科研安全管理范文10篇

1新时期科研院所实验室的安全问题

1．1仪器设备增加，实验室面积不足

随着国家科研投入加大，科研院所承载的项目及课题不断增多，大型仪器设备购置不断增加，相当部分的科研院所实验室面积不能满足科研需求，仪器设备摆放密集，有限空间变得更加拥挤，水电等公共设施负荷加大，存在明显的安全隐患。另外，对于新购置的一些大型仪器设备，购置前缺少仪器布局规划，仪器设备购置后由科研人员随意摆放至实验室内，缺少安全、环境的综合论证。

1.2科研工作量大，夜间实验增多

加快科技创新步伐，促进科技跨越发展，是科研院所新时期的发展目标，科研工作没有捷径，需要以大量的实验工作为基础，这就促使科研人员要加大精力投入。时间有限情况下，部分实验室出现了连续运转的状况，过夜实验增多，夜间操作人员容易产生精力不集中，忽视安全操作等情况，急需制定相关制度来保障夜间实验的安全性，如夜间实验操作需最少两个人，加强相互督促等。

1．3实验室分散，药品信息难掌握

摘要：依托野外科研平台开展实习实践和观测研究，已成为高校培养农林类专业学生创新实践能力的重要途径。通过分析野外科研平台的运行特征和安全风险，提出了可行的安全管理对策，为农林类高校野外科研平台安全管理提供参考和依据。

关键词：野外科研平台；安全管理；安全教育

安全管理已成高校实验室管理的首要工作，各高校依据国家相关规定和自身实际情况，构建了相应的实验室安全管理体系[1-2]。农林院校开展诸如林学(水土保持与荒漠化防治)、生态学和草学等学科的实习实践和观测研究，已成为培养学生创新实践能力和提升学科影响力的重要途径。为此，各高校陆续建立了很多野外科研平台[3-5]。然而，高校开展野外科研平台的安全管理一般参考实验室安全管理办法，使得野外工作涉及的安全风险未能得到有效防控[6]。为此，本文以北京林业大学代表性野外科研平台为例，在分析其基本特征和安全风险的基础上提出安全管理对策，以期为高校野外科研平台安全管理体系构建和完善提供借鉴与参考。

1高校野外科研平台运行特征

北京林业大学为了支撑林学(水土保持与荒漠化防治)、生态学和草学等学科建设，建立了山西吉县黄土高原森林生态系统国家野外科学观测研究站(简称吉县站)、山西太岳山森林生态系统国家定位观测研究站(简称太岳山站)、宁夏盐池毛乌素沙地生态系统国家定位观测研究站(简称盐池站)、云南建水荒漠生态系统国家定位观测研究站(简称建水站)和内蒙古林草过渡区草原国家长期科研基地(简称内蒙古基地)等野外科研平台。这些平台涉及森林、荒漠、喀斯特和草原生态系统，主要开展环境和生物要素监测、生态系统过程观测、土壤侵蚀机理及防治、退化土地生态修复等教学科研工作。为了深入了解野外科研平台的安全风险状况，笔者对其运行特征进行了深入解析。

1.1专业性北京林业大学野外科研平台在开展课程教学、科研观测等方面具有较强的专业性。由于不同的野外科研平台具有特定的气候、地貌和植被条件，需根据教学科研工作内容选择合适的平台。例如，开展森林生态学野外实习和监测研究，可依托吉县站、太岳山站；开展黄土高原水土流失、喀斯特地区水土流失和半干旱区土壤风蚀方面的教学科研工作，可分别依托吉县站、建水站和盐池站；开展典型草原和荒漠草原生态系统过程方面的教学科研工作，则可分别依托内蒙古基地和盐池站。

摘要：化学科研实验室不仅是研发新型科技的地方，而且还是培养人才的摇篮，再加上化学科研实验室存放有多种危险、有毒的物质，而且一旦控制不好甚至会出现爆炸的情况，因此，化学科研实验室的安全管理至关重要。基于此，本文首先详细阐述一下化学科研实验室中存在的安全隐患；随后从三个角度给出加强化学科研实验室安全管理的对策。以此仅供相关人士进行交流与参考。

关键词：化学科研实验室；安全管理；对策

在很多的高等院校和研究所中，都是比较注重科研实验的，在科研的基础上支持教学。然而，尤其是对于化学科研实验室，不仅一些化学药剂比较危险，而且实验的危险系数也比较高，因为这两个因素就导致化学科研实验室存在的安全隐患比较大。而且近些年来一些高校实验室事故也层出不穷，这更应该引起我们对化学科研实验室的安全管理的重视。因此，为了保证化学科研实验室的安全使用，我们应该根据实验室的真实情况，来科学、合理的监督和规划一些操作和流程。

1化学科研实验室中存在的安全隐患

化学科研实验室因为自身化学反应的特点，稍微一不小心，可能就会发生化学反应产生有害气体，甚至是发生爆炸。因此，化学实验室中存在的一些安全隐患就比较多，其中比较严重的就是以下几点：危险的化学试剂种类繁多；精密仪器设备、高温高压设备太多；科研实验室安全事故难以预测，危险性大以及研究生做实验缺乏统一的管理。针对于危险的化学试剂种类繁多而言，我们无法改变试剂的性质，但是我们可以控制化学试剂的用量，在能够保证实验研究可以顺利进行的前提下，尽可能的少使用或者是选取危险系数比较小的试剂参与试验，从而保证实验的安全性，而且还可以做到环保的效果。但是，我们绝对不能因为实验过程中使用的试剂有害、危险，实验过程中可能会出现安全问题就停止了化学实验研究，而是应该在化学研究实验室正确存放和使用这些危险试剂，绝对不能混淆，否则就可能会产生安全问题[1]。第二点，精密仪器设备、高温高压设备太多。在化学科研实验室中，需要的精密仪器和高温高压一起比较多，操作也比较复杂，再加上这些设备在本科阶段并不常见，一般只出现在科研实验室，所以都有很严格的操作要求，一旦操作不当就会损坏一起，甚至产生的高温、辐射给人体带来巨大的伤害。因为这些设备在本科阶段并不经常出现，所以一些研究生涉及到的这方面知识也比较浅薄，所以在使用过程中可能会因为操作上的失误或者是疏忽而产生安全问题。第三点，科研实验室安全事故难以预测，危险性大。教师的化学科研项目一般都是在化学科研实验室进行，所以需要探究和研发的方向就会很多，在这个过程当中，很多步骤一般都是突发奇想地，最终的结果如何，实验能否成功并不知道，这就为化学科研实验带来了很大的不确定因素。而且，一些无毒无害的药剂在特殊的使用情况下，可能会转化成有害物质，这种结果很有可能会在实验过程中发生，从而造成更多的危险。为了避免这些危险，教师一定要给学生开展一些理论基础课，巩固学生的理论知识，进而提高实践能力。第四点，研究生做实验缺乏统一的管理。大多数化学科研实验都是在教师的指导之下，通过研究生操作来进行的，但是部分研究生的安全意识薄弱，这在一定程度上就增加了科研实验的危险系数。而且在很多高校中，研究室和学科之间的联系并不是很紧密，从而造成了各自为政的现场，导致研究生做实验缺乏统一的管理和监督，一旦疏忽大意就会产生无法挽救的安全事故。

2加强化学科研实验室安全管理的对策

摘要：立足于医学院校实际，探讨医学院校科研实验室安全管理方法。从提高实验室工作人员安全意识，针对不同安全隐患，做好防范措施，提高师生环保意识，倡导环境亲和实验，多方面共同努力，加大实验室安全管理投入等方面，研究如何实现医学院校科研实验室有效开放和安全管理。实现科研实验室的安全运行，以促进医学院校科研事业发展。

关键词：医学院校；科研实验室；安全管理；安全教育

科研实验室是高等学校科研创新的基本单位，是开展高水平基础研究、担负硕士博士等人才培养工作和开展学术交流的重要基地。高校科研实验室是高校科研水平的集中体现，对于高校发展至关重要[1]。高校科研创新源于实验室的发展。高校实验室迅速发展对实验室管理形成新的压力。高校实验室管理工作处在一个新时代，传统的高校实验室管理模式已越来越不适应形势发展的需要[2]。近年来，高校实验室安全事故频发，使得高校实验室的安全问题一度成为社会关注的热点。教育部科技司于2019年3月1日发出的《教育部科技司2019年工作要点》，要求“加强科研实验室安全管理”。医学院校的科研实验室涉及有毒有腐蚀性药品较多，拥有大量仪器设备，同时本科生创新实验涌入实验室等问题，增大了实验室的安全隐患，对于医学院校科研实验室安全管理提出了更多挑战。医学院校科研实验室能够面对学生和教师实现有效的最大开放，同时保证实验室安全运行，是每个实验室管理的重要问题。

1以人为本，实现实验室安全利用

实验能力是医学生综合能力的一个重要方面，在各种创新创业实践开展的背景下，参加科研实验的医学生人数越来越多，参加的时间也越来越早，本科生参加科研实验的积极性越来越高，这种现象对于医学生科研能力的培养非常有利，但同时对于医学院校科研实验室的安全管理造成了巨大的压力，如何提供更多的实验机会，如何保证实验经验相对较少的本科生参与下的实验室安全，成为实验室开放的主要问题。实现实验室的安全管理最重要的是实验室的参与者注重实验过程的安全性，保证实验室的安全有效进行。医学院校根据具体情况，可以开设特色的实验安全课程，将实验室安全管理事项、实验室安全事故，以及学校实验平台的特色、研究方向等加以介绍，让学生在进入实验室之前对于实验室安全内容、运行管理、突发事故、逃生方式等方面有基本了解，把实验安全意识尽早树立起来。同时对于实验室内工作人员，根据其安全理论知识水平，有针对性做好安全教育工作，做好实验室准入工作。对于新进入实验室的学生应做好实验室安全培训，对实验室日常药品及耗材使用，仪器使用等进行介绍，同时了解实验室消防用品摆放位置，使用方法，针对不同类型的安全事故使用何种类型的消防用品及逃生方式，并在安全教育结束后进行考试，通过者方可进行实验室工作。而对于实验室内工作时间较长的师生，安全教育则侧重于实验室日常中出现的问题，及不同仪器运行要求有针对性的讲解，设计不同的安全教育内容，达到安全教育目的。

2针对不同安全隐患，做好防范措施

摘要:实验室是学校进行教育和科研的主要环境和场所，无论是对于学校的人才培养还是对于学校的科研发展，都十分的重要。但同时实验室的安全管理工作也一直处于问题不断的窘境。在这样的形势背景下，该文结合重点实验室安全管理面临的困境，从时展和社会需求的角度，探究构建多维度的实验室安全管理方针和体系的可能性。

关键词:安全管理制度；对策；创新；重要性

1实验室安全管理工作的重要性分析

我国高等教育发展和改革，正进入一个“深水化”阶段，各方面都面临新的发展目标和新局面，人才培养方式也已然不同于之前，而提高高校的教学水平和科研水平，对于培养更多的复合型人才有重要意义，而更好的人才培养模式则反过来促进实验室的发展，而这一切的发展源头和基础则是实验室的安全管理，只有做好实验室的安全管理工作，那么教育工作和科研探究才能够顺利展开和进行，因此高校必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针，保障实验室财产、设备以及实验操作等各方面的安全，这既是维护国家和人民利益的需要,也是维护自身职业健康和安全的需要。

2实验室安全管理中存在的问题

依托塔里木大学建设的新疆生产建设兵团塔里木盆地生物资源保护利用重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地，成立于2004年6月,位于塔里木盆地腹地新疆阿拉尔市。实验室以“环塔里木生物多样性”为主要研究对象，重点围绕“南疆特色果树种质资源与遗传育种、特殊微生物及其基因资源开发利用、荒漠植物生物多样性保护与环境重建、天然产物分子结构与功能”四个研究方向进行应用基础科学研究。在功能重组和合理架构的过程中，形成了果树种质资源研究室、果树遗传育种研究室、应用微生物研究室、生物多样性研究室、天然产物研究室、分子生物学研究室、分析测试室、植物组织培养与种苗繁育基地、化学工程与发酵中试基地的“七室两基地”的研究单元。目前，重点实验室基础设施完善，仪器设备先进实用，面积达6000m2，截止2016年，实验涉及的精密仪器和大型仪器等设备总数达千余台(件)，总值达2000多万元，实验室固定的研究人员有53人，承担各级课题90余项，科研经费1100万元。实验室学术交流频繁，邀请了中国科学院张新时院士、工程院邓秀新院士等46位国内外著名学者前来讲学、交流，营造了良好的学术氛围，推动了实验室的研究工作。经过这些年的发展，实验室已成为塔里木盆地生物资源保护利用应用基础研究的基地、南疆地区聚集和培养科技创新人才的摇篮。随着我校这几年在各个方面取得了不错的发展和进步，学校实验室进入了一个崭新的发展局面，无论是在实验室的数量规模上，还是在实验室的使用频率上，都达到了新的高度，但随之而来的也是一系列的安全管理问题和隐患，使得实验室安全管理工作变得越发困难。

摘要：本文针对国内高校实验室安全工作中普遍存在的安全意识不够、管理体制不完善、资金投入不足等问题，结合国内外先进的安全管理经验提出几点建议，以期高校实验室能更好地为教学和科研服务。

关键词：实验室安全；安全意识；管理体制

大学校园里，大部分的科研活动和一部分的教学工作都是在高校实验室里开展的，高校实验室的安全关系到广大师生的人身安全和高精密仪器等国家财产的安全，至关重要[1]。在世界范围内，仍然会不时发生高校实验室安全事故，这大多是师生在实验过程中不遵守实验室安全规范、实验设备老化等引起的[2，3]。新中国成立以来，我国政府对教育事业的重视和财政投入与日俱增，各大高校规模迅速扩大，实验室规模和进入实验室工作与学习的师生数量也不断增大[4]。然而，随着实验室人员和仪器的增多，实验室空间变得越来越拥挤，加上实验室安全管理制度不尽完善，近年来我国高校实验室火灾、爆炸等恶性事故时有发生，造成重大的生命和财产损失。因此，各高校应对实验室安全工作给予高度重视，建立完善的实验室安全管理制度，并严格执行。本文结合高校实验室安全管理工作中存在的一些问题，并根据笔者在荷兰瓦格宁根大学留学时的实验室工作经历，提出几点建议。

一、高校实验室安全管理工作中存在的问题

（一）师生普遍缺乏安全意识。目前，各高校存在的一个突出问题就是过分看重科研成果，而忽视实验室管理，尤其是实验室安全问题，认为对安全管理的投入没有回报，甚至有些师生认为，实验室安全管理制度和例行安全检查干扰了他们的科研活动。这种现象具体体现在：实验室安全宣传工作不到位；实验室人员缺乏必要的安全常识，存有侥幸心理；高校中部分专门从事实验室管理工作的人员专业素质较差，发生事故时应急反应能力不足；实验室安全检查流于形式等。值得特别指出的是，由于各高校开展了大量的大学生创新创业计划项目，越来越多的本科生开始参与到高校教师的科研项目中，进入实验室进行科研工作。不同于研究生，本科生们本身有较重的课业压力，往往是在课余时间（中午、夜间、周末等）进入实验室，这对于实验室教师的管理工作带来很大困扰。而且，很多本科生在大三之前就进入实验室，可能还没有受过任何实验课程的教育，连基本的操作常识都不懂，又不像研究生那样有同师门的师兄师姐辅导，在实验过程中往往错误百出，带来极大的安全隐患。（二）实验室安全管理体制不完善。高校实验室的安全管理工作实际上是一个相当复杂的系统工程，根据学科的不同，可能涉及水电安全防范、火灾与消防、生物毒理、化学废液处置、固体废弃物处置等多个不同的学科，而一套与实验室特点相对应的健全的实验室安全管理制度是必不可少的。但是，很多高校目前的实验室安全管理制度没能跟上时展，依然沿用多年前制定的那套管理规范，可操作性差，且对实验室引进的新仪器等新鲜事物存在管理盲区[5]。此外，高校实验室安全问题的管理主体往往涉及学校的多个部门，各部门由于职责不同，在协调过程中容易出现尺度不一、观点不一致等问题，出现管理盲区。（三）高校对于实验室安全工作的资金投入不足。高校资源有限，而资源分配必然有所偏重。在当今背景下，教学和科研的成果是政府和社会考核高校办学质量的重要指标，这也造成大多数高校将资金大量投入改善科研硬件条件、引进高水平人才等方面，而在安全方面往往流于表面，注重宣传和检查，而忽视基础设施的投入[6]。例如，现在我国很多高校，尤其是在一、二线城市的高校，实验室的建设速度赶不上学生扩招的速度，再加上用地成本快速上升，实验空间严重不足，学生缺乏足够的操作空间，只能在大型仪器的缝隙中辗转，甚至有些实验室的安全通道也被各种实验器材堆满。此外，许多实验室存在消防设施和事故应急设备老化、缺乏保养等问题。

二、关于高校实验室安全管理的建议

1高校实验室安全管理工作现状

1．1实验室安防配套设施及制度建设滞后于规模的扩张

高等学校多是以某学科为龙头，理、工、文、管等多学科协调发展的综合性大学，拥有多个国家级重点学科和省部级重点学科以及众多国家重点实验室、国家级实验教学示范中心等。近些年来，高校基本每年都新增一些实验室，加上实验室资源的开放性、共享性要求越来越高，进入实验室的人员呈现数量多、流动性大、结构复杂、知识层次不齐的特点，高校实验室的增加、学生进入实验室的人数增多，而要保证实验室正常、高效运转，与之相匹配的安防配套设施和安全管理制度建设明显不足和落后。

1．2实验人员安全意识薄弱，缺乏良好的安全习惯和安全常识

一项实验人员不良行为或习惯的调查结果显示：1000名调查对象中不穿工作服的占32％，在实验室饮水或进食的占28％，实验结束后不洗手的占7％，私自带出试剂的占2％，试剂不加标签或标签不规范的占65％，取用试剂时出现泼洒的占13％，擅自改变实验条件未严格按操作规程操作的占12％，不知安全防护设施位置的占54％，不会使用灭火器的占72％，不佩戴个人安全防护用具的占28％；此外，因实验人员不良习惯而经历过玻璃器皿破损的占29％，经历过酸碱灼伤的占23％，经历过人体不适的占10％，经历过割伤的占4％，经历过仪器损坏的占3％，经历过触电的占1％。可见，实验人员不良行为或习惯不可忽视，上述一个个冰冷的数字背后往往正酝酿着安全事故的发生，对任何一次看似微不足道的坏习惯的放纵都可能带来难以挽回的惨痛教训。

1．3实验室安全管理统一协调机制缺位

［摘要］高校是培养高水平技能型人才的场所。完成教学目标的必要途径就是开展实验课程。而高校科研人员为了完成科研内容，也需要进行大量的实验操作。药学专业的相关实验大部分是化学实验。其中所涉及到的化学试剂品种繁多，有些实验还需要使用到危险化学试剂。但有些高校对实验室的管理不够重视和对化学试剂的安全管理不够规范，在使用上存在较大的安全隐患，对实验室的环境和学生的身体健康也造成非常大的威胁。笔者就针对目前高校对实验室和化学试剂的管理问题，从实验室设施的建设、管理制度的实施、化学试剂的日常管理及废弃液处理等方面入手，对如何科学规范管理实验室和化学试剂进行探讨和研究，从而提高实验室和化学试剂的管理水平，能更好地为广大师生的科研工作服务。

［关键词］药学实验室;化学试剂;安全管理

近年来，我国经济实力不断强大，国家在教育方面的投入也不断增加；我国的高校招生规模随之迅速扩大，实验教学也得以快速发展，科研活动比以前更加活跃，实验人员和教学科研设备的数量均大幅度增加［1］。这些数量的递增，导致实验室空间逐渐拥挤，个人实验空间变小。化学试剂和仪器设备的频繁使用，以致危险化学试剂与实验废弃液对实验环境、人体健康造成的隐患日益凸显，实验室安全问题越来越严重。无论是药学专业的实验课程还是药学类科研人员为了完成科研项目所需接触到的一系列实验，其中大部分实验均需使用到各种各样的化学试剂。这些化学试剂中，有些是低毒的，有些是易挥发的，有些是有刺激性的，有些是有腐蚀性的，有些甚至是毒性非常大的等等，对人体和环境的危害都非常大。如何科学合理地管理和使用化学试剂，营造一个安全的实验环境，保证化学试剂的使用不对人和环境造成影响，便成了高校实验室管理者必须面对的一个难题。笔者通过自己多年的实验经验，结合一些合理的管理经验，从实验室设施的建设、管理制度的实施、化学试剂的日常管理及废弃液处理等方面入手，对实验室和化学试剂的安全管理体系进行探索，希望能够为高校提高化学试剂的管理水平和实验环境的安全水平提供一些思路，从而更好地为广大师生的实验教学和科研服务。

1高校药学实验室的安全管理现状

1.1实验室设施投入不足。大多高校对学校的科研方面发展比较重视，投资到科研领域的比例较多，而对实验室安全方面的设施则投入较少。主要表现在：①实验室建设跟不上招生扩张速度，实验室内拥挤，设备安全操作距离不够。②部分现有实验设施因陈旧不能使用，隐患问题突出。③实验室环保设施不达标，通风排气系统和废液处理设备没能满足实验要求。④试剂柜欠缺，化学试剂胡乱摆放，危险化学品无特定的保存环境条件。1.2师生安全防护意识不强。在高校，不同程度地存在着“重教学科研，轻安全环保”的现象［2］。教师对于学生的安全教育更是不够重视，加上高校实验教学和科研活动中出现的安全问题不突出，因而常被人们忽视。在实际的实验操作过程中，经常发现教师和学生均存在着不规范使用化学试剂的行为，如甲醇、氯仿等有毒的试剂没在通风橱取用；浓硫酸、浓盐酸等有腐蚀性的试剂取用时，没带防护手套等。另外发现，很多研究生在做化学类的科研项目时，所使用的有毒化学试剂都是在没有排气系统的环境条件下做实验，仅靠开窗通风来降低试剂对身体的毒性危害。教师对学生的实验安全教育不到位也导致了学生对这些安全隐患的无知。这些不规范的操作行为存在也体现了高校师生对化学试剂的理化性质不够熟悉，对其产生的危害不够重视，缺乏安全防范意识。1.3实验室安全管理制度的虚设。目前，高校在实验室安全管理方面大多存在着管理制度虚设等问题。高校对实验室的管理虽都有制订了一系列规章制度，但一般都是贴在实验室的墙面上。而师生在实验过程中仍然我行我素。教师对学生缺乏充足的实验室安全教育，对实验的安全管理不够重视。而学生对这些安全规章制度也置之不顾。这种规章制度虚空化的现象存在极大的安全隐患。实验室的安全事故的发生率也随之提高。1.4危险化学品及废液管制不规范。目前，高校实验室在危险化学品的管理、使用等仍不够规范，如：需分类存放的危险化学品没有按要求存放，有毒化学品没有做到双人管用，易燃易爆危险化学品没有在特殊条件下存放等。另外，实验室对实验中所产生的有毒有害化学废液没有严格管制，导致有些学生将化学废液直接倒下水道，造成实验楼下水道腐蚀，环境污染严重等后果。

2实验室安全管理的对策

编者按：本论文主要从科研网络信息安全的概念和意义；科研网络信息存在的安全隐患；科研网络信息安全的控制策略等进行讲述，包括了概念、意义、网络管理方面的问题、外部威胁、建立完善的网络信息管理体系、开展充分的信息安全教育、选择合适的网络信息安全管理技术、加强涉密网络和移动存储介质的管理等，具体资料请见：

论文摘要：利用网络信息技术进行科研管理，加强了信息共享与协同工作，提高了科研工作的效率，但与此同时也存在一些安全隐患。介绍了科研网络信息安全的概念和意义，分析了其存在的安全隐患的具体类型及原因，为保证科研网络信息的安全，提出了加强网络风险防范、防止科研信息被泄露、修改或非法窃取的相应控制措施。

论文关键词：科研网络信息；安全隐患；控制策略

1引言

随着计算机网络技术的普及，利用网络信息技术来改造传统科研管理模式已经成为一种历史潮流。由于计算机网络的互联性和开放性，在提供信息和检索信息的同时，也面临着一些安全隐患，科研信息一旦泄露，会给科研项目的实施带来致命的打击。因此，加强网络安全、防止信息泄露、修改和非法窃取已成为科研单位普及与应用网络迫切需要解决的问题，及时掌握和控制网络信息安全隐患是十分必要的。

2科研网络信息安全的概念和意义

摘要:作者根据多年的实验室管理经验，通过分析高等医学院校实验室安全管理的现状及目前实验室安全管理存在的问题，提出高等医学院校实验室安全管理的对策。从而拓宽高等医学院校实验室安全管理的思路，使学校教学科研沿着更安全有效的轨道运行。本文有助于进一步提高高等医学院校的安全管理工作，促进学校教学科研活动的健康发展，为高等医学院校实验室的科学管理提供参考。

关键词:高等医学院校;实验室;安全;管理

实验室是高校教学、科研的基本组成单元，是现代大学的心脏［1］。是办好学校的基本条件之一，也是反映学校教学、科研及管理水平的重要标志。随着我国经济的高速发展，国家对高等教育特别是高等医学院校的重视度日益增强，办学规模和各项经费成几倍甚至十几倍的扩张，由于资金的不断投入，高校的办学条件得到了很大的改善。随着办学规模的不断扩展，实验室建设提速，仪器设备数量快速增长，实验类型和实验内容多而复杂，安全隐患越来越多，实验室安全事故也较之前更为频繁发生，迫切需要完善和提高实验室的安全管理［2］。作者在高校任实验技术人员多年，根据自己的实验室管理经验，通过分析高等医学院校实验室安全管理的现状及目前实验室安全管理存在的问题，以预防为主，提出高等医学院校实验室安全管理的对策。为实验室的安全运行和高效使用提供帮助，为学校教学科研活动的正常运行提供更好的安全保障。本文有助于进一步加强高等医学院校的安全管理工作，促进学校教学科研活动的健康发展，为高等医学院校实验室的科学管理提供参考。

1高等医学院校实验室安全管理存在的问题

1．1安全意识和安全教育不到位。实验室安全教育是为了向学生传递实验室安全知识，这是杜绝实验安全事故的重要环节。有效的安全教育能帮助实验人员提高安全意识，养成良好的实验习惯，从而在顺利完成实验的同时保护自身安全及实验室资产安全［3］。目前，高等医学院校实验室的安全教育现状依然堪忧，实验室人员特别是学生的安全意识、安全知识和技能相对薄弱［4］。教师与学生是实验室的主要人员，在实验室事故中，人为因素是占主导地位，个人安全意识淡薄、安全知识欠缺往往是造成事故的主要原因，再加上实验室事故演练和安全教育培训次数少，安全教育难以真正深入人心［5］。并且很多安全教育培训只是走过场、走形式，没有落到实处。个别实验人员存在侥幸心理，麻痹大意，使用危险化学品时不按规定操作，存在巨大的安全隐患［6］。虽然高校对规范师生在实验室的行为都有制定相关的实验室安全管理规章制度，但缺乏相关实验室安全培训制度，难以引起对实验室安全问题的高度重视，无法真正落到实处。教师往往注重于学生的实验技能培训，而忽略了其实验安全、环保意识培训，加之学生本身对实验室安全问题缺少科学认识。缺乏应对突发事件的能力，很容易发生安全事故。要培养规范、科学和安全的实验习惯，安全教育是最重要环节［7］。1．2实验室使用过程中存在的问题。高等医学院校实验室使用的药品很多都是易燃、易爆、有腐蚀性、有毒，如果在使用时不注意则会产生相应的安全问题。一旦疏忽出现实验室事故，社会负面影响大、影响学校安全与稳定、威胁师生生命财产安全、现场应急处置难度高。因此，实验室管理人员应提高安全管理意识，采取更加积极和有效的应对措施，提高防爆、防火、防物理损伤、防中毒、防电击、防化学腐蚀等方面的知识与技能，使师生和管理人员免受伤害。如在进行药理相关实验时，提取实验中使用的是具有易燃、易爆特性的有机溶剂，如酒精、甲醇、乙醚等，使用稍有疏忽不当容易着火引起火灾;生物化学与分子生物学的实验，具有各种毒性和污染的药品很多，如使用不当容易引起中毒或污染;解剖实验的甲醛会直接影响人体健康等等。另外在实验教学阶段，还会用到许多病理切片、微生物切片，部分甚至具有传染性，如操作不当则增加传播感染风险，威胁了师生的身体健康［8］。细胞培养室配备的高压氧气罐、液氮罐、高速离心机等设备的应用不规范，也会增加机械损害风险［9］。所以必须重视实验室安全管理。努力提升实验室安全管理水平，消除可能存在的安全隐患，确保实验室工作的安全运行，为师生营造一个良好的学习和工作的环境，促进校园的和谐与稳定。

2加强高等医学院校实验室安全管理的对策