廉洁法治教育范文10篇

［摘要］廉洁文化融入高校思想政治理论课，是助力大学生成长成才，实现课程育人目标的必然要求，是加强思政课程建设，实现课程改革创新的内在要求，是加强思政教师队伍建设，打造德艺双馨的高质量育人教师队伍的现实需要。要在内容上要调整、补充和完善教学内容，准确反映和体现廉洁文化;在形式上要完善教学设计，运用多种方式方法，推进廉洁文化融入课堂教学。在载体上要创新思维，利用实践教学、在线课程等，推进廉洁文化融入的多路径选择。加强高校思政课教师队伍建设，打造廉洁校园文化，建立廉洁文化融入高校思想政治理论课的长效机制。

［关键词］廉洁文化;思想政治理论课;融入

廉洁文化，作为中华优秀传统文化的一部分，是中国人民崇德向善的精神文化体系，它是指个人廉洁修身，官员廉洁从政，社会廉洁发展，治国理政的方方面面都海晏河清、风清气正。廉洁，不光是对党政领导干部的一种政治要求，也是对全体社会成员提出的一种基本规范，更是青年大学生应具备的一种个人素质。青年大学生作为国家的未来，民族的希望，可以这样说，青年廉洁，则国家廉洁，民族廉洁。青年大学生是否具备正确的廉洁意识，大学校园是否形成优秀的廉洁文化，不光关乎着青年个人的健康成长成才，更决定着国家和民族未来的发展方向，关乎着“第二个百年”奋斗目标的实现，关乎着中华民族伟大复兴梦的历史征程。廉洁文化进校园是新时代背景下深入推进反腐倡廉、营造廉洁政治生态新形势下的重要工作内容。高校应探索符合自身的廉洁文化建设途径，结合自身实际，重点关注人才培养和新时代大学生成长成才。其中，要重点依托高校思想政治理论课，将廉洁文化有机融入课程建设，让廉洁的价值观念内化于大学生的内心意识，外化为大学生的行为习惯。

一、廉洁文化融入高校思想政治理论课的重大意义

(一)廉洁文化融入高校思想政治理论课，是助力大学生成长成才，可以这样说，在“00”后大学生“稚嫩”的双肩上，承载的是社会主义现代化强国的建设任务，他们迈开的每一步都踏在中华民族伟大复兴中国梦的历史征程之中。当代大学生在未来扛起这项重任时，能否清白做人，干净做事，在复杂的环境中明辨是非，在各种糖衣炮弹的侵蚀中清明守正，在各种思潮的激荡中坚定立场，直接关系到新时代中国特色社会主义建设事业能否顺利前行。大学阶段，是人生中由“孩童”向“成人”转变的重要时期，是“三观”正确铸就的关键时期，是需要精心栽培的紧要时期。这一时期若缺少精心的栽培，有益的引导，行差踏错，则一生都将受到影响，难以挽回。正如孔子所说:“少成则若性也，习惯成自然也。”从小养成的习惯，就如同天生的秉性一般，自然而然，磐石难移。圣人的成长之路，就在于从小即“养正”，这里的“正”指的就是正确的价值观念。在人生这一懵懵懂懂的关键时期，用中华民族的优秀传统文化厚植，用社会主义核心价值观滋养，用马克思主义理论引导，一棵棵的嫩芽一定可以茁壮成长，成为支撑起社会主义伟大事业的栋梁之材。我国高校针对大学生开设的课程主要分为专业课、基础课、思政课等三大类。虽然说近年来在推进高校的课程思政建设，即将各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全课程育人格局。但是，在大学阶段，思想政治理论课还是对大学生进行思想政治教育的最核心的课程、最主要的渠道和最重要的途径。将廉洁文化融入高校思想政治理论课，在课堂之中阐述廉洁文化的精髓、培育廉洁自律的意识、培植公正廉洁的习惯，正是助力大学生成长成才，实现课程育人目标的必然要求。(二)廉洁文化融入高校思想政治理论课，是加强思政课程建设，实现课程改革创新的内在要求高校思想政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的重要课程。以高等职业教育为例，主要开设三门核心思政课程，大一一期开设的《思想道德与法律修养》课，大一二期开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，以及全过程开设《形势与政策》课。2021年，为了将党的最新理论成果和精神融入思想政治理论课中，对这几门思政课进行了必要的改版和修改。其中，《思想道德修养与法律基础》课程改动颇大，课程名称更改为《思想道德与法治》。虽然，课程的部分内容改动较大，但是课程的教学目标———面向大学生开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人没有变化。除此之外，“思想道德与法治”课程还有几个没有变:课程依然开设在大一一期，依然是大一新生所要学习的思想政治理论“第一课”，依然承载着帮助大学生扣好人生第一颗扣子的重要使命。高校思想政治理论课教师要精准地抓住“思想道德与法治”课程的“变”与“不变”，积极踊跃地投身到课程建设的改革创新中去。特别是依托课程建设，将廉洁文化有机融入，首先弄懂弄熟弄通新版教材，将廉洁文化融入教学内容之中;其次，更新教学方法，活用廉洁文化相关的教学案例，引导学生不断提高思想道德素质，提升对廉洁文化的认同;最后，开展实践教学活动，启发学生活学活用，开展各种校园文化活动，构建风清气正的校园廉洁文化。(三)廉洁文化融入高校思想政治理论课，是加强思政教师队伍建设、打造德艺双馨的高质量育人教师队伍的现实需要要上好思想政治理论课，首先需要依靠思想政治理论课教师。思政课教师肩上的责任重大。第一，思政课教师为大学生拨开云雾，导引方向。当代“00后”大学生出生成长的时代恰逢世界正处百年未有之大变局，经济全球化遭遇逆局，社会信息化日新月异，文化多样化思潮涌动。当代大学生尚未形成明确的价值观念，面对复杂多变的国际局势，容易不辩是否;面对信息浪潮的铺天盖地，容易随波逐流;面对文化思潮的影响渗透，容易乱了阵脚。思政课教师是大学生的授课老师，他们在课堂上进行理论学习，在课堂外沟通所思所想，思政课教师往往最容易发现大学生在理想信念方面、在价值培育方面出现的问题。要自觉用伟大的理论武装头脑，教育学生感染学生带动学生。引导学生坚定理想信念，为学生在心中筑起的伟大梦想引路导航。第二，思政课教师为党和国家立德树人，培根铸魂。上好思政课，达到思政课的课程目标，实现思政教育的育人目的，思政课教师承担着最重要的作用。苏联卓越的无产阶级教育家加里宁借鉴了苏联领导人斯大林对作家的比喻，形容教师就是教育家，就是人类灵魂的工程师。这一比喻普遍的被人们认可和接受，就是因为教师承担着塑造学生的灵魂这一重大职责。在我国社会主义现代化强国的建设征程中，思政课教师的重大使命就是培育出一批批的合格建设者和可靠接班人。思政课不好上，因为它对思政课教师要求极高，既要学识渊博、功底扎实，更要人品高洁、信仰坚定。只有这样的老师，才有资格做社会主义事业建设者和接班人的良师益友，只有这样的老师，才有能力在学生的心灵里播撒下真善美的种子，只有这样的老师，才能担负得起“培根铸魂”的历史使命。第三，思政课教师为思政教育守正创新，开拓前行。时代在不断地发展变化，思想政治教育的改革创新应以“永远在路上”的不懈精神锐意进取，开拓前行。现时代，国际国内、人类社会内部环境与自然界等外部环境等外部因素，各种变化都会对思想政治教育产生影响。思想政治教育唯一坚守的“不变”就是马克思主义理论和其重大理论成果。除此之外，国际国内局势错综复杂千变万化，国内政治、经济、文化、社会等领域经历重大变革，“00后”大学生取代“90”后大学生成为大学校园的主体，他们身上也呈现出和其“90后”学长不尽相同的诸多特点。思政课教师要牢牢把握住这一个“不变”与诸多“变化”，为思政教育守正创新，顺应时代变化，凸显时代特征，推进思想政治教育开拓前行。

二、廉洁文化融入高校思想政治理论课的具体思路

根据市局威国税函〔2012〕14号文《关于开展税收法治主题教育活动的通知》精神，结合当前我局依法行政工作形势，经局党组研究决定，自3月起，在全局税收执法人员中广泛开展“依法行政重规范，优化服务树形象”的税收法治主题教育活动。现将活动安排通知如下：

一、教育目的

通过“依法行政重规范，优化服务树形象”税收法治主题教育，引导广大税收执法人员不断强化法纪意识、风险意识、服务意识和廉洁自律意识，正确处理好执法与服务的关系，切实增强依法行政和纳税服务能力，进一步提高工作科学化、精细化、规范化水平，确保中心工作顺利完成。

依法治税、优化服务是做好税收工作的必然要求。重规范就要认清依法行政是现代政治文明的重要标志，是建设法治政府的核心内容，是加强反腐倡廉建设的有力抓手；就要准确理解依法行政依法治税内涵，学法、守法、用法，着力提高依法行政依法治税能力；就要克服松懈麻痹思想，努力消除对税收执法的模糊认识，自觉防范执法风险，坚决杜绝收“关系税”、“人情税”。

树形象就是要树立依法治税、创造公平公正的执法环境是最好服务的理念，努力树立三种形象，即：规范执法形象、文明执法形象、廉洁执法形象，以规范执法引领服务方向，创新服务手段，完善服务机制，优化服务方式，提升服务水平。

二、学习内容

2015年7月20日，中共中央政治局会议认为，到2020年全面建成小康社会，是中国共产党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会的决定性阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。当前，和平与发展的时代主题没有变，我国经济发展进入新常态，我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期，也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。我们要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，在改革开放以来打下的坚实基础上，坚定信心，锐意进取，奋发有为，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。

中共中央政治局10月12日召开会议，研究制定国民经济和社会发展第十三个五年规划重大问题，审议通过《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。中共中央总书记主持会议。

会议决定，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议于10月26日至29日在北京召开。

十八届四中全会闭幕以来展开了一系列的学习贯彻四中全会精神的活动。学校领导班子上周也召开了教职工学习十八届四中精神的会议。通过学习十八届四中全会精神，作为一名教师，我深深感觉到依法治国和教育之间的关联如此重要。

学习贯彻四中全会精神，从依法治国到依法治教，必须加强法治教育。加强法制教育，全社会有责，但教育具有最直接、最集中，最系统、最有效的作用，在加强法治教育中扮演着无可比拟的重要角色。一方面是对教育工作者和学习者的法治教育，培养现代法治人才。教育工作者必须率先垂范，以身作则，做依法治国、依法治教的表率，这样才能肩负起培养合格法治人才的重任。坚持立德树人、德育为先导向，创新法治人才培养机制和模式，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。另一方面是对全体人民的法治教育，提高全体人民的法治素质。在这一方面，教育同样肩负重要职责。全体人民法治素质的提高，既能为建设法治国家奠定基础，更能为建设法治教育创造环境条件。

进行法治教育，要从培养法治意识开始。法治意识是对法律法规和法治制度等的理性认识和把握，是自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为动力。培养法治意识，一方面靠学习，一方面靠行动锻炼，做到知行结合。为此，学校教育要与社会法治机构协同合作，共同做好法治教育与宣传。进行法治教育，要把培养法治思维作为重点。法治思维是一种运用法治深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的思维方式和能力。如果说法治意识使人有观念、有动机，自觉想到用法治来解决和处理问题的话，那么法治思维使人有方法、有能力做到用法治解决和处理问题。

为扎实推进市2018年“七五”普法工作，进一步抓好市住建局干部职工的法治教育培训，不断提高领导干部依法执政、依法行政、依法决策的意识和能力，提高广大干部运用法律手段解决问题的能力，结合我局实际，特制定本实施方案。

一、总体要求

按照康司法[2018]52号文件，全面落实国家机关“谁执法谁普法”、“谁服务谁普法”“谁主管谁负责”普法责任制和康委组[2018]34号文件要求，积极推进法律进机关、法律进单位培训活动。

二、工作内容

（一）深入学习中国特色社会主义法律体系。学习掌握社会主义法治理念的基本内容和中国特色社会主义法律体系的基本构成，加强宪法、民法、商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律法规的学习；加大维护政治安定和社会稳定、国家安全和公共安全领域的法律法规学习力度。

（二）廉洁从政相关法律法规及党内法规。重点学习新修订《宪法》等国家基本法律和新颁布《监察法》，加强《中国共产廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等各项党内法规的学习教育，加强党纪政纪条规、公务员法、行政监察法、审计法和廉政准则等相关法律法规的学习。

社会主义法治理念教育体会之三

采取五个结合，抓好社会主义法制理念教育

为了使社会主义法治教育活动在我院收到良好效果，我们应采取五个方面的结合：一是要把社会主义法治理念教育同学哲学结合起来。哲学是世界观的理论，树立正确的世界观和人生观是社会主义法制理念教育的基础，运用辩证法的观点去认识问题和解决问题是最科学的方法。李瑞环同志曾经说过：“学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，公务员之家版权所有办法就多；不管什么时候，干什么工作，就会给你方向，给你思路，给你办法。”二是要把社会主义法治理念教育同本职工作结合起来。工作永远是第一位的，社会主义法治理念教育的5个方面的重要内容：“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”都要体现在具体工作上，同自己的本职工作紧密的结合起来。发扬和坚持符合社会主义法治理念的好作风，摒弃和改正不符合社会主义理念的不良工作作风。三是把社会主义法治教育同遵守党纪国法结合起来。司法人员应该是遵守党纪国法的模范，要自尊、自省、自律。树立社会主义的荣辱观，打铁要靠自身硬，只有自己不违法乱纪，才敢同违法犯罪的行为作斗争，才能更好的履行党和人民赋予的职责。四是把社会主义法制教育同提升干警综合素质结合起来。作为国家机关的司法人员，只是懂得书本上的法律知识是远远不够的，必需提高综合素质，才能克服单纯执法观点，更好的为社会服务。所以要通过社会主义理念教育，使全体干警认识到，职责要求我们必需作到：清正廉洁，淡薄名利，公平正义，无私奉献，爱憎分明，文明执法，团结协作、依法办事等等。五是把社会主义法制教育同提升案件质量结合起来。社会主义法治理念教育的成果最后要体现在案件质量的提升上。司法机关就是解决人民群众各类矛盾的机关。而这些矛盾都体现在每一个具体案件上。一定要树立100减1等于0的思维方式。即办错1起案件，对司法机关来说可能是百分之一的错误，但是对当事人来说就是百分之百的错误。所以，我们不能允许丝毫的马虎和失误，更不能允许办人情案、关系案，甚至徇私枉法，贪赃卖法。

第一篇

2015年7月20日，中共中央政治局会议认为，到2020年全面建成小康社会，是中国共产党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会的决定性阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。当前，和平与发展的时代主题没有变，我国经济发展进入新常态，我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期，也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。我们要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，在改革开放以来打下的坚实基础上，坚定信心，锐意进取，奋发有为，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。

中共中央政治局10月12日召开会议，研究制定国民经济和社会发展第十三个五年规划重大问题，审议通过《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。中共中央总书记主持会议。

会议决定，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议于10月26日至29日在北京召开。

下面是应届毕业生网小编带来的关于十八届四中全会的心得体会。小编将及时更新内容，请继续关注本栏目。

有一句话说的非常好，“道路决定命运，道路引领未来。”学习了十八届四中全会，开始领会依法治国的精神。“从中国的实际出发，不照抄照搬别国的模式”是本次决定的基本思路。中国特色社会主义法制道路，核心要义包括三个方面，一是坚持党的领导，二是坚持中国特色社会主义制度，三是贯彻中国特色社会主义法治理论。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证;中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面推进依法治国的根本制度保障;中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导和学理支撑，是全面推进依法治国的行动指南。只有牢牢把握住这三个方面，才能确保中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向，才能立足中国实际建设好社会主义法治国家。

最近，县纪委开展了以“为民、务实、清廉”为主题的党风廉政教育活动。通过学习，本人深刻认识到党风廉政建设和反腐败斗争是一项系统工程，要克服基层党员干部贪污腐败，提倡清廉，为民服务，达到标本兼治，综合治理的效果，关键在于加强党员干部思想政治教育与制度建设。现就对此问题谈谈自己的几点体会：

一、教育是树立基层党员干部反腐倡廉思想的基础

党员干部的思想来源于教育，教育是基础，邓小平同志一贯重视思想政治教育工作，注重用思想政治教育的方法来反对各种腐朽消极的思想，同时提出要教育人民成为“四有”公民，教育干部成为“四有”干部，即“有理想、有道德、有纪律、有文化”。邓小平同志还很注重教育方法，指出：“教育一是要联系实际，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致、有充分说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。”同志非常重视反腐倡廉的教育工作，提出德治要与法治相结合。我们要高度重视对党员干部反腐倡廉的教育工作：第一，必须端正学习态度，作为一名乡镇基层党员干部，没有多大的权力，不能认为“腐败同自己挂不上边”，或者“学不学习我们没有什么关系”。通过这次学习，充分认识到这种思想是不正确的，老一辈革命家非常重视反腐倡廉教育工作必有其道理。因此，我们必须端正学习态度，因为学习是改变人的思想观念的有力武器，以马克思主义思想武装自己头脑，就会将西方腐朽思想排除掉，就会更好地自觉改造人生观、世界观，树立共产主义人生观。第二，必须有平衡的心态，通过这次学习，充分认识到贪字的危害性，一沾了“贪”字，就难保无性命之忧。多少达官显贵，其实早无衣食之虑，居有华舍，出有豪车，却与钱财断不了挂念，贪污受贿，逾千逾万，犹不知足。其实那些非份钱财，见不得人，又大多花不出，是在存折上徒添些“0”的尾数，这存折，在法庭是铁证，在不归路上，是一张死者的“蒙脸纸”。

贪欲，不过是畸形的欲望膨胀，不关乎贫困，不关乎补短缺，也不关乎实用与消费。一近了“贪”字，就永无满足之时。

古时多少帝王，三宫六院七十二妃，犹嫌不足，恨不得集天下美女一齐充塞其后宫。帝王虽有奢侈之心，却多是短命之鬼。

贪欲，贪在“占”字上，人不能无欲，但一挨上“贪”字，如坠无底深壑，想不撑死，难！作为我们乡镇党员干部，是为民清廉的干部，必须要有平衡的心态，否则，一旦沾上“贪”字，就会掉入无底深渊，永不自拔。

【摘要】教书育人是教师的神圣职责，高校教师要坚持教育者先受教育的思想。本文结合高职教师存在的问题，重点分析了高职教师廉洁教育与思想政治教育融合的必要性和主要途径。

【关键词】高职教师;廉洁教育与思想政治教育;融合;途径

在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”。高职教师是社会服务型人才和高技能人才的培养者，他们的思想政治素质和道德品质直接影响着人才培养的质量。近几年，高职教师主流思想积极健康向上，但仍存在理想信念不坚定，廉洁自律意识薄弱，工作积极性不强等问题。因此，加强高职教师的廉洁教育和思想政治教育融合共进，成了打造良好教风学风、建设廉洁校园的重要任务。

一、高职教师廉洁教育融入思想政治教育的必要性

（一）廉洁教育与思想政治教育的内涵。廉洁教育注重职业道德教育，思想政治教育侧重思想观念、政治观点、道德规范教育。只有切实有效的将两者相互融合，相互渗透，共同推进，才能为廉洁教育提供更广阔的空间，为思想政治教育创新发展注入新的力量。随着高职教育快速发展，教育教学进一步网络化、信息化，师生思想多元化、复杂化，直接影响了大学生的健康成长及今后的人生态度。2007年3月，教育部制定下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,2008年，中共中央纪委、教育部、监察部联合下发《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，要求在全国大中小学校开展廉洁教育，明确了廉洁教育在高校思想政治教育工作中的作用。（二）构建和谐校园的需要。和谐校园的生存和发展关键是教师，教师的政治态度、思想作风、道德品质、学术水平及行为习惯等影响着校风、学风的建设与校园文明和谐。加强高职教师思想政治教育，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准培养好老师，通过好老师培养好学生，是推进文明、美丽、和谐校园的建设主要渠道。同时，“加强高职教师廉洁教育，增强其教书育人、为人师表的意识，做到以高尚的人格感染人、以文明的言行引导人、以敬业的精神教育人、以渊博的学识折服人，用实际行动影响和教育学生，是形成崇廉尚洁的校园风气，抵制腐朽思想侵蚀，促进和谐校园建设的重要内容”[1]。（三）抓好师德师风建设的需要。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，对师德师风建设作出了总体部署，要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”。首先始终坚持正确的政治方向，以新时代中国特色社会主义思想为指导，热爱国家、奉献祖国是高职教师师德师风建设的灵魂。其次高职教师高尚的师德师风养成，是全国高校思想政治工作会议精神和全面从严治党的必然要求。还有坚持爱国守法、敬业爱生、严谨治学、服务社会、为人师表是提升师德师风的重要任务。

二、高职教师廉洁教育融入思想政治教育存在的问题

各小学、幼儿园：

为贯彻全县党风廉政建设暨效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我乡学校效能建设，办人民满足教育，推动我乡经济、社会跨越式发展，特制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满足教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育治理机制。

二、范围和目标

效能建设是在中心学校以及全乡各小学（幼儿园）中开展的，重点放在中心学校及各校的对外服务窗口上。各单位要通过开展效能建设真正收到以下实效：一是中心学校以及各校处、室、组工作进一步制度化，规范化；二是为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，学校校风、教风、学风都有明显转变，乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚学生的现象得到遏制；三是各项工作效率明显提高，“中梗阻”现象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落实，有法不依、有令不行、违法违纪不究的行为得到有效纠正；五是党风廉政建设责任制及从源头上预防和治理教育腐败的各项措施得到落实。

社会主义法治理念教育体会之二

采取五个结合，抓好社会主义法制理念教育

为了使社会主义法治教育活动在我院收到良好效果，我们应采取五个方面的结合：一是要把社会主义法治理念教育同学哲学结合起来。哲学是世界观的理论，树立正确的世界观和人生观是社会主义法制理念教育的基础，运用辩证法的观点去认识问题和解决问题是最科学的方法。李瑞环同志曾经说过：“学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作，就会给你方向，给你思路，给你办法。”二是要把社会主义法治理念教育同本职工作结合起来。工作永远是第一位的，社会主义法治理念教育的5个方面的重要内容：“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”都要体现在具体工作上，同自己的本职工作紧密的结合起来。发扬和坚持符合社会主义法治理念的好作风，摒弃和改正不符合社会主义理念的不良工作作风。三是把社会主义法公务员之家版权所有治教育同遵守党纪国法结合起来。司法人员应该是遵守党纪国法的模范，要自尊、自省、自律。树立社会主义的荣辱观，打铁要靠自身硬，只有自己不违法乱纪，才敢同违法犯罪的行为作斗争，才能更好的履行党和人民赋予的职责。四是把社会主义法制教育同提升干警综合素质结合起来。作为国家机关的司法人员，只是懂得书本上的法律知识是远远不够的，必需提高综合素质，才能克服单纯执法观点，更好的为社会服务。所以要通过社会主义理念教育，使全体干警认识到，职责要求我们必需作到：清正廉洁，淡薄名利，公平正义，无私奉献，爱憎分明，文明执法，团结协作、依法办事等等。五是把社会主义法制教育同提升案件质量结合起来。社会主义法治理念教育的成果最后要体现在案件质量的提升上。司法机关就是解决人民群众各类矛盾的机关。而这些矛盾都体现在每一个具体案件上。一定要树立100减1等于0的思维方式。即办错1起案件，对司法机关来说可能是百分之一的错误，但是对当事人来说就是百分之百的错误。所以，我们不能允许丝毫的马虎和失误，更不能允许办人情案、关系案，甚至徇私枉法，贪赃卖法。