初中班主任德育工作困境与对策

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摘要：初中阶段对学生的学习非常重要，是学生能力和性格形成的关键阶段。传统的初中阶段的教学中，教师只注重学生的学习成绩，对学生良好性格的塑造和道德水平的提升没有过多关注。当前，社会对人才的需求类型已经发生了变化，班主任作为班级管理的主体，必须加强学生的德育教育，利用德育工作的渗透，培养符合社会需求的人才类型。在当前的初中班主任德育工作中，还存在一些不足，影响了德育工作的效果。本文对初中班主任德育工作的困境进行了分析，并提出了几点相关的浅见。

关键词：初中班主任；德育工作；班级管理

在素质教育的影响下，初中班主任在进行教学和班级管理的过程中，必须注重德育教育的渗透。班主任通过德育工作，帮助初中学生建立良好的品德和思想，为初中学生的成长保驾护航。由于一些因素的影响，当前我国的初中班主任德育工作遇到了一些困境。在新形势下，初中班主任要更新自己的德育理念，通过新型的德育工作方式，提升德育的效果，打造新型人才。本文对此进行了简要的阐述。

一、初中班主任德育工作面临的困境

（一）初中学生自身的因素。在初中班主任德育工作中，学生自身的因素给德育工作带来了很大阻碍。在人的成长经历中，十几岁开始步入青春期。处于青春期的学生性格敏感，容易发怒，而且心理问题频发。初中学生正处于这个年龄段，他们的性格非常乖张，对教师的说教不屑一顾，而且非常爱和教师对着干。这种逆反心理的发生，给班主任的管理工作带来很大困难。普通的初中班主任德育教育模式，不能达到预想的效果。初中学生正处于性格和能力养成的重要时期，在这一时期，他们容易受到外界因素的影响，使自己的价值观发生偏离。初中学生违法犯罪的案件，处于逐年增加的态势。初中学生的心理问题如果不能得到及时疏导，很容易引发不良后果。[1]（二）社会因素。在初中阶段，初中班主任德育工作给学生带来的是各种积极向上的思想。学生在这种思想的熏陶下，道德水平会得到不同程度的提升，对他们正确价值观的形成有很大帮助。当前，社会上各种负面的思想蔓延非常严重，学生在走出校园后，非常容易接触到这些负面的思想，会对学生造成不利影响，他们会对教师说的话产生质疑，认为这个世界虚假多于真实，从而引发价值观的偏离。社会的这种负面思想，会对初中班主任德育工作的顺利进行造成严重阻碍。特别是当前的网络技术得到了普及，学生有了更多接触社会的机会，网络上各种信息非常繁杂，不良信息在网络上传播的速度非常快，这种情况阻碍了初中班主任德育工作的开展。（三）家庭因素。初中学生的家庭教育非常重要。学生在成长的过程中，家长在其中扮演了非常重要的角色。同时，家长的言行举止和家庭教育方式，决定了学生的性格和能力的形成。当前，由于社会进步带来了物价的上涨，家庭中开销急剧升高，家长的生活压力非常大，他们不得不早出晚归的工作。有一些家长甚至常年在外地工作，与学生沟通和陪伴的时间非常的少，这种情况给学生的成长造成了严重的阻碍。

二、提升初中班主任德育工作效果的建议

（一）开展家校合作。家庭教育对学生非常重要。初中班主任如果想要提升德育工作的效果，可以从家庭教育上下功夫。班主任要积极与家长进行沟通。通过沟通，让家长明白德育教育和家庭教育的重要性，让家长在对孩子进行管理的时候，不要过于关注学习成绩，要重视德育教育。因此，通过开展家校合作，家长、班主任与学生之间进行沟通，班主任对学生存在的心理问题及时进行疏导，以朋友的方式与学生相处，从而让学生平稳度过青春期，减少学生心理问题的发生，达到德育教育的目的。[2]（二）社会与学校相结合。班主任在开展德育教育时，要改变传统的工作方式。由于初中学生的耐心比较差，班主任在开展相关工作时，如果采用传统的大篇幅理论知识讲述的方式，会激发学生的逆反心理，不利于德育工作的顺利进行，班主任必须对之前的工作方式进行创新。班主任可以利用一些德育活动来渗透德育教育，利用初中学生爱玩的特点，把学生带出校园，走入社会，带领他们参与一些公益性质的社会活动。同时，也可以把学生带到抗战纪念馆中，对学生进行传统文化的熏陶。班主任在课堂教学中，可以利用一些社会上的热点事件，让学生展开评论。通过班主任的引导，帮助学生建立正确的价值观。班主任可以利用一些具有争议的话题，让学生展开辩论，利用辩论的方式，开展初中班主任的德育工作。比如，班主任可以让学生对老人摔倒扶不扶的问题进行辩论。为了提升学生的兴趣，班主任可以利用微信对初中学生进行德育教育，这样的德育教育方式，可以让学生产生一种新鲜的感觉，提高了德育教育的效果。比如，班主任可以建立一个微信群，把班级中的学生都加入到其中，在课余的时间，通过互联网搜索一些当前社会中的热点事件，到微信群中，让学生通过对这些热点事件的观察提出自己的看法。然后，班主任适当进行引导，改正学生不正确的看法，帮助初中学生树立正确的观念，达到预期的德育教育的目的。

三、结束语

综上所述，初中班主任德育工作是一项非常重要的工作。通过这项工作的开展，可以帮助学生形成正确的价值观，提升学生的思想品质，推动学生健康成长。当前，初中班主任德育工作面临许多困境，可以通过家校合作、创新德育模式等方式，走出困境。以此，保证初中班主任德育工作的顺利进行。

参考文献：

[1]王建林.新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析[J].课程教育研究,2019(42):224,227.

[2]包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意义探讨[J].才智,2019(28):113.

作者:卜丽梅 单位:广东省湛江市遂溪县第一中学