理疗理论知识范文10篇

随着国家经济的发展，社会对康复医学的需求不断提高，康复医学与理疗学专业型研究生学位的设立，主要是为了培养更多具有较强思考能力、独立临床实践能力和科研能力的高层次康复医学人才[1]。其中，思政教育对于研究生的培养尤为关键，如何提高思政教育质量对培养新时代康复医学人才将具有重要的意义。传统文化是不同民族间的思想文化、观念形态的汇集，中华传统文化的表现形式主要包括古典诗文、民族音乐、书法国画等[2]，《用典》（以下简称《用典》）一书汇编了总书记引用过的古典诗文[3]，是传统文化的智慧结晶与当代社会巧妙结合的体现，充分展示了优秀传统文化的现代价值[4]。因此，以《用典》为读本，将优秀传统文化与思政教育进行融合，对丰富思政教育的内涵具有重要的现实意义。

1中华优秀传统文化融入康复医学与理疗学研究生思政教育的现实诉求

曾提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，思政教育是我国教育体系里重要的一部分，对高校学生实行思政教育并通过一定的教育实践活动可有效地提高学生的思想政治水平、职业道德素养，使其达到社会、时代和人类自身发展的要求[5]。“5+3”模式是根据我国国情设立的培养应用型医学人才的新型培养模式，“5+3”模式下的康复医学与理疗学专业型研究生需完成不少于33个月的临床轮转并掌握相关病种知识和基础技能，可用于思政学习的时间非常有限。此外，研究生的思政教育工作主要由导师和辅导员完成，由于导师和辅导员多数为一线工作者，大部分时间专注于医学技能和专业理论的学习，对学生思政教育管理松散[6]；并且，培养基地教学团队更倾向于将教学培养重心放在临床实践能力的培养上，这种教育模式具有强烈的职业指向性，很容易导致研究生思政教育的淡化和弱化。然而，大多数康复医学与理疗学的专业型研究生毕业后会走上康复医师的岗位，康复医师在临床工作中接触的康复对象主要是病、伤、残的患者，大部分患者的康复周期是漫长的，随着康复进程的推进，很多功能障碍患者会伴随着心理、行为的变化[7]，这就对康复医师的沟通技巧和医德风尚提出了更高的要求[8—9]。因此，增强康复医学与理疗学专业型研究生的思想政治教育，既迎合了和谐医患发展的必然趋势，也是时展的要求。其次，在研究生团体中，部分学生存在价值取向扭曲，对医学职业缺乏认同感[10]，对科学研究成果的获取抱有功利化的目的。由此可见，切实解决研究生的政治思想教育问题，实施有针对性的有效措施，才能提高学生的思想文化素养，才能培养符合新时代要求的德才兼备的康复人才。中华传统文化拥有深邃的思政内蕴，其表现为丰富的思政理论知识，其多样的哲学典故可为思政教育提供方法指导，其优秀的个人精神追求和社会观念是思政教育的价值基础和导向[11—12]。人文情怀是思政教育中必不可少的一部分，中华优秀的传统文化中就蕴涵着许多人文情怀哲理，包括和合精神、仁义礼智信的追求，以及对社会或未来的远大抱负等。由此可见，中华优秀传统文化的内涵和主题与思政教育是高度一致的，将康复医学与理疗学专业型研究生的思政教育与优秀的传统文化相结合，充分挖掘传统文化的教学资源，是改善研究生思想政治教育困境现状的一个有效策略。

2《用典》对传统文化融入康复医学与理疗学研究生思政教育的借鉴价值

2.1加强师资队伍和课堂建设

在健康中国战略下对传统教育模式实行改革是提高思政课堂质量的必然选择，而加强师资队伍是提高思政课堂教育质量的关键，负责康复医学与理疗学的教育者需要把传统文化学全和学透，才能真正地将传统文化融入思政课堂。通过学习《用典》，领悟传统文化中的修身之道，有助于提高教师的自身思政教育素质[13]。如《用典》中引用的“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等一系列典故深刻阐述了自我修身重道的重要性。此外，《用典》中汇集的很多名言典故蕴含着创新的治学理念，如《用典》中“苟日新，日日新，又日新”阐述了传统文化中的革新精神，有助于教师加深对自我更新和课堂创新的理解；“凡益之道，与时偕行”能帮助教师更好地认识到要做出适于时代需求的选择和改变，积极推动创新教学模式，提高课堂质量。

【摘要】随着新的《医疗事故处理条例》的颁布实施，护理人员在工作中面临的责任和风险逐渐增多。面对新的形势和新的规则，有必要重新认识护理工作中存在的许多做法，以进一步完善护理工作流程及规章制度。本文主要通过学习《医疗事故处理条例》及《病历书写基本规范》及相关的法律、法规以减少骨科护理记录书写缺陷。目的是在维护患者权益的同时，用法律保护自己的合法权益，预防杜绝因护理工作而引发的医疗纠纷。抽取学习前后各100份骨科病历进行原因分析与对策。通过学习书写缺陷明显降低。通过学习增强了护士法律意识并减少了医疗纠纷。

【关键词】骨科；护理记录；缺陷

临床护士在书写护理记录时涉及许多潜在的法律问题，特别是“举证责任倒置”及新的《医疗事故处理条例》对护理病历的书写提出了更高的要求，为了提高病历书写质量，每个合格的护理人员不仅应该熟知国家法律条文，而且更应明白在自己实际工作中与法律有关的潜在性问题，以便自觉地遵纪守法，必要时保护自己的一切合法权益，维护法律的尊严。为了提高病历书写质量，笔者抽取我院骨科病历**份，对护理记录中有关涉及法律问题的书写缺陷进行分析，并提出防范对策。

一.评价方法

学习内容组织护士学习《医疗事故处理条例》及《病历书写基本规范》及相关的法律、法规；加强质控；加强护士骨科专业能力培养。

规范书写内容按照《医疗事故处理条例》及《病历书写基本规范》有关规定，依据上海市卫生厅护理文件书写标准及诊疗护理规范，骨科护理常规作为书写标准，一处书写不符合要求为不合格项目。检查护理入院评估单、护理记录单，每份病历合格项目＞96%评为甲级病历；85%～95%评为乙级病历；＜85%评为缺陷病历，甲级病历及乙级病历均为合格病历。

【摘要】随着新的《医疗事故处理条例》的颁布实施，护理人员在工作中面临的责任和风险逐渐增多。面对新的形势和新的规则，有必要重新认识护理工作中存在的许多做法，以进一步完善护理工作流程及规章制度。本文主要通过学习《医疗事故处理条例》及《病历书写基本规范》及相关的法律、法规以减少骨科护理记录书写缺陷。目的是在维护患者权益的同时，用法律保护自己的合法权益，预防杜绝因护理工作而引发的医疗纠纷。抽取学习前后各100份骨科病历进行原因分析与对策。通过学习书写缺陷明显降低。通过学习增强了护士法律意识并减少了医疗纠纷。

【关键词】骨科；护理记录；缺陷

临床护士在书写护理记录时涉及许多潜在的法律问题，特别是“举证责任倒置”及新的《医疗事故处理条例》［1］的出台，对护理病历的书写提出了更高的要求，为了提高病历书写质量，每个合格的护理人员不仅应该熟知国家法律条文，而且更应明白在自己实际工作中与法律有关的潜在性问题，以便自觉地遵纪守法，必要时保护自己的一切合法权益，维护法律的尊严。为了提高病历书写质量，笔者抽取我院骨科病历200份，对护理记录中有关涉及法律问题的书写缺陷进行分析，并提出防范对策。现介绍如下。

1资料与方法

1.1一般资料抽取2002年5月～2003年5月骨科病历200份，其中四肢骨折病历68份，手外伤55份，骨关节疾病41份，颈、腰椎病36份。手术病历142份，非手术病历58份。患者住院时间5～35天，平均11天。200份病历按住院时间顺序分为两组，2002年5～11月为学习前，2002年12月～2003年5月为学习后，各100份。

1.2方法

于年月22日，我踏上了由开往列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“医科大学医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴。接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里？我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。我和一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。中介把我们带到医院后面的一个小区，叫新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵！

生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生。我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子！我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。。。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。

首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、Bobath运动疗法、Brounnstrom的分级及运动疗法、Rood刺激法、PNF技术、ADL的评估、MRP治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗。。。第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者（肩关节半脱位多见），高位截瘫患者，及周围神经障碍患者。。。主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。

科里也经常会聚聚，搞业外活动，比如每星期打一次羽毛球，经常打乒乓球，出去野炊之类的来锻炼身体还可以联络感情。我们很辛运，正好赶上过年之前实习结束，记得我们康复科搞了一次大聚会，那就是一起吃年夜饭，摆酒设宴，配合节目，有奖活动等，吃完饭我们还一起去看了一部电影，由，，主演的《新少林寺》。趁这次机会我们学校的学生一起给科主任送上一面彩亮锦旗以及感谢信以致感谢他为我们提供了一个优越实习平台并让我们在那里快乐学习，那晚我们玩的都很开心很高兴。

通过这九个月的实习，我对自己的看待又不一样了，因为学会了很多，学习知识，做人，做事。可以说进步了很多！在这里再一次感谢医院康复科的全体老师们，谢谢你们的严谨教导，我将永记于心！

现在开始工作了，感受也很多。总之，道路是曲折的，前途不一定是光明的，所以需要我们坚持，至少坚持了还能有一丝希望，若不坚持就一定没有希望。我们要有的是一颗平凡的心，一颗宽阔的心，一颗不抱怨的心，所谓的公平是相对的公平，并没有绝对的公平与不公平，我们要看开，想开，不计较，这样才不会活的累！我们还年轻，应该充满活力，充满干劲，发挥自我的潜力。

于年月日，我踏上了由开往列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“医科大学医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴。接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里？我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。

我和一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。中介把我们带到医院后面的一个小区，叫新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵！

生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生。我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子！我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。。。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。

首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。

第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、Bobath运动疗法、Brounnstrom的分级及运动疗法、Rood刺激法、PNF技术、ADL的评估、MRP治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者（肩关节半脱位多见），高位截瘫患者，及周围神经障碍患者主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。

第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。

人力资源贯穿民营酒店生产和经营全过程，人力资源优势已趋于淡化将给企业带来诸多问题，人力资源既是酒店的各个环节的整体纽带，又是生产过程维持延续的基础，人力资源的诊断与理疗对企业降低成本，提高效率、实现企业全局无缝链接有着至关重要的作用，本文以民营酒店人力资源作为研究对象，对其进行重点分析诊断和理疗，并提出改善方案。

一、民营酒店人力资源存在问题的现状

自岗位人员结构从业人员的调查结果显示，民营酒店人力资源存在问题的现状。

（一）员工流失率：近年来，酒店餐饮从业人员的平均流失率达到了36.8%。餐厅员工的流失率为29.7％；厨房员工流失率为39.9％。其中餐厅和厨房员工流失贡献率分别为53.8％和48.4％。

（二）餐厅服务及管理人员结构比例。餐厅服务及管理人员占总比例的53%名，厨房厨师及管理人员占46.2%。性别与学历结构。女性占61%，男性占39%。整体员工队伍中义务教育学历占比例29%，其次大专占13%，本科占7%，研究生罕见。女员工中初中学历的比例最高，为23%；其次为高中（中专）、大专、本科分别是14%、11%、2%。男性员工中则是高中（中专）学历比例最高，占30%，以下为初中、大专、本科，所占比例分别是：18%、14%、5%。男员工学历普遍高于女员工。在中高层管理人员中具有大专学历者居于首位，占31%。整个中高级管理层以男性高学历者居多。根据统计，目前酒店餐饮人员中，餐厅男女比例为1.3∶3.9；厨房中男女比例为6.7∶0.9。

（三）管理层面性别结构比例。餐厅的管理人员以女性为主，男女比例为1.1∶3.1；厨房的比例为5.9∶1.2，基本成正比。从数据分析，酒店餐饮从业人员中，0～3年工龄的新员工基本上占了40%，3～5的年以上占31.5%，5年或更久的员工占28.5%。在管理层面显得尤其突出，五年以上员工占了绝大多数。

1社会体育指导专业《运动处方》教学中存在的问题

1.1《运动处方》课程内容较多、学时设置过少。《运动处方》是一门综合性较强的应用课程，课程内容较多，课程知识结构既包括运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育保健学等运动人体科学基本理论知识又包括有氧运动、抗阻训练、关节柔韧性练习等实践内容。要使学生通过课程的学习具备独立制订运动处方的能力，必须保证一定的教学学时。中国体育科学学会面向运动人体科学和医学专业毕业生开设的首期《运动处方师》培训教学学时为80学时（理论58学时，实践22学时）。由于受教学环境、仪器设备等因素的制约，目前大多数院校社会体育专业《运动处方》课程为24学时或36学时，较少的教学学时使《运动处方》课程的教学效果受到影响。1.2《运动处方》本科生教材内容更新较慢。运动处方知识更新比较快，作为全球运动医学、运动科学以及健康和体适能领域金标准的《ACSM运动测试与运动处方指南》一书目前已经更新10版（中文翻译版目前9版），该书的内容比较好的反应了运动健康领域最新研究成果。不过该书内容过于深奥，不适宜作为社会体育专业本科生教材。目前国内面向社会体育专业本科生的《运动处方》教材较少，大多数院校社会体育专业《运动处方》课程教材选用的为杨静宜、徐峻华编著的《运动处方》教材（高等教育出版社出版），该教材作为《运动处方》经典教材，知识结构合理，实用性和可操作性强，2005年出版以来得到了读者的好评，目前已经印刷18次，但是该教材存在内容更新不及时、不能反映运动健康科学领域最新成果的缺点，学生仅仅靠课本难以获得运动处方最新知识。1.3《运动处方》课程教学重理论、轻实践。社会体育专业学生毕业后直接为大众健身服务，在健身过程中，针对不同人群的具体情况，准确开具有效促进健康的运动处方，是每个社会体育专业学生应具备的基本素质。《运动处方》课程是一门实践性很强的课程，课程中健康体适能的评定、个体功能能力（FC）的评定、运动耐量试验（ETT）、肌肉力量评定、力量训练实践、关节活动度（ROM）测量、肌肉牵张练习等内容均为实践环节内容。而传统《运动处方》教学由于受学时等因素制约，过分注重课程理论知识，缺少运动处方理论知识的综合应用，学生利用《运动处方》知识解决大众健身指导实际问题能力较差。

2自媒体结合案例教学法在社会体育指导专业《运动处方》教学中的应用

2.1自媒体结合案例教学的概述。自媒体，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。目前教学中常用到的自媒体平台主要包括微信公共号、微博、视频播客平台、百度官方贴吧、论坛等网络社区。根据社会体育专业学生自媒体应用情况调查，《运动处方》课程教学选用微信公共平台加腾讯视频平台作为《运动处方》自媒体教学平台。案例教学法起源于1920年代，由美国哈佛商学院（HarvardBusinessSchool）所倡导，是一种以案例为基础的教学法，教师根据教学内容，选择合适的案例作为教材，组织学生对案例进行分析讨论，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，使得学生在讨论过程中积极主动进行思考。目前一部分财经类院校、医学院校应用案例教学进行专业人才的培养，显著改善了学生的专业知识应用能力，取得了良好的教学效果。2.2《运动处方》课程案例库的建设。《运动处方》案例库是《运动处方》案例教学的核心，《运动处方》课程案例库主要来源于美国运动医学会（ACSM）认证指南和大众健身实践。美国运动医学会（ACSM）认证是健康与健身行业最权威、最具挑战性的职业认证，在世界范围内被认为是行业的"黄金标准"。其认证体系分成ACSM-CPT认证的私人教练、ACSM-HFS认证健康健身专家、ACSM-CCES认证诊所和康复理疗师、ACSM-RCEP注册诊所和康复理疗师四级，在ACSM认证复习指南中有大量案例。针对社会体育专业学生培养目标，《运动处方》课程案例库可以选择其中ACSM-CPT认证的私人教练、ACSM-HFS认证健康健身专家认证复习指南中的典型案例。大众健身实践中遇到的典型案例是《运动处方》课程案例库的又一主要来源，教师平时多同健身俱乐部、运动康复工作室结合，收集大众健身过程中出现的典型案例，根据运动处方课程内容对案例进行分类、整理纳入案例库。2.3自媒体环境下《运动处方》课程案例教学实施步骤。《运动处方》课堂教学前，教师先把课堂教学相关的理论知识及将要涉及的2~3个典型教学案例通过微信公共平台，学生通过接收到的信息进行课前预习，课堂教学中教师可以组织学生针对其中1例案例进行讨论，其余案例以作业的形式让学生进行完成。针对运动处方实施过程中无法在课堂演示讲解的动作技术规范等内容，课前可以拍摄成视频利用微信公共平台，弥补课堂教学的不足。根据《运动处方》课程教学内容，选取心肺耐力测评、肌肉力量测评、身体成分测评、耐力运动处方的制订、力量运动处方的制订等典型案例进行教学。例如在制订减肥运动处方时，教师可以课前在微信公共平台案例：×××，男，23岁，身高193cm，体重93Kg，肱三头肌皮褶厚度19mm，肩胛下角皮褶厚度18.5mm。提出如下问题：（1）计算BMI。（2）计算体脂％。（3）你认为该男子是否需要减肥呢？并设计减肥运动处方。学生通过微信接收信息后，自己先进行预习，课堂上教师针对案例组织学生讨论，另外相类似案例学生再写到作业本上，每个知识章节结束后教师通过微信平台公布相关案例参考答案。

3自媒体结合案例教学在《运动处方》教学中应用的优势

3.1激发学生的求知欲。《运动处方》课程教学知识点多，内容繁杂，传统课堂教学学生被动接受课程知识，容易失去学习兴趣。《运动处方》案例教学，学生针对案例中的问题，主动通过课本、网络寻找答案，解决问题。在这个过程中学生需要不断的探索、学习，一方面加深学生对课堂知识的理解，提高学生应用《运动处方》课程知识解决运动实践遇到现实问题的能力；另一方面变学生被动学习为主动学习，课程中知识点能够即学即用，激发了学生的求知欲。3.2提高了课堂教学的效率。《运动处方》课程内容繁杂、知识点较多，而社会体育专业《运动处方》课程一般设置36或24学时，在有限的课时内仅仅通过课堂教学很难达到理想的教学效果。应用微信平台进行《运动处方》教学，教师可以根据教学需要，将一部分可以自学的知识点通过微信公共平台指导学生进行学习，课堂教学时重点进行重、难点讲解，组织学生进行案例讨论。课堂教学无法演示的体适能测评方法、运动锻炼动作演示等内容利用腾讯视频进行播放，弥补了传统课堂教学的不足，提高了课堂教学的效率。3.3开阔师生的视野。运动处方知识更新比较快，目前每隔2年美国运动医学会（ACSM）就会出版一本《ACSM运动测试与运动处方指南》，而目前社会体育专业用到的本科教材内容更新较慢。利用微信公共平台，教师可以及时最新研究，在此过程中教师需要不断的去学习，教师理论知识能够不断升华。学生通过微信公共平台能够了解到全球运动健康科学领域最新成果，弥补了教材内容更新慢的弊端，开阔了师生的视野。3.4提高了学生综合应用能力。《运动处方》是一门综合性较强的应用课程，课程知识结构即包括运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育保健学等运动人体科学基本理论知识又包括有氧运动、抗阻训练、关节柔韧性练习等实践内容。传统教学中，这些课程知识点孤立存在，缺乏联系，学生知识点背会后不能很好的应用。《运动处方》案例教学以应用为核心，案例都来源于健身实践，学生通过案例分析，能够将孤立知识点综合应用，提高了学生综合应用能力。

1结合个人特点进行能力定位

新护士进入疗养院工作后，会有为期5周的专项培训，如何在短短的5周时间里让他们适应疗养院的工作，并为后期的工作打下一个好的基础，如何把合适的人安排在合适的工作岗位上，这些都需要对每个人的特点有一个较为全面的了解。在最初的1周时间里，我们通过进行军事训练、参观各科室、参观院馆、组织文化娱乐活动等，使每一名新护士对疗养院有一个初步的认识，也使他们的性格特点、吃苦耐劳精神、个人特长、动手能力等在活动中得到彰显，从而对每一名新护士的能力特点有一个初步的定位。

2培训模式的设置

2.1培训目标的设置

能力本位教育的培训目标取向既具有“行为目标”取向，又具有“表现性目标”取向的特点[1]。行为目标旨在培养临床岗位胜任力，表现性目标则注重培养自身的创造力，既可以满足护理岗位的需求，又能够尊重个人的特点，体现了个体间的差异性[2]。随着多样性军事化任务的开展，疗养院的保障任务也由单一性向多样化转型，根据不同科室临床任务的差异，各科室护士的培训目标除了共同打牢专业思想基础、熟练掌握护理操作外，还要熟悉专科所需的相关知识、具备人际交往能力、沟通能力等。

2.2培训方法与内容

一、活动目的及意义

学生会各个部门的关心下，临床系老师的正确指导下。青协和实践部的大力配合下，通过全体成员的共同努力工作，此次活动取得圆满成功！

同时，这次临床系出队义诊意义重大。活动受到敬老院老人的好评。活动期间，宣传了校的中医药文化，以及对我校的学生提供了一个锻炼的平台，增强了学生的责任心，团体意识，以及增强了推拿手法以及医学知识的进一步掌握，同时锻炼出一班骨干人才。

义诊活动使我医学生有了可以进一步掌握测血压，对我而言。听心肺音法…锻炼，同时使我提高了与人交流的表达能力。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，深深地认识到社会实践是一笔财富。

另一方面更要学会怎么融入这个大时代大背景。别人总是戏称没读大学出来打工的叫读“社会大学”但是觉得“社会大学”也是这些含着大学金钥匙的人必须要修读的大学学什么？肯定不只是专业知识。

二、活动优势：

实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立打下一个好的基础。

1．要树立“以人为本”的人性化服务理念2．要严守各项规章制度和操作规程3．要做到“四勤4．做好护理文书的书写下面我就是通过这几个原则在实习过程中严格要求自己的。

本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习关于"三个代表"的重要思想，学习贯彻十六大精神，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高,

在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,以马列主义思想,邓小平理论为指导,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解．

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务．

在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。刚开始有些担心不能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的担心慢慢消失了。