篮球培训技术范文10篇

【摘要】麦肯锡公司最先提出大数据时代的概念,随着大数据时代全面到来，数据渗透到当今每一个行业，渗透到教育及运动职能领域，并成为重要的发展推动力量。随着篮球运动的不断发展，篮球技术统计成为篮球比赛中不可或缺的内容，尤其是大型赛事承办等因素影响了技术统计的需求，在大数据影响各行各业的今天，对技术统计也势必提出更高的要求。

【关键词】大数据时代；篮球；技术统计；技术研究

近几年来，随着中国经济的迅速发展，人们的生活水平日益提高，人们在关注运动健康问题时，也希望能够完善更为科学而专业的运动统计流程。篮球事业确实为人们的教育和运动事业发展起到了非常突出的推动作用。综合国内外的有关文献，对比大数据时代篮球技术统计分析的发展，并为篮球事业的发展做出一份贡献。

1大数据时代篮球技术统计研究的背景

所谓的篮球技术统计是比赛中非常重要的组成部分，也是科学预测及管理比赛结果的内容，篮球技术统计影响着世界范围内篮球运动的综合发展。在研究CBA篮球技术统计的文献中大量的研究都表明，世界水平的联赛，往往需要在竞技水平上不断的缩小差距，而技术统计工作也被放在了非常重要的位置并加以研究。通过分析有针对性的篮球技术统计和相应内容，教练员可以根据技术分析的数据，科学的安排训练内容和训练节奏。经过体育运动训练实践表明，合理的安排现代篮球技术统计工作，是分析每一场比赛的重要依据，很多重要的比赛信息都藏在技术统计的信息之中。疾风知劲草，现代时期运动技术的发展需要在高质量发展的需求之下不断的进步，篮球运动教练员们为了有针对性的安排平时的训练内容，需要能够更加客观的看待比赛，而且媒体在更多篮球看点的时候，也不能仅仅就篮球比赛的观赏性来进行报道，还应该结合更加专业的篮球技术统计，帮助球迷更加科学的把握篮球比赛的发展趋向。在大数据时代，由于人们的统计技术以及统计方法变得更为科学，因此可以实现充分利用数据获取对手基本情况，并且对比自己队伍战术配合和打法，以数据化的分析客观反映双方差距，并且在训练中实现坚实而牢固的训练效果。

2大数据时代篮球统计现状

篮球运动作为青少年运动爱好者非常喜爱的一项运动，在青少年当中有着广泛的群众基础，深受青少年体育爱好者喜爱。篮球运动不仅强身健体娱乐性强，且在青少年团队意识培养、团队合作教育培养方面具有积极意义。近年来，由于人民生活生活水平的逐步提升，体育健康教育的重要性逐渐被广大家庭接受并认可。伴随体育健康教育意识的加强篮球类体育健康培养课程孕育而生，并且成为我国体育培训市场中一支发展强劲的重要力量。从2013-2018的体育培训企业融资情况来看，江苏省内布局篮球培训项目的企业有一家进行了融资。但从南京市篮球培训市场的经营现状来看布局篮球培训类的培训企业超过40家，基本遍布整个南京市各类体育场馆设施，并且有的培训企业开始建设自有产权的篮球培训专业设施。从全国范围来看，相对于北上广等篮球培训开展较早的地区，南京市体育培训市场发展还相对较慢，但在同等级城市中，南京市篮球培训企业发展还是有一定优势的。但通过调研及走访，南京市作为江苏省省会因其地域和经济发展规模，在体育培训产业持续发展方面仍有较大潜力。随着健康江苏等大健康产业政策的逐步落实和实施，加之青少年家长对孩子体质健康重要性建设意识逐步加强，南京青少年篮球培训市场仍有巨大潜力。本文通过运用市场营销STP理论，对南京篮球培训市场进行理论分析，以期对南京篮球运动市场进行精准定位，从而找到推动整个篮球培训市场切实有效市场营销策略。市场细分(MarketSegmentation)的概念是美国营销学家温德尔•史密斯(WendellSmith)在1956年最早提出的，此后，美国营销学家菲利浦•科特勒进一步发展和完善了温德尔•史密斯的理论并最终形成了成熟的STP理论--市场细分(Segmentation)、目标市场选择(Targeting)和定位(Positioning)。它是战略营销的核心内容。STP理论中的S、T、P分别是Segmenting、Targeting、Positioning三个英文单词的缩写，即市场细分、目标市场和市场定位。

1、南京篮球培训市场概况

1.1、南京市篮球培训市场细分。南京篮球培训市场细分是指根据参与青少年篮球参与者消费上的需求差异将篮球培训类课程及拓展服务的市场划分为一系列细分市场的过程。篮球培训企业目标市场，是指培训企业从细分后的市场中选择出决定进入的细分市场，通过前期对市场调研，决定对企业最有利的市场组成部分。而市场定位是在培训产品营销过程中把其提供的体育类培训教育课程及延伸教育服务确定在目标市场中的一定位置上，即确定在目标市场上的竞争地位。通过调查问卷，对南京市30家篮球培训企业及25位管理者、80位教练员、200位消费者的调查中，目前在南京市篮球类培训市场主要提供的教学服务类产品类型包括：全年篮球培训类课程；寒暑假特色短期篮球培训类课程；私教类一对一辅导课程。但从消费者角度(动机、购买行为、需求)出发，从调查表1，表2可以看出目前市场上的篮球培训产品并不能满足广大青少年篮球爱好者的学习锻炼需求。通过实际的走访和座谈，家长和学员表示，目前的篮球培训产品只能满足其学习篮球目的的基本需求，即每周可在课余生活之外增加1-2次的身体锻炼，并不能达到除身体锻炼外其他篮球教育属性的获得，锻炼强度也有所不足。1.2、南京市篮球培训的目标市场选择。基于STP理论，目标市场是从市场细分后的市场中选择值得进入的目标市场，指导企业在细分后的市场领域进行有效竞争。南京地区历史悠久文化灿烂，一直以来菁英辈出，家庭教育培训投入比重在全国名列前茅。近年来，随着中国教育体制改革的不断深入，及大健康教育政策的普及和实施，众多南京家庭越来越注重青少年健康教育，对体育教育培训产业也提出了更高的要求和期望。所以为体育教育产业提供了优越的发展空间。篮球培训市场发展通过十余年发展，在产品供应、产品品类、增值服务方面可以基本满足消费者的基本需求，但如以消费者角度看待在课程产品种类、产品专业性、产品附加值、教育产品教育性缺失、服务体系不健全、管理服务体系不规范等方面仍有诸多不足及可提升空间，潜力非常巨大。1.3、南京市篮球培训的市场定位。市场定位就是在营销过程中把其产品或服务确定在市场中的一定位置上，即确定自己的产品或服务在目标市场的竞争地位，也叫“竞争性定位”。南京市因其优越的政治经济文化区域优势，使得南京地区居民格外注重青少年教自身发展。基于南京市优越的市场环境，青少年篮球培训企业应抓住发展机遇，依托教育及相关附带产业，积极进行融合发展，在产品设计及营销过程中，强调篮球运动健身性、益智性、娱乐性、休闲性、教育性等产品特性，广泛结合素质教育及其他学科教育课程，相互融合、相互促进，弥补目前校本健康教育课程不足、学生课业负担较重、学生体质下降、基础教育偏科等教育现存问题。篮球培训企业应结合消费者需求积极与学校展开多角度合作，在校内外积极普及健康教育理念及健康教育知识，使更多消费者及政府部门、学校关注学生健康教育发展，了解篮球运动教育产品特性。同时可与学校积极开展校企合作，在校本课程、延伸课堂、寒暑期社会实践等方面具体合作，打造篮球教育专属阵地，多学科融合发展，促进篮球运动及篮球培训健康教育可持续发展。

2、南京篮球培训市场营销策略

2.1、建立以实际需求为导向的市场服务意识，拓宽服务市场空间。青少年篮球培训市场营销策略的建立，应首先针对家长、青少年、学校、企事业单位积极展开调研工作，根据不同消费者个体群体特点，充分挖掘顾客的需求。开发设计符合不同群体、年龄的篮球教学类服务产品，积极开展多学科融合。在教育培训领域拓宽市场空间，发挥自身特性，强化教育服务过程中的不可替代性，并占得一席之地。2.2、强化人才培养，打造教育服务专业化多面手。人才培养是企业参与市场竞争的核心环节，像篮球培训这种劳动密集型产业业更是如此。目前，南京篮球培训市场主要从业者多是体育学院、师范类毕业生；学校教师；退役运动员等构成，在篮球专业技术素质方面是可以满足培训市场篮球基础教学的要求的。但随着，篮球培训市场的不断发展和客户要求的不断提升，以及企业间不断升级的同行竞争，这些因素都时刻提醒企业管理者注重人才培养。牢固掌握相关市场发展动向，培养复合型篮球教学复合型人才。结合多学科协同融合发展，培养建立符合企业发展战略的教育教学产品管理、及开发的人才培养体系及晋升体系。吸收世界先进教育服务理念，引进以新技术引领的教学课堂体验改革式的领军人才，开发具有教育前沿发展的教学产品及教育产品注重教学一线员工学习、教育，培养符合篮球产品健康、阳光、积极、向上特性的优秀教学群体形成良好企业文化。2.3、开发海外优质教育服务资源，积极培养融合发展项目，深耕篮球培训教育产业。（1）加强对外的交流活动，拓展海外教育项目培训交流．是青少年篮球培训企业要想拥有更大的市场范围的重要途径。开发选择优质的海外教育服务资源，与国内篮球教育项目积极融合，一来可以参照国外先进项目提升改善自身不足，二来嫁接国外先进教学理念产品与本土市场结合，研发符合国内教育领域欠缺的教育产品模式，弥补国内空白占领行业高地。（2）培育融合发展项目结合南京教育强省特色，与其他学科特色培训积极融合，培育一批特色短期教育营地产品。例;篮球＋英语；篮球＋科学；篮球＋户外教育；篮球＋数学；篮球＋力学；等一批融合性篮球培训产品在打篮球的同时，将多领域知识应用于篮球教学，使得青少年更加直观了解这些其他学科知识在体育学科的运用，促进学习兴趣愉教于乐。（3）开发自主品牌的IP青少年赛事由于南京地区所处的长三角经济带经济实力强劲，风景优美文化灿烂，在全国具有很高的知名度。在南京地区开发具有自主品牌的青少年篮球赛事，邀请本市、本省乃至全国的青少年篮球俱乐部来此交流互动，在参与赛事的同时还可借助南京地区丰富旅游资源作为依托扩大赛事的内容提升其赛事的多元化教育功能，扩大品牌影响力。（4）融合发展背景下，融合影视文化产业篮球文化的教育性业内共知，多年来关于篮球文化教育性的的影视作品层出不穷，比较知名的影视作品，例如：《灌篮高手》日本、《空中大灌篮》美国、《单挑》美国、《光荣之路》美国等一批深受青少年喜爱并具有深刻教育意义的影视作品，所以在当今融合发展背景下，青少年篮球培训企业应结合自身项目独具的教育性优势与影视企业密切融合共同开发出一批具有教育性的动画、影视剧，在取得经济效益的同时积极进行篮球文化教育提升青少年综合素养的培养，树立教育正能量，扩大品牌价值。2.4、篮球培训企业间联合联动，配合省内主管部门共同推动区域篮球教育文化。结合江苏省及南京市关于社会俱乐部帮扶的各项政策，及各区关于中小型企业的优惠政策，配合政府部门积极发挥各俱乐部特长优势，积极参与以体育健康、体育科技、体育文化、体育医疗康复干预等健康中国健康江苏战略目标下的一系列重点建设项目。各俱乐部企业发挥自身特色特长积极协作，为社会服务的同时展示自身提升品牌价值。

3、结束语

第一篇

1研究对象与方法

1．1研究对象

大学体育排球课技术教学的教师。

1．2研究方法

1．2．1文献资料法

第一篇

一、教学目标比较

街舞作为公共体育的课程内容，其教学目标是大学生公共体育教学。首先，增强大学生的体质、促进身体健康发展。街舞在拉伸韧带的基础上，通过头颈部、胸部、腹部、髋部以及四肢的伸展和收缩，适度刺激头脑、肌肉、神经、腺体，使全身的各部位得到锻炼，增强骨骼支撑强度、提高关节灵活性和柔韧性、提升身体协调能力，促进身体新陈代谢，最终达到改善身体机能、增强生命耐力的目标。［1］其次，提高大学生体育运动的兴趣，提高体育运动的积极性。街舞具有运动舞蹈的活力性、健身的时尚性，符合大学生运动审美的标准，其作为一项新兴的高校体育教学科目，更加容易提高大学生对体育运动的兴趣，让学生真正喜爱运动、乐于健身，实现体育教学“以人为本”、“快乐教学”的原则。最后，街舞可以放松身心，释放压力，提高学习效率，促进人际关系和谐。街舞不像体操有规定的动作，在形式上具有很强的自由性，可以根据自身对音乐的理解，对内涵的诠释尽情地发挥，达到释放压力，放松身心，提高学习效率，提升人际魅力的目的。社会街舞培训机构教学是以营利为目的的街舞教学，具有商业性质，它的最终目的在于:满足学员要求，最终获取利润。其教学目标是根据学员的需求制定的。较低水平的教学目标是健身，更高水平的教学目标是提高身体素质能力、身体协调能力、街舞舞蹈水平和艺术修养。虽然两者的教学目标都具有健身和娱乐放松的特点，高校公共体育街舞教学更基于体育本身的特点，主要通过教学达到增强大学生体质、促进身体健康发展，具有明显的体育特征;社会培训机构主要是通过教学达到学习者健身，提高街舞舞蹈水平的能力，具有较强的艺术特点。

二、教学内容比较

高校公共体育街舞课堂教学内容，包括基础理论和基本技术两个部分，以河北理工大学为例，基础理论教学一般安排3－4课时，基本技术课程25－26课时，其他学时安排体质健康标准、机动和考试。基础理论内容包括街舞起源、特点、分类等介绍。基本技术以CCTV－5《健身房》、《闻鸡起舞》为蓝本，教师编排固定套路为教学内容，内容几乎长期不变。由于教师街舞专业素质能力的限制、街舞专业教师配备力量不足，教学内容主要为教师擅长的单一舞种，或者一名教师教授多个舞种，限制了街舞教学的广泛性。［2］社会培训机构课堂教学多为技术教学，以上海CASTER舞蹈工作室为例，基本课程为GIRL’SHIPHOP、LOCKING、POPPING、HIPHOP、HOUSE、WAACKING、JAZZ、BREAK-ING，舞种全面，每个课程设置一至多名教师，课程内容以套路为主，套路为教师自编，每节课教学的套路不同，创编性极强。但是其理论教学内容几乎为零，在全国知名街舞培训机构，在技术教学过程中穿插少量的理论教学，主要是教授舞蹈技巧和对音乐的理解。高校公共体育街舞教学的内容以有氧健身为基点，运动健身特点突出，舞蹈性不强，舞种单一、套路内容比较单一，创编性不强，理论教学比较薄弱。社会培训机构多为单纯性技术教学，舞种设置比较全面，但忽略了理论教学。

三、教学模式比较

摘要：篮球运动作为中国学生最喜欢的运动之一，每到周末，篮球场必定人山人海，在中学生和大学生范围内篮球及其文化影响力极大。篮球教学在高校教学中最为重视的就是战术意识的培养，因为篮球是竞技运动，可以在篮球战术意识的培养中锻炼学生的合作能力、反应速度以及对大局的掌控能力。本文通过对高校中篮球教学中运动战术意识培养的意义进行细致的阐释，分析高校中篮球教学中运动战术意识的培养现状，提出科学有效的培养度对策。

关键词：高校篮球；运动战术意识；培养；对策

篮球可以说是中国高校中热度第一的运动项目，大学生们对于篮球的热爱已经使篮球融入了大学生生活的各个方面，比如篮球鞋中著名的AJ，一些即便不打篮球也都听说过的篮球明星，乔丹、科比、姚明，这些在一定程度上已经成为那些热爱篮球的大学生生命的一部分。因此，需要在高校的篮球教学中对学生进行运动战术意识的培养，让学生更加深入地了解一项成熟体育运动的真实模样，对熟知的事物进行认识上的升华，以此来使学生达到综合素质的全面提升。

一、高校中篮球教学中运动战术意识培养的意义

（一）运动战术意识在篮球竞技中发挥着重要的作用

顶级篮球队之间差距最大的往往不是身体素质之间的差距。球队都是顶尖的球员，尤其是在现代篮球已经发展相当成熟的今天，几乎没有人能够真正做到以一敌五力挽狂澜，因而是真正拉开球队之间差距的其实是队伍的运动战术意识。简单概述就是运动着的能够充分发挥个人水平从而做到进球并防止对方进球的合作技能，这种战术意识在比赛中主要体现在队友之间的配合程度高低[1]。在高校篮球教学中，因为课堂时间有限，无法对学生进行技术上以及体能上的大幅培养，因此只能对学生进行最有效也是最重要的运动战术意识培养，这恰恰也是篮球之所以为竞技项目的核心要素。从战术意识的角度来对学生进行培养，就要让学生对于赛事制度有一个清晰的掌握，并且要让学生明白教育目标，使学生对篮球教学有一个清楚地认识，充分提升学生的运动战术意识水准。

摘要：高职篮球教学中智能手机应用，是推动高职篮球教育工作开展的重要支撑，也是提升教师专业能力发展的基本前提。在高职篮球教学中，通过建平台、拓网络、重教研，能不断提升智能手机应用水平，奠定信息化基础，促进深层化互动，激发领军学科与骨干教师作用发挥，使教师得以共享教育资源，提高教育效果，有效促进教师专业进步和成长。

关键词：智能手机；高职；篮球教学；辅助应用

当前，我国大部分高职院校高度重视智能手机开发与应用，积极构建传统模式与现代模式相结合的教研方式。众所周知，高职篮球教学中智能手机应用，是推动高职篮球教育工作开展的重要支撑，也是提升教师专业能力发展的基本前提。面对当前信息化水平不断提升、教师能力需求不断加大的现状，能否依托智能手机构建起具有专业全面、同步完整、协调互补的教学资源库，是促进高职篮球教学高质量发展，激发学生学习兴趣，促进教师专业能力提升的关键所在。通过建平台、拓网络、重教研，不断提升智能手机应用水平，奠定信息化基础，促进深层化互动，激发领军学科与骨干教师作用发挥，使教师得以共享教育资源，提高教育效果，有效促进教师专业进步和成长。

1立足智能手机搭建平台，奠定教学辅助应用基础

1.1积极搭建网络化平台架构

客观地说，高职院校篮球教学是一项复杂而长期的工程。高职院校立足教学要求，结合自身物质基础实际，根据教育教学形势发展变化，通过认真的研究论证，择取最为重要的教学环节作为突破点，开展基于智能手机的教学资源的信息化、特色化建设。在具体的教学实践中，高职院校要完善智能手机的平台作用，构建网络教研空间平台，搭建教师资源库，将教师在备课过程中遇到的问题、采用可资借鉴的篮球教学课件、课堂教学心得体会、篮球教学设计与资料等资源进行分门别类地存档。同时，高职院校依托计算机机房，添置专业化资源服务器，在智能手机客户端设置接入端口，借助其分类与检索功能，完善教师自我管理空间，全面提升信息化教学水平和效率。

摘要：学校篮球运动的开展离不开篮球裁判工作，篮球裁判的水平在一定程度上决定了学校篮球运动的运动水平。本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法，对河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员培养现状进行调查调查分析。调查发现：,4所调查学校的篮球裁判员低级别场次的执裁经验较多，缺乏高级赛事执裁经验；并且，4所学校篮球裁判员二级居多，一级较少；其次，4所学校的篮球裁判员缺乏理论培训，造成执裁过程中判罚不准确。基于调查现象和现实情况，提出以下建议：郑州市高校应该注重学生篮球裁判员的实际执教情况，而不是单单的只停留在等级的考核之列；篮球裁判员应当多参加一些篮球裁判交流会和培训，完善自身的理论知识和技术水平；郑州市高校教师应该不断的加强执裁经历，在丰富自身经验的同时，为学生传授更多的裁判知识；郑州市高校应该增加篮球裁判的课时数，摒弃单一的教学方法，采用多元化的教学方法进行教学，在课上多组织学生进行实践教学。

关键词：郑州市；高校；篮球裁判员

篮球运动一直是国人乃至世界人民及其喜爱的运动，在我国开展极为广泛，为适应这项运动的开展，高校体育专业培养学生的篮球裁判技能，篮球裁判员在高校开展的篮球比赛中已日益突显出其重要性。因此寻找正确、高效，且具有趣味性的裁判员培养方法值得关注。通过对河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学,4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师进行分析与研究，发现了4所学校在篮球裁判的培养中经常出现的一些问题，并对此提出合理的修改建议，同时阐述高校篮球裁判员在全国各地大学生篮球比赛开展中的重要性。通过该研究引起教师以及学生对高校生篮球裁判培养，不仅提高大学生篮球裁判员技术水平而且培养优秀人才。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象以河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师为研究对象。1.2、研究方法（1）文献资料法。通过对郑州大学图书馆中相关的数据进行查阅，并在网上搜索了关于国内外篮球裁判员培养方面的资料，在进行归纳与总结后，为本次研究提供理论参考。（2）问卷调查法。在相关理论的支持下，设计了关于郑州市高校体育专业篮球裁判员培养现状调查问卷内容，通过与导师的多次沟通与交流，进行多次修改后，与河南农业大学、郑州大学体育学院、郑州轻工业学院、郑州师范大学4所大学2017级、2018级的体育专业篮球裁判员及教师进行问卷的发放。发放教师问卷42份，发放学生问卷120份。（3）数理统计法。将问卷进行回收过后，采用Excel软件进行统计与分析，并在对比、逻辑分析等方法下，为本次研究提供数据支持，得出结论。

2、研究结果与分析

摘要：为了有效提高篮球教学中学生授课能力的培养，本文从教学本身出发，在肯定授课能力对学生重要作用的基础上，分析现阶段篮球教学在学生授课能力培养存在篮球课堂的淡化、对授课能力培养的认知存在偏差、篮球师资队伍教学素质有所欠缺等问题，并从丰富篮球教师教学实践能力、篮球知识体系的整合、构建科学的评价方法、注重课后的感受反馈为学生授课能力的培养提出合理化建议。

关键词：体育专业；篮球教学；授课能力；培养

随着体育专业培养模式的不断优化，从传统的注重技能转为多方位综合能力的培养。学生授课能力一直是篮球教学中重点。然而，运动本身具有竞技性和和技术性，在教学中，学生不仅要学会教授知识更要解决课堂气氛压抑性和团队比赛过程中的危险，培养有一定的难度。因此，本文对体育专业篮球教学中学生授课能力的培养现状进行深入分析，探讨存在的问题、提供合理化建议的同时更为体育专业学生授课能力的培养提供理论帮助。

一、培养学生裁判能力的重要性

体育专业篮球教学中学生授课能力的培养可以把它当做培养模式优化的需要，是一种让教师在课堂中理论联系实际来培养学生的实践能力。从授课能力培养本身而言，一切都是以学生个人能力提升为出发点，发展学生的授课能力以适应社会对篮球教学人才的需求；从教学目的而言，培养学生的授课能力不仅有助于学生更好的掌握篮球的技能，更利于今后的教学实习与就业。可见，教学中培养学生的授课能力对篮球教学发展具有十分重要的现实意义。

二、篮球教学中学生授课能力培养存在的问题

摘要:篮球技术内容的教学，是体育教育专业中的一项重要内容。但是在实际的调查中发现，由于篮球技术教学的课时有限，所以学生对于篮球技术的掌握，还存在着一些不足之处。为了提升学生的篮球技术内容，相关人员不妨采用多元反馈教学方法，将其应用到体育篮球技术的教学中去，对篮球技术的教学质量，实现根本内容上的强化，本文通过对反馈教学法在篮球技术教学中的具体应用策略展开相应的研究，希望能起到一些积极的参考作用。

关键词:多元反馈教学方法;篮球技术教学;应用探究

在篮球运动的领域中，篮球技术的教学内容，可以称得上是整个篮球教学的核心性内容，同时也是篮球训练中的一项重要课题。在实际的教学过程中，如果单单依靠老师所进行的教学示范，让学生进行机械式的重复训练，那么教学效果很难达到理想化的状态。为了对学生的学习情况进行更为深入的了解，老师在教学过程中，还应该对学生的篮球运动基础，以及技术训练的实际进展，进行全面化的掌握和学习，对篮球技术教学的整体方案性内容，进行不断的优化。在应用多元反馈教学法的时候，老师能够对学生的学习情况进行更全面的把握，便于实施高效率的篮球技术教学，提升整体的篮球教学质量。

1多元反馈教学法的主要内涵

反馈的内容，主要是指利用系统工具，将预备控制对象的信息结果输送出来，并对信息再输入产生影响的过程。反馈教学法的内容，主要结合了现代化的心理学，教学理论内容，并且随着体系内容的不断完善，在篮球技术教学的过程中，反馈教学将传统教学中的单向灌输转变为多向型的互动，体育篮球技术教学内容转变为了“探索—训练—创造”的教学模式，所以,在对篮球技术进行教学的过程中，体育老师需要根据教学的需求，对教学内容进行及时的改正和调整。多元反馈教学法主要是将学生作为教学的主体，老师选择主导教学的方法，在师生之间实现良好的互动，在教材和学生，以及学生和媒体之间构建出一个多元反馈的大环境来，这样篮球技术教学就能够形成一个生态化的教学环境。

2多元反馈教学法在篮球教学中的应用原则

篮球运动是一项竞技运动，在各种赛事中都深受大众的喜爱，内容比较丰富，又有各种各样的技术动作，有很强的竞争性，在学生的日常生活中，深受广大学生的喜爱。一般在大学的篮球课堂教学中，我们只注重学生的篮球素养、专业技术和战术的培养和训练，却忽略了最基本的训练，这样会使得学生的技术不扎实，战术也会学得稀里糊涂，最终，只是学会了篮球的最表面的东西，却不能真正掌握篮球的技能。

1篮球的特点及其基本功

篮球是一项集体对抗的球类运动，在运动过程中速度比较多变、对抗比较激烈，而且在比赛过程中需要我们的运动员们运用自己的智慧、技巧、品质等去赢得比赛，又不违背我们的竞技体育精神，所以，在篮球的技巧训练中蕴含了我们最基本的、最简单的基本功。在篮球技术中有一些基本功是必须要掌握的。例如，在篮球技术中的运球、传球、投球、抢断和移动等，这些动作不仅类别多，而且每个动作又有好多方法，这些都是非常重要的，因为对于篮球来说，主要是以手控制球为主的，然后以脚步的移动来完成防守的，所以掌握基本功是非常重要的。在篮球基本功中手上的功夫是主要内容，更是关键的内容，我们必须能够灵活运用手上的各部分。因为在篮球的控制上来说，最主要是手对篮球的控制，尤其是手指和手腕对篮球的感应能力，这是控球的基础，也是打篮球的基础。几乎所有的持球、控球都是通过手腕和手指的屈、伸、持、拨等动作来完成的，如果想要更好的控球和持球，必须得很好的控制手对球的感应能力，最好达到手球一体的境界，能够做到控球自如。众所周知，在篮球基本功中脚步的移动也是非常重要的内容，也是在篮球运动基本功训练中要掌握的必备技术之一。因为所有的篮球运动都是需要靠脚步的移动来支撑的，通过脚下的蹬、起、停、跳转等动作来改变身体的方向、位置，以此来防住或摆脱对手，和队友做好配合，把球传出去或者投掷在篮筐里面，完成每次的进攻。在合理训练手、脚基本功的同时，我们也绝不能忽视腰部的配合这样基本训练。从我们耳熟能详的谚语中“一身主于腰，力从腰间发”中，我们可以很清楚的明白，在所有身体的练习中，腰部的力量是必不可少的，对其他身体动作的训练具有重要的意义。在进行篮球的动作训练时，腰部与跨部是必须要参与身体的运动的，只是这些部位没有直接与篮球进行接触，所以我们忽略了这些部位。因此，在篮球的基本功训练中，我们必须注重腰部基本功训练，以保持身体平衡和协调。在篮球基本功训练中我们的运动员必须拥有良好的视野和敏锐的观察力，这是在任何的篮球比赛中，运动员在场上争取时间和对球场上出现的情况做好判断的必备条件。所以，我们的运动员必须养成在场上可以拥有敏锐的观察力，又必须拥有很好的视野，来对时间和空间做好判断。因此，在篮球基本功训练中，我们必须要强调眼睛解放的重要性，尤其是在练习运球和脚步移动中，要始终注意场上的情况，始终保持良好的视野。在篮球基本功训练中，我们往往最容易忽略的是一个人的意识。意识是受人的大脑支配的，篮球运动员想要把场上所有的空间与时间的事情进行处理，必须的先在大脑中进行判断与处理，然后迅速做出反应，所以我们要培养正确的篮球意识。正确的篮球意识是在手、脚和腰胯的基本训练中不断培养出来的，另一方面是在比赛中汲取出来的，我们要加强这面的意识的培养。

2目前大学体育课堂篮球基本功教学现状

随着新课改的提出与发展，我们大学里面体育教师的教学基本功总体发展是呈现不断上升的趋势，但是目前在我们的大学体育课堂中篮球的基本功教学还是存在一些问题，我们必须进行深思和关注。2.1大学课堂体育教学基本功的不确定性。在体育教学课堂的基本功教学的不确定性主要体现在教师在进行教学内容的不确定性，以及对教学基本功的研究内容的不确定性。对于大学篮球教师来讲，具备篮球的基础知识和基本功是成为一名合格的篮球教师的必备条件，这个条件与我们教师的教学质量有很大的关系，但是在现实环境中我们却不重视这方面的研究与发展。从另一方面来讲是对基本功的教学内容的不确定，在进行篮球基本功教学时，我们的篮球教师要在技能和理论知识这方面的讲授有一些偏离篮球的真正内涵，因为篮球教学的基本功具有发展性和历史性，我们要与时俱进，不断的取其精华，弃其糟粕。2.2大学篮球教师的基本功水平参差不齐。由于我们国家不同地区的历史和经济发展水平的不平衡等原因，造成我国大学篮球教师的基本功水平也是参差不齐的。这种表现尤其表现在南方和西北落后地区之间的差异，其次是老师年龄之间的差异，年纪大的老师与年纪小的老师对基本功方面新知识的接受能力的不同，这在学生篮球教育方面表现在授课方式的新颖与传统的差别，年纪大的老师在经典的篮球基本功训练教学方面明显优于年轻的新老师，但是在传授的方式上我们的年轻的篮球教师有拥有比较新颖的方法，使学生的更加感兴趣。2.3大学篮球教师对基本功的缺乏重视。在篮球的功课训练中篮球的基本功是最基础的课程。对于专业的篮球运动员和教练来说，对篮球的基本功具有极其高的要求。根据相关资料显示，在我们国家一级篮球运动员中，大约有70%的运动员对于篮球的基本功专业知识具有缺失，这就说明目前我们国家的篮球教学存在很大的问题，这必须得引起我们各大高校和国家教育者的重视。在高校的体育教学中的公共基础课中，篮球是一项趣味性兼实用性非常高的体育运动。目前，虽然对各大高校学生的篮球基本功没有向专业运动员的高要求，但是只是我们必须的达到正常的普通水平，不然，我们国家的篮球事业将要落后于世界普通的篮球教学水平。

3提升大学体育课堂篮球基本功练习的策略