财务分析论文范文10篇

一、财务分析在职校工作中的作用

(一)发现财务管理中存在的问题。通过财务分析了解职校的财务运行能力和财务管理状况，及时发现职校财务管理中存在的问题和漏洞，所以预算方法和财务收支计划要用科学的方法制定，针对各个阶段的业务活动结果及时进行总结、分析，拓宽资金来源，优化财务支出结构，减少不合理开支，杜绝铺张浪费，增强自我发展，提高经费使用效益，使职校财务管理走向良性循环、健康发展的轨道。(二)监督学校经济活动。通过财务分析可以加强财务监督，了解职校执行财经法律法规的情况，了解职校内部会计控制制度的制定和执行情况，有效地监督学校的经济活动，防止违法乱纪行为的发生。(三)掌握职校的财务状况和发展趋势。通过此项工作对财政、教育局等有关上级管理部门，掌握职校的财务状况和发展趋势有很大帮助，更能准确及时了解职校人力、财力、物力等资源的配比情况，使用情况是否合理等，为上级了解宏观信息，科学决策提供依据。

二、职校财务分析工作中存在的问题

(一)缺乏对信息技术的有效利用。随着信息技术的广泛发展，其在财务日常核算中也发挥着极其重要的作用，给财务人员减少了很多劳动，然而信息技术对会计资料进行分析和预测，却没有真正开发和利用起来。如开设专业，在研究社会需求、师资的基础上，还要经过财务分析对其投资回收能力进行考核，但职校往往对投资回收率缺乏分析，甚至不考虑。(二)职校财会制度不完善。职业学校属于事业单位，一直以来事业单位是不进行财务分析的，执行的也是收付实现制。新事业单位会计制度颁布后，对财务分析的重视程度有所提高，由于不健全的财务分析指标体系，也就没有系统的行业标准。所以现行职校的财会制度中列举的财务分析指标内容中没有筹资分析、投资分析和反映净资产构成的指标，缺少对进行教育成本的核算。(三)项目前后分析不平，大多重视事后总结，事前预测分析忽略。职校的财务分析只是按照上级部门要求所做的会计报表后的分析总结，只做变化事项的说明，而事前分析，几乎没有。随着职教体制改革的不断深化，职校的竞争和风险加大，传统的事后分析总结已不能满足发展的需要，它要求财务分析能为职校提供发展和预测超优的信息，在重大决策前，做财务分析，才能使职校在激烈的市场经济上有的放矢，不盲目上项目，不盲目投资。(四)财务人员的素质水平不高。财务人员尤其是做财务分析的人员，不仅应该具备会计核算和财务管理的知识，还应该掌握相关联的知识，同时还要熟悉本单位的情况。但是职校的现状是一是缺少专业的财务分析人员，二是即使有财务分析人员，他们的知识水平也参差不齐。在职业学校，教师更愿意在教学岗位工作;财务工作岗位工作量大，业务学习时间少，职称晋级很难，待遇普遍不高，缺乏对高级人才的吸引力。(五)缺乏对职校经济活动的思考、分析。财务人员平时把大部分的时间和精力都用在日常业务上，缺乏对职校经济活动进行思考和分析，勉强作财务分析也只是急于应付，很少对全校全面工作做深入的思考和分析，财务分析数据不足。

三、加强职校财务分析的措施

(一)加强职业道德教育。在实际工作中，有个别财务人员丧失原则，隐瞒真实情况，违背了财务人员应当具备的基本原则。财务人员要有强烈的责任感和使命感，把维护财经秩序、严肃财经纪律、提高财务管理水平作为自己的任务，要有“红线”意识，从事财务工作关键、最重要的是必须遵守《会计基础工作规范》规定的关于职业道德的六个方面，即“敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密”所以必须重视财务人员的思想道德水平建设，纯洁财务人员队伍，使财务工作更好地为教职工服务，更好地为人民服务。(二)提高财务人员的素质和综合能力。要加强对财务人员尤其是报表分析人员的培训，使他们同时具备会计、财务、管理等方面的知识，熟练应用现代化的分析工具，树立正确的财务分析理念，提高分析人员的综合素质，提高他们对报表指标的解读与判断能力，及时发现财务报表中存在的问题。(三)加强财务监督控制，建立财务风险预警系统。财务监督是预防和化解财务风险的重要环节，支持事业发展是财务工作的出发点与落脚点。只为眼前利益，不顾法规约束，不讲原则，那么，即使事业发展了，财务风险的爆发也会引起财务秩序混乱，最终也会阻碍事业的发展。进一步完善内部财务监督机制，注重内部审计，健全在资金的使用上、资产的处置上等方面的监督。通过监督检查，发现财务管理中存在的漏洞以及营私舞弊行为，及时处理，避免给教育事业带来损失。(四)确定分析方法，明确分析目标。职校财务分析方法既包括对资产负债表、收入明细表、支出明细表有关数据的分析，还包括往来款情况表、财务异常变动情况分析。财务报表分析的方法通常使用因素分析法和比较分析法。根据事业单位会计制度的要求，职校财务分析至少应包括以下几方面:本单位整体财务、业务活动情况的说明;比较详细地说明会计报表中列示的重要项目;说明借款情况、资产处理情况;说明以前年度结转和结余调整情况;其他有助于理解和分析会计报表的说明。财务人员在做财务分析时，首先要明确是在什么项目上做财务分析，这个项目所需要的指标都有哪些，是需要横向的还是纵向的分析，然后根据需要查找数据;把需要查找的项目列成序号或表格;在数据统计齐全的情况下，按照相应的公式或计算方法计算出结果;根据得出的结果，具体进行分析，最后总结分析。这些分析不是财务数据上的简单拼凑和加工，而是要剖析数据产生的原因。

本文笔者将结合所处企业特点，从非财务指标设置原则、设计内容、运用中注意的问题，进行探讨，以期能更好理解指标具体运用。

一、非财务指标的设计原则

1.全面性：为了更好地发挥非财务指标作为企业财务分析中的补充价值，非财务指标的选取和设计必须坚持全面性、广泛性的特点，应当涵盖财务指标所不能涵盖的方面。并结合企业长远发展战略，重点关注顾客、员工、企业成长、创新和市场竞争等方面。2.行业性：非财务指标的选取必须立足于行业自身的业务经营范畴和行业特殊性。作为设计院，图纸设计涉及化工、化纤、工程等行业，所以必须找出自身设计行业和业务涉及行业的共性和特性，选取指标。3.可行性：非财务的指标的难以量化是其特点，但在选取企业非财务指标时，要尽可能地用可量化的指标来反应非财务因素的影响，比如用次数、效率等具体性指标。4.客观性：由于企业业务涉及行业较为多样，因此选取符合设计院特色的非财务指标时，应避免标准单一的缺陷，应尽可能地以体现客观性的数学公式为测算尺度，确保非财务指标的客观性。

二、非财务指标的设计内容

根据目前在企业中最广泛应用的7类非财务指标，针对企业特点，选取了4类非财务指标，预从以下方面进行考虑：1.顾客满意度：是客户满足情况的反馈，是对产品或者服务性能，以及产品或者服务本身的评价，是一种心理体验。客户是企业生存的重要资源，为了能定量地评价顾客满意程度，引入顾客满意率评价指标，可以通过调查问卷形式和抽样调查形式进行测度，同时可以拓展为客户对重点项目、设计人员满意率评价指标。在调查客户满意度的同时，应收账款的清理回收也是设计院不可忽视一项重要工作，作为应收账款回收率的重要补充，可以针对客户的信誉引入客户信誉评价指标（根据每位整体资信条件、客户付款进度、重要程度等方面确定不同的加权值），为企业客户管理方面提供评价指标。2.产品和服务的质量：产品的品质是指产品的质量水平，具体表现出在两个方面：一是产品在生产阶段符合企业制造标准所表现出的品质；二是产品在售后阶段符合顾客使用要求而表现出的品质。设计图纸是设计院的重要产品，可以引入图纸差错或者返工率进行评价，计算图纸差错或返工率=图纸出错或返工数量/总图纸数量。差错率要和具体设计人员相结合，可以考虑员工月均出图量、现场服务次数等生产效率指标。3.企业学习、创新能力：学习和成长是企业长期发展的根本动力，员工作为企业最宝贵的财富，员工积极性与其有很大的关联，如果员工积极性不高，人才流失情况严重，则企业整体进步将受到影响。企业一般应从以下几个指标进综合评价：员工辞职率、员工出勤率、员工满意度、员工培训次数、业务技能考核指标等。创新能力是指企业在开发适应市场需求的新产品方面的能力。作为技术性单位，设计院只有不断提高自身技术优势，才能立于不败之地，企业可以通过以下几个指标综合评价：科研开发专职人员比率、科研开发费用率、项目创新时间率、技术进步贡献率等。4.市场份额：指产品在目标市场中的销售量占整个市场销售量的百分比，直接反映企业所提供的商品和劳务对消费者和用户的满足程度。作为设计企业，能否保持旺盛的市场竞争能力，直接决定企业持续发展的生命力。企业在对此方面能力分析时，可以应用以下指标：传统业务比率、新增业务比率、业务分地区比率、业务分行业比率、新客户增长率、客户年签约次数等。

三、非财务指标在财务分析中应注意的问题

一、财务分析课程教学实践困境

（一）教材或用或舍。教师通常根据所教学生的层次选择相应的教材，但没有一本教材是尽善尽美的。授课教师也知道完全依据某本教材照本宣科是不可取的，所以在授课时对教材内容通常有所取舍，或同时使用多本教材。曾经有教师尝试舍弃某本教材，而根据多本教材内容设置自己的讲授大纲，试图集多本教材之精华为课堂教学所用，这也是很多学者所推崇的，但却出现了一系列的问题，如课程内容整体性较差，学生复习无从下手，考核出现困难等。因此，主讲教材不能舍弃，但如何用，用到何种程度？教材或用或舍的度很难把握。

（二）理论讲授与案例教学孰为主。本科财务分析课程一方面重视基础理论，另一方面也重视应用性与实践性。理论讲授对于任何课程都是不可缺少的，分析思维方法通常是以理论为基础并受其指导。然而抽象枯燥的理论缺乏直观性会使课程索然无味，因此，案例教学的重要性逐渐凸显。案例教学根据教学所设目标，选取真实案例，由教师引导学生共同参与案例分析与讨论，可激发学生学习的兴趣、主动性与积极性。然而课时有限，多些理论讲授固然能完整地把知识介绍给学生，但此种教学方式会使课堂缺乏生气，课程内容缺少应用性及实践性；多些案例教学，可能导致财务分析内容体系交代不够完整或知识脉络不够清晰，而且学生人数越多，案例教学效果越差，因为避免不了有些学生在案例分析过程中偷懒搭便车。两种教学方法应以哪种为主，哪种为辅？需要授课教师对此进行权衡。

（三）考核方式创新之困。传统的考核方式采用期末闭卷考试形式，卷面成绩决定学生考试是否通过，这种考核方式的弊端是：第一，重结果，轻过程。卷面成绩好只能说明学生期末复习得较好，并不能说明学生对整体知识把握及应用实践能力较强。平时认真的学习、一点一滴知识的积累过程才是学生们最宝贵的经历，过程往往比结果更重要。第二，考核内容以偏概全。一张期末试卷的内容不可能面面俱到，对所考内容掌握不好的学生不一定对其他知识掌握的也差。而平时不注意听讲，期末考试时突击复习的学生也可能通过考试，但并不代表其已全面掌握相关知识。第三，量化分数衡量学习成果不够合理。几分之差可能划分及格与不及格，但分数无法从根本上衡量学生之间的能力差别。考虑到传统闭卷考试的种种弊端，财务分析课程出现了一些替代的考核形式，譬如财务分析报告、开卷考试、论文等，但这些考核形式依然存在新的问题：如财务分析报告考核需要多名学生共同完成，每位学生的分数如何认定、如何避免搭便车较难把握；如果教学班人数众多，分配小组及小组内工作量是很困难的事；开卷考试无法激励学生对这学期所学内容进行充分复习，基本知识无法通过试卷来考核；再如论文考核，教师无法以低成本判断学生是否抄袭，容易助长学术不端。第四，考核学生越全面，主讲教师工作量越大。如果教学班级较大，全面考核学生势必增加主讲教师的工作量。什么样的考核方式能全面衡量学生掌握财务分析课程的能力？什么样的考核方式能在有效考核学生能力的同时避免大量增加主讲教师的工作量？创新财务分析课程考核方式势在必行。（四）教学案例资源难获取。财务分析课程的实践性特点要求有大量的案例作为教学的辅助，然而目前财经类高校本科财务分析课程教学中的案例多数出自于教材中的配套习题和案例或是其他相关参考书籍，这些案例资料略显陈旧，与当前的经济环境不完全吻合。虽然沪深交易所上市公司为财务分析课程提供了大量可利用的案例，教师可以利用每年公开披露的财务信息为课程服务，但又带来另一个问题，即上市公司规模庞大、业务复杂，综合分析一家上市公司需要该公司多年大量的财务与非财务资料，可能也需要利用到一些复杂的技术手段，对于本科学生来说分析起来有些困难，教学效果不一定好。另外，目前大部分财经高校没有建立专门的财务分析案例教学库。选择什么样的案例，案例又从哪儿获取，是教学实践中所遇到的又一困难。

二、本科财务分析课程教学实践困境之思考

（一）根据教学班规模、学时、教师人数选择不同的教学模式。财务分析课程教学模式的选择主要取决于两个方面：一是教学班级的规模，二是主讲财务分析教师的人数，两者直接决定教学效果质量、教材使用程度、教学方法的使用。从表1可知，第一，教学班级规模越小、学时越多，教师在上课时对每位学生的掌控能力越强，这样就可以根据每位学生的课程掌握情况来灵活安排课程内容，教材的依赖程度自然会降低，充足的案例会更好地激发每个学生的兴趣。第二，教学班级规模越大、学时越少，教师在上课时对每位学生的掌控能力越弱，自行安排课程内容的灵活性越弱，案例教学效果越差，以教材为主的讲授越重要，有利于学生对课程主线及整体内容的把握，所以这种情形下教师的主要任务是对财务分析基本知识结构的介绍，以激发学生自学的兴趣。第三，这里的课堂讲授不是没有案例，而是以一个案例作为主线贯穿整个课程并辅之以小案例，案例教学更重视分专题讨论的形式，如可根据不同财务分析主体分析目的而进行的专题案例分析：企业战略分析、会计分析、盈利能力分析、偿债能力分析、营运能力分析、增长能力分析等。这种教学模式是在权衡教学趣味性与知识传授完整性两方面后形成的，在保证完成所订立教学任务的前提下，可以使教学效果更好。

一、分析中的不足

1.风险意识。《医院财务制度》指出，医院只职称论文有引入市场竞争机制，实现优胜劣汰，建立自我发展的新机制的财务制度，才能得到髙效的发展，计划经济下，医院的各项事业基本由国家包办，财政是主要的资金供应者，造成财务管理人员风险意识淡薄。

2.成本核算。医院现行的成本核算只是分奖金、算物价的办法，未能采取全面成本管理法。

3.决策分析。计划经济下，事业单位发展的规模、项目、资金的具体运用等基本行政手段，单位缺乏必要的自主权，也不承担多少责任，一人或几人说了算，强调社会效益，不讲经济效益。

二、现行医院财务分析指标

医院的财务指标很多，除了医院预算收支执行情况、收支结余及现金流量状况等基本财务指标外，能满足医院管理者宏观管理需要的财务分析平价指标体系比较关注，主要包括以下指标：

一、现行高校财务分析工作中存在的几大误区

1.重视“量”上分析，忽视“质”上分析。主要表现在：（1）我国高校的财务分析长期以来一直仅仅以会计报表所提供的数据进行分析，由于财务报表是会计的产物，会计有特定的假设前提，并要执行统一的规范，我们只能在规定意义上使用报表数据，不能认为报表揭示了高校的全部实际情况，因此，高校财务分析原始资料的取得，不能仅靠会计报表所反映的信息进行“量”上的分析，还要根据实际情况进行实际取证分析。（2）我国高校的财务分析一直停留在今年收入多少，收入预算完成多少，支出多少，支出经费组成中各部分所占的比重是多少等总体“量”上的财务分析，而对影响学校收入变化的主要影响因素（包括内部因素与外部因素）、支出结构是否合理、配置是否科学等“质”上进行的财务分析很少。

2.重视“内部”分析，忽视“外部”分析。主要表现在：（1）重视高校内部财务指标、财务行为和财务管理状况等内部影响因素分析，忽视外部同行业竞争形势、金融政策、市场状况、国家财经法规及财务管理体制等的外部因素分析。（2）目前，许多高校的财务分析只是运用内部的会计报表、预算方案及相关资料对本高校内的收支基本情况、预算执行情况等进行分析，而很少与同行业其他高校的相关指标进行比较分析，从而不便于了解自己在同类高校中所处的位置。

3.重视事后分析，忽视事前分析。长期以来，高校的财务分析工作一直比较薄弱，即使分析也着重于会计报表（主要是年终决算）作事后的分析，这种分析只能总结过去，探测未来，对已经发生的问题即使发现也只能后悔。随着教育体制改革的逐渐深化，高校所面临的竞争和风险日益加剧，传统的事后分析已经不能满足高校发展的需要，它要求高校的财务分析能为高校的生存发展预先提供高质量的指标信息，才能使高校在竞争中立于不败之地，在市场上求得生存。因此，事前的诸如生均收入与生均成本，招生率与就业率等许多潜在指标信息的预测已成为必然。

4.重视确定性影响因素分析，忽视风险性影响因素分析。高校的日常财务分析通常是对资金的收入、支出及预算执行情况等具有确定性性质的因素进行分析，而对高校筹资能力、偿债能力等具有不确定性质的风险因素则很少进行分析。在市场经济体制下，风险与收益同在，高等学校在这种大市场环境中当然也不例外，特别近几年，高校大规模的扩招办学及基建投资，负债数额巨增，使高校具备了财务风险产生的客观条件，因此，高校不应仅停留在一些确定性因素分析上，而应加强财务风险分析，强化宏观财务管理，防止重大决策失误，促进高校稳定健康向前发展。

5.重视现象分析，忽视实质分析。目前许多高校的财务分析只停留在月、季、年报表上的分析，只停留在预算完成程度和预算效果的考核方面，而对一些实质性问题，如财产物资管理、资金管理及费用开支范围标准等实质方面的分析却流于形式，这样就难以找出资金流失漏洞，难以及时发现财务活动中的违法乱纪现象和问题。

摘要：随着互联网技术的全球化和新媒体技术的迅猛发展，原有的模板化、数字化、表面化的财务分析已经无法适应现在日新月异的发展需求了，不能仅停留在收入、成本、利润的简单数据对比，而是要向着问题本质的源头深挖，运用科学、合理的财务分析方法，切实让财务分析报告成为决策领导层最具价值的依据之一。本文对此进行探讨。

关键词：媒介融合；财务分析；精细化管理

广电传媒产业在我国不仅输出广大群众所需的文化娱乐产品，而且还是政府对外宣传的喉舌，有着双重性质，既有事业属性的一面，又有产业属性的一面，所以，广电传媒无法完全市场化运作，但由于市场化运作是趋势，特别是近年来传统电视媒介受到互联网的冲击日趋激烈，为了更好地适应媒介融合与传媒产业的快速发展，必须摒弃原有的模板化、数字化、表面化的财务分析，向着问题本质的源头深挖，运用科学、合理的财务分析方法，切实让财务分析配套于广电传媒产业的快速发展及媒体融合的需求。

一、广电传媒行业财务分析的内容

（一）经营成果分析。1.收入结构分析。广电传媒行业现阶段的收入主要来源于电视、广播及新媒体的广告收入，对客户遵循二八原则进行分类维护，如20%的大客户贡献着80%的广告营业收入，对于这部分客户和数据要进行专门的汇总对比，多维度进行分析，找出其差异，并由营销业务部门对异常的数据进行深入挖掘，找出问题的关键，充分满足大客户的需求；对潜力客户，指在数据对比中，呈逐年增长的潜在客户，需要去公关、去沟通，了解客户之所需。2.成本类别分析。广电传媒行业不仅是劳动密集型产业，还是重投入、轻产出的行业。所以，对成本费用的控制显得尤为重要，而成本中工资薪金又占了相当大的比重，所以，建立科学合理的薪酬体系显得尤其重要，如可以将部门内的工作进行量化考核，定岗定薪，营销产业口的人员必须紧密的与其营业创收相挂钩，还可以鼓励部门在保证工作质量的前提下精简人员，实行缺编补助。所以，每个部门的人员配置、薪酬发放分析其是否合理、是否有效至关重要。对设备一次性投入金额较大的，必须充分分析其投入产出比，涉及公益类的，分析其是否可以寻求政府专项资金的支持。（二）资产负债状况分析。1.资产结构分析。广电传媒行业对固定资产的管理仍存有历史遗留问题。为切实做到清晰可辨，要求管理做到责任到人，便于每年年末进行财产清查核对，就必须彻底清理掉已到使用寿命期的固定资产；对应收账款的分析，将应收款项与责任人薪酬直接挂钩，促使责任人进行积极催讨；对于货币资金的分析，对于冗余的资金通过竞争性存款或协定账户，进行保值增值作业。2.负债能力分析。依据企业实际进行规划分析，将短期负债和长期负债控制在一定比例，要严格规避因短期内负债偿还的压力过重，而占用日常的营运资金，甚至导致企业的信用风险和经营风险。当有信用风险时，分析是否有可利用项目进行长期融资，可将长期的大额融资有意识地进行分期、分笔操作，这样既化解了今后集中转贷还款的压力，又起到了节税作用。（三）关键指标分析。1.应收账款周转率分析应收账款周转率反映企业对应收账款的重视程度，应收账款周转速度的比率表示企业在一定期间内公司应收账款转化为现金的平均次数。应收账款周转次数越多，说明企业营运资金的使用效率就越高。应收账款产生的现金流实质是企业的生存血液，所以，一项科学、合理的应收账款政策是企业营销的头等大事，如何将应收账款的周转次数与对客户信用政策相配套显得至关重要，在能多创收的前提下，可适当为信用良好客户放宽赊销政策或实行提前还款的现金折扣政策，以此来增加企业的收入总量。2.速动比率分析在实际操作中，速动比率比流动比率更具现实意义，速动比率中的速动资产是短期内可随时变现的资产，是剔除了变现难、变现周期长，甚至虚增的不良资产。以此能看出企业1元的短期负债有多少可短期内随时变现的资金来保证偿还。合理的速动比率既可保证企业不出现无法偿债的信用风险，又为企业多了一条“钱生钱”的资产增值途径。3.销售毛利率分析销售毛利率反映的是企业的销售收入扣除销售成本后，尚有多少余额还可以用于各项期间费用和产生的净利润空间。销售毛利率越高，说明企业的盈利能力、竞争力也越强，要是没有足够大的销售毛利额，就无法保证起着间接组织作用的管理部门的正常运行，同时，能分析出销售收入与销售成本的配比是否合理，为制订广告业务费的提成比例提供了直接的决策依据。

二、提高广电传媒行业财务分析质量的改进措施

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善以及党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决议》精神的贯彻落实，市场体系日臻健全，被全面推向市场的企业日渐增多，企业行为要求日趋规范、科学，评价、分析企业生存和发展基础的偿债能力、盈利能力及其整体水平，也就显得尤为重要了。在实践中，我们发现，常见的净资产收益率、销售利润率、成本费用利润率等盈利能力分析指标和常见的流（速）动比率、资产负债率等偿债能力分析指标，以及财政部、国家经贸委、人事部和国家计委颁布的企业效绩评价指标，虽然在一定程度上，能满足偿债能力、盈利能力和整体评价分析的要求，但存在不足。本文试图从应用企业效绩评价结果及评价指标应注意的问题出发，谈谈常见的偿债能力分析指标和盈利能力分析指标的局限性和认识误区，并提出一些改进。完善的指标和方法，与大家探讨，求教大家。

一、应用企业效绩评价结果及评价指标应注意的几个问题

（－）临界值指标的分析

企业效绩评价是对企业的财务效益赝产营运。偿债能力、发展能力等多因素的综合评价，因此，将评价结果用于具体项目或选择部分指标进行特定目标的评价时（比如用于信贷和拟投资项目的评价等），还要进行主要财务指标的研究分析和横向、纵向比较。例如，按照企业效绩评价的有关规定：当净资产为负值时，净资产收益率和资本积累率两项指标和初步评价得分均按0分计算；资产保值增值率、经营亏损挂账比率和三年资本平均增长率指标的单项修正系数均按1计算。这样由于系数和其它指标值的影响，企业效绩评价指标值仍可能较高。如果将这一评价结果应用于信贷和拟投资企业的评价，显然，不太合理，因为净资产出现负值，即资不抵债，按我国企业破产的有关规定，这种企业随时都有可能破产清算。

这个例子，一方面告诉我们：企业效绩评价是对企业财务分析的深化与升华，它虽然弥补了单纯财务指标难以得出综合结论的不足，但是，从企业效绩评价“标识”上，看不出存在的具体问题和潜在问题以及问题的症结，因此，我们在应用评价结果时，还要对企业的财务指标进行深入分析；另一方面也告诉我们，在进行财务指标深入分析时，要特别注意一些处于临界值财务指标的分析。

此外，还应该注意非财务指标和非计量指标的临界值。非财务指标常见的有安全生产指标和环境保护指标，国家规定的最低要求就是其临界值。非计量指标有各种定义方法，企业效绩评价的八项非计量评议指标是较为全面的非计量指标体系，每项指标的差（E）级的标准值是其临界值。比如：“领导班子基本素质”评议指标的差（E）级的标准是“企业领导班子不够团结，主要领导不得力，或以权谋私，决策失误较多，企业效益滑坡，员工怨声很大”等。

目前，国家大力发展职业教育，职业教育在社会经济技术发展过程中起到非常重要的作用。职业院校不仅要注重教育上的竞争，保障日常运行的财务环节也尤为关键。但是，就各大职业院校来看，财务工作依然跟不上发展的需要，其主要原因是人员素质较低、财务分析能力低、财务管理不到位等等。未来让职业院校增强综合竞争力，财务分析是必不可少的重中之重。

一、职业院校财务分析的重要性

为了贯彻“教育兴国”的建国思想，国家同意职业院校开拓筹资方法，实施多元化的筹资政策，务求加大职业教育事业的经费投入。希望借助财务分析的作用，及时了解职业院校的经费使用状况，以便发现财务管理中的问题，进而改进、优化资源配置，有效加大资金的利用率、提升财务管理效率，提升资金使用有效性，让学校的资源扩大化。随着时代不断的发展，职业院校财务工作已经不能拘泥于报账、记账那么简单的工作了，而是要求财务人员具备专业的财务整理数据能力，为财务报告的使用者提供可参考的数据，便于职业院校未来的发展与建设，让管理者抓住更好的机会，回避财务风险，实现稳定的发展战略。在各大职业学院教育发展中，财务报告显得尤为重要。对于正常运转的职业院校，其经费显得日益紧张，如开源节流、增收节支等等对于学校实施财务措施也很有帮助。财务信息可以让管理者更好的了解财务状况，而财务分析可以准确的评估出学校的财务状况和未来发展。职业院校财务管理工作需要提高其使用率，因此就要从源头开始抓起，杜绝铺张浪费和过度使用的状况。努力提高职业院校经济效益，这就对财政数据的分析、总结提出了更高的要求，所以职校财务人员就要做到高瞻远瞩，具有一定的大局观和长远发展观。总之，财务分析是财务管理的重要环节，职业院校的财务管理中，财务分析也是最为薄弱的环节之一，但是往往财务分析是最容易被人忽视的，笔者对财务分析被忽视的原因做出几点总结：(一)管理原因。职业院校是事业单位，财政部门通过拨款的方式控制学校的资金，在财政方面，学校并不占太大的主动权，但是要担的责任并不少，可是从业人员的风险防范意识比较薄弱，学校领导却一味的强调办学和经济效益。(二)从业者原因。个别高层领导不是很熟悉财务管理问题，所以对财务管理工作一般不过多干预，因为不了解财务分析的重要性。在日常的管理中，只有财务部门清楚得到的拨款是多少，支出是多少，剩余是多少。再者职业院校会计人员有部分是学校的教师兼职担任，他们也许不是会计专业出身，所以对财会管理知识不是很在行，尤其财政部门监管职业院校财政问题之后，会计人员的工作量日益繁重，所以财务分析工作往往就会被忽视。(三)各部门原因。职业院校的主管部门及财务部门，只要定期上报财务报表及统计资料，并不注重要求财务部门编制相关的财务分析报告，平时只是根据其报表来完成财务评价和了解的管理状况等。而事实上，很多职业院校在财务管理问题上是缺乏一个专业财务管理流程的。

二、职业院校财务分析中存在的问题

职业院校的财务分析是指职校的财务部门利用特定的方式，借助本年度的财务预算、资金收支情况、资金用处登记等信息，进行一个归纳、整理、分析的财务分析过程，以确保财务管理工作有序的进行，是财务管理工作的重要环节之一，它影响到职业院校资金的运用及职校未来发展的方向。(一)财务人员的综合素质有待提升。财务工作是一项比较严谨专业技术较高的工作，需要从业者具备一定的职业技能，及其职业素质。随着国内经济不断的强大，中国会计准则已经实现国际化了，财务有关的政策也随之出台，财务管理方法在不断的优化，大量具备高技能、高素质的人才不断的进入社会，对财务人员的素质要求也随之增加。财务管理是职业院校管理活动的重要工作，而财务人员又是实施者，职业院校的成败无疑与财务管理有着密不可分的关系。因此职业院校的发展必须依仗管理人员素质的不断提高，其中财务人员的素质提升也是必不可少，只有充分发挥财务人员发现问题、解决问题的能力，强化其财务管理意识，及其提高预测和决策能力的培养力度，才能实现可持续性发展战略。(二)强化财务分析意识。职业院校的财务报表通常包含以下几个：资产负债表、收入支出表、财政补助收入支出表。对于财务分析工作有着一定的帮助，这些报表都是比较基础的，所以在信息整理中不是很全面，如果财务人员不去有意识的整理其财务分析的信息，就会影响到财务分析报告的完整性和准确性。虽然现在很多职业院校已经使用电算化管理模式办公，可是有的会计软件还是无法适应单位业务发展实际的需要，相对比较落后。而财务分析报表编制还是利用数据收集的方法来完成，因此财务分析过程中，如果不能及时的搜索到相关财务数据，无法确保准确性，会致财务分析质量下降，因此财务人员的数据收集意识缺乏也会影响到相关工作的进行。(三)管理制度和监督制度有待完善。很多职校在升高职的时候，依然使用原来的财务制度。虽然旧的财务制度是前人经验的积累，但是多年未更新，很多制度已经不符合现在财务工作的要求。转型后的高职院校如果还沿用以前的财务制度，就会导致管理中职化，不改变管理策略，只会使得学校往后的发展举步维艰。不仅如此，很多转型后的高职院校还出现财务制度执行力匮乏的现象，不少条条款款形同虚实，没有在财务管理中起到一个规范的作用。(四)财务分析工作过于形式化。现在国内的财务分析体系尚未成熟，管理目标与财务定位也不是很清晰，机械式的管理财务报表，显得比较层面，只是简单的反应数据结果，而对深层的分析度还不够重视；要不然只是对某些业务模块进行系统的分析，没有对其进行全面的层次的分析。这两种状况直接影响到有效的财务分析生产，使得财务分析工作形同形式般存在，弱化了其综合效应，甚至会误导管理者的决策方向。当代企业模式和企业业务类型是多种多样的，单独的对某一个财务方面进行单一的分析。未能形成一个完整的财务分析体系，最终会致使整体业务运营失衡，得不到一个整体的平衡和优化的管理措施。当前财务分析只着重放在短期的利益构建中，只停歇在表面分析工作，具有“短析性”。

三、职业院校财务分析的强化措施

财务管理与营销管理都是企业管理的重要内容。而只有当各职能管理部门相互配合、相互沟通,各管理子系统之间形成良性互动的关系,才会有利于企业系统总体效益目标的实现。这是管理者应树立的重要理念。所以下面我们将从财务管理与营销管理两个方面分析适合我国的产品销售策略。

1.价格折扣与折让

(1)商业折扣:它通常是指企业根据市场供求情况,或针对不同的顾客,在商品标价上给予的扣减。商业折扣是企业最常用的促销手段。企业为了扩大销售、占领市场,对于批发商往往给予商业折扣,采用销量越多、价格越低的促销策略,即通常所说的“薄利多销”。对于季节性的商品在销售的淡季,为了扩大销售,企业通常采用商业折扣的方式。但实际也并非完全如此,在市场竞争日益激烈的情况下,企业也往往利用人们的消费心理,即使在销售的旺季也把商业折扣作为一种常用的促销竞争手段。

(2)现金折扣:它是指债权人为鼓励债务人在规定的期限内付款,而向债务人提供的某些债务扣除。现金折扣通常发生在以赊销方式销售商品及提供劳务的交易中。企业为了鼓励客户提前偿付货款,通常与债务人达成协议,债务人在同期限内付款可享受不同比率的折。同时现金折扣也使一部分客户为获这份折扣而购买该企业的产品,从而大该产品的销路。

(3)销售折让:它是指企业因售出商的质量不合格等原因而在售价上给予减让。企业将商品销售给买方后,如买发现商品在质量、规格等方面不符和求,可能要求买方在价格上给予一定减让。卖方通过提供销售折让的销售式,使得买方在心理上能得到一定的证,从而提高企业产品的销售量,同时能一定程度上提高企业的信誉度。

(4)日货折价折让:它是指当顾客买了一件新品目的商品时,允许交换同类商品的旧货在新货价格上给予折让,促销折让是买方为了报答经销商参加广告和支持销售活动而支付的款项,或给予价格折让。

【摘要】本文简略介绍了医院财务分析的内涵及不足,提出了医院财务分析评价指标体系的具体内容及几点建议。

医院的财务分析,是以国家的有关方针、政策和上级批准的事业计划与预算为依据,对单位的全部或部分财务过程及其结果进行分析、比较、综合研究的一种方法。

一、现行医院财务分析中的不足

(一)风险意识。《医院财务制度》指出:医院只有引入市场竞争机制,实现优

胜劣汰,建立自我发展的新机制财务制度,才能得到高效的发展。计划经济下,医院的各项事业基本由国家包办,财政是主要的资金供应者,造成财务管理人员风险意识淡薄。

(二)全面成本核算。医院现行的成本核算只是分奖金、算物价的办法。未能采用全面成本管理法。