小学体育教师担任班主任现状探析

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摘要：体育强国的背景下，国家对学校体育的建设越来越重视。越来越多的中小学选取体育教师担任班主任。“体育教师担任班主任”成为了当今社会热议的话题，体育教师担任班主任被受到了质疑。文章通过对体育教师担任班主任的现状进行分析，并提出了相关建议。

关键词：中小学;体育教师;班主任

一、现状

近年来，全国各地的中小学都陆续出现了体育教师担任班主任的现象，受“老”传统教育观念的影响，很多的学生家长对此产生了各种质疑。殊不知体育教师担任班主任很受学生们的欢迎，随着国家教育观念的推进，这对学生们德智体美劳的发展具有促进作用。

二、班主任的职责分析

1.管理职责。依据国家教育管理方针，教育行业的地位也在逐渐提高。而班主任作为教育行业的重要组成部分之一，要对班级学生的实际情况制定管理建设的目标，对班级的日常进行管理，建立良好班级常规，培养良好的班级作风。班主任作为班级管理的组织者和指导者，首先要配合学校完成各项工作，然后将学校的管理政策应用到班级的日常管理中。除此之外，班级管理不可或缺的是学生力量，班主任要培养有能力的学生担任班干部，调动班干部工作热情，让他们负责相应的工作，主动参与到班级管理当中，提高他们的责任感与担当，为管理提供坚实的力量，这便是班主任的管理职责。2.教育职责。班主任要充分了解每个学生的实际情况，包括个性心理特点、兴趣特长以及身体情况等。在教育学生的过程中，端正学生的学习态度，明确学习的主要目标，掌握正确的学习方法，帮助学生不断提高学习成绩，养成良好的生活和学习习惯。鼓励学生发展恰当的兴趣和爱好，开展健康的心理教育，能够让学生保持身体健康和心理健康。此外，还要教育学生热爱祖国报效祖国的思想，以及为国家建设而奋斗的目标，这便是班主任的教育职责。3.沟通职责。班主任与学生家长的沟通尤为重要，这是连接学生健康成长的纽带，班主任与家长要密切关注学生的身心发展变化，及时做好心理上的疏通，排除心理障碍，培养学生健全的人格，使学校、家庭形成健康育人的整体效应。班主任只有同家长构建一致的沟通目标，才能赢得家长的尊重与信任，才能共同完成教育和培养学生的任务，这便是班主任的沟通职责。综上所述，班主任主要目的是为了帮助每一位学生认真学习和健康成长，只有具备了这些基本职责才能成为一名合格的班主任。

三、体育教师职责分析

体育教师的职责很明确，认真准备教案，制定严格的教学计划，上好每一节体育课，配合学校完成各种体育活动。还要在日常与课堂关心和爱护每个学生的身心健康，培养学生良好的体育道德，通过体育教学的手段来提高学生的身体素质。

四、体育教师担任班主任的优势分析

1.强健的身体是精神基础。班主任这项工作是对学生进行教育的主要施行者，也是学生们成长道路上的领路人，在平时学生管理工作中，不论是在学生的学习还是生活方面，总会遇到各种繁琐的事，在一定程度上会让班主任产生很多精神压力，而有一个好的身体也是对精神和心理的基本支撑，对开展班主任工作有了基本保障。现在的体育教师并不是常人眼中的“头脑简单，四肢发展”的印象，《运动改造大脑》一书中告诉我们，运动不仅仅是健体，最为要的是健脑，运动可以让注意力更加集中，让思维更加敏捷，可以说，用“头脑睿智，四肢发达”来描述体育教师非常恰当。他们都是经过专业院校的培养，具有很高的专业素养，都能够在强大的身体基础上对学生们管理和教育。2.充裕的时间优势。相对其他科目的教师来说，体育教师课时的安排比较少，时间比较充裕，这就使体育教师有足够的时间去对每一位学生的学习和生活进行了解，更加促进班主任工作的有效进行。3.积极向上的态度和品质。中小学是学生身心发展的重要时期，每个学生的成长道路上都应该有积极向上的意志力。体育教师都是经过酸甜苦辣各种磨练的，在以往的训练中，恶劣的天气，流汗流泪都没有阻碍他们坚韧不拔、始终以积极向上的生活态度面对生活。而体育教师担任班主任所起的榜样作用对学生们的生活学习态度都有很好的带头作用，更好地引导学生们不服输的精神。学生们在这样的班主任的引导下，都会受到潜移默化的影响，这对学生们未来的发展会起到很好的积极作用。4.德育工作新颖。每一个体育教师都是经过专业体育院校的洗礼，在德育工作教育上有着新颖的优势。王家琪的《体育教师担任班主任及德育工作探讨》中提到，体育教师可以将德育教育与课外活动结合起来，让学生在课外活动中不自觉地就能接受到德育教育。这种新颖的德育传输，更容易让学生吸收。5.提高班级的凝聚力。每个学校都会举办大型活动，比如运动会以及其他各种活动时，体育教师担任班主任能直接深入指导，与班级学生面对面指导，在比赛时能更加带动班级的气氛，凝聚整个班级的力量。6.转化后进生方面的优势。后进生的转变对班主任来说是一项非常重要和具有挑战性的工作。这也是令很多班主任头痛的问题。而体育教师在班主任问题上有明显的后进生改造优势，首先从外表会让很多学生从心理产生“胆怯”，让一些淘气的同学从内心收敛自己。这些比较淘气的孩子往往更喜欢体育活动，更愿意接受体育老师的指导，从根本上会让学生们逐渐向更好的方向发展。

五、结论

通过上面的分析，将体育教师担任班主任的优势放大，班主任各项职责体育教师都可以达到。倡导国家教育改革政策，体育教师能更好地参与到学生的日常管理当中，促进学生德智体美劳的全面发展。另外，体育教师通过担任班主任还能及时发现自身的不足，不断增强作为教育工作者的专业能力和社会责任感。

参考文献:

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[2]薛士兵.论体育教师担任班主任的专业化素养[J].中国校外教育,2015(35):49

[3]邵小兵.体育教师当班主任,学科更均衡[J].中国学校体育,2017(11):15

[4]王家琪.体育教师担任班主任及德育工作探讨[J].才智,2019(19):138

作者:齐凯 汪作朋 单位:佳木斯大学体育学院