品质，他们都会有所效仿。（三）教师职业道德直接关系到校园道德风尚的好坏。教师是学校教育教学工作的主力军和脊梁；是教职员工的主体和领头羊；是学生学习的向导和榜样。这支队伍职业道德的好坏，直接决定着校园的道德风尚。（四）教师的职业道德直接或间接地作用于社会。教师作为社会群体中人数多、分布广，具有较高科学文化素质的阶层，是社会文明的直接创造者、参加者。教师的职业道德和思想风貌，会直接或间接地作用于社会，对整个民族素质的提高，对良好风气的形成都具有特别重要的意义。教育是塑造灵魂、启迪心智、造就人才的伟大工程，只有职业道德高尚的教师才能承担起教书育人的重任，也才能培养出高素质的、适应新时代需求的人才，才能使我国在知识经济时代立于不败之地。

作者:张芳 单位:宝鸡职业技术学院

参考文献：

[1]任者春.高校教师职业道德修养[M].山东大学出版社,2011(8).

[2]程敬恭.新编高等学校教师职业道德修养[M].山西人民出版,2014(8).