科学考试总结范文10篇

2014年**省公务员考试报名工作已于3月8日结束，笔试将于3月21日进行，考生还有大约一周的时间就将进入考场。虽然时间非常短暂，但是如果能够有效利用，对于考生的成绩会有很大的提升。为助各位考生在考前最后阶段有效提升自己的答题能力，对之前的备考进行升华，建议各位考生注意以下几个方面：

1.心态调整要做好

考前一周，考生关键要做好心态调整，简单的说就是战略上要藐视，战术上重视。具体来说考生在此时要做到既自信，同时又要给予即将开始的考试足够的重视，做好最后的冲刺。

2.总结提升最关键

考试临近，考生不应再沉迷于题海中，而应多在总结上花些时间。一是可以把自己以前做过的题拿出来再做一次，看看自己还有哪里会再次出错;二是多注意总结，再次做以前的试题的时候，往往会有一些新的方法，对于这些解题方法以及快速解题的技巧，一定要注意多进行总结，力争提高自己快速解题的能力。例如对于言语理解与表达题，抓住首末句或关键词，可有效提高阅读速度。

3.答题速度不可少

2014年7月，是我大学毕业一周年的日子。经历了社会角色的转变，我似乎已经成为了一个社会人。回想，步入社会仅一年的时间，浪费了很多机遇，综合各种因素从了毕业前的第二志愿：报考公务员。因此，在备考阶段计划科学、细致、用心，终是天遂人愿，成功夺冠。有机会碰到好友，谈到公务员考试，应中国公务员网的邀约写篇有关公务员考试考取高分的备考经验。愿对各位来说，可以从中去粗取精。

决定报考公务员后，通过对专业、自身能力、专长与职位的匹配性分析，职位前景与我所做的职业规划的契合度分析，以及现实性因素：工资、福利、晋升空间、工作自主性等比对，等综合性的考虑，在可报考的相关部门中择定其一，后报名、缴费。虽然，已经决定全身心地备考，但是毕竟“民以食为天”，为避免“手中无粮，心里发慌”的窘境，遂选择：“进可攻、退可守”边工作边学习。现在想来，事实上工作、学习两不误是一件很累人的事情。毕竟在其位、谋其事，不可过分偏重。于是对工作更谨慎、细致，统筹时间，提高效率，工作之余挤时间。

首先，我要谈一谈怎样制定合理的复习计划。因为报名时间距考试时间也就是说备考时间仅一个月，所以详尽的复习计划尤为重要，计划不仅要定出每天的学习进度、更要细到每个小时每一分钟完成什么。

做计划有一个前提很重要，那就是，明白自己的优劣：哪方面能力强、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底较强，平时较喜欢研读时政、喜欢思考、评论和写作，对公务员考试申论科目来说，因为功夫下到了平时，所以在备考的阶段可以省去很多精力。对于行政职业能力测验来说，共有五个模块：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析，每个模块的测查点不同，考查的都是你是否具备公务员所应具备的综合能力素质。在计划前，我先做了几套真题测查了一下自己的弱点所在，以保证我在复习过程中更有针对性。

接着，就是学习的阶段。明白了自己的弱项，那就是集中精力补充知识了。我是文科出身，数字敏感性不强，相应的数量关系、判断推理以及资料分析也就成为我的弱项。事实上，每个模块都是有做题技巧可言的。复习的过程就是理顺这些技巧。所谓的技巧，<考试&大收集^整理>大家都是熟知的。比如，数量关系模块，基本上是等差数列、等比数列及其综合应用。在掌握基本的原理后就是通过做题来练就你对规律掌握的熟练度，不停地做题以加深自己对命题的理解和规律的应用。需要注意的是答题顺序也是很讲究的。那就是做自己想做的、会做的、得分高的。这就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平时有时间还是要多看看人民网、新华网和光明网上的热点及评论。把这些东西理顺了，形成自己的观点，必要时也可以写写，写的好的东西还可以投稿，一举两得。另外，半月谈也应多看看，这样对自己在写作过程中的措辞严谨性是很有帮助的。

可喜的是，因为种种原因，考试时间做了调整顺延了近两个月。因为复习计划详实、时间丰盈，在两个多月的备考时间里复习更是有的放矢。

2014年7月，是我大学毕业一周年的日子。经历了社会角色的转变，我似乎已经成为了一个社会人。回想，步入社会仅一年的时间，浪费了很多机遇，综合各种因素从了毕业前的第二志愿：报考公务员。因此，在备考阶段计划科学、细致、用心，终是天遂人愿，成功夺冠。有机会碰到好友，谈到公务员考试，应中国公务员网的邀约写篇有关公务员考试考取高分的备考经验。愿对各位来说，可以从中去粗取精。

决定报考公务员后，通过对专业、自身能力、专长与职位的匹配性分析，职位前景与我所做的职业规划的契合度分析，以及现实性因素：工资、福利、晋升空间、工作自主性等比对，等综合性的考虑，在可报考的相关部门中择定其一，后报名、缴费。虽然，已经决定全身心地备考，但是毕竟“民以食为天”，为避免“手中无粮，心里发慌”的窘境，遂选择：“进可攻、退可守”边工作边学习。现在想来，事实上工作、学习两不误是一件很累人的事情。毕竟在其位、谋其事，不可过分偏重。于是对工作更谨慎、细致，统筹时间，提高效率，工作之余挤时间。

首先，我要谈一谈怎样制定合理的复习计划。因为报名时间距考试时间也就是说备考时间仅一个月，所以详尽的复习计划尤为重要，计划不仅要定出每天的学习进度、更要细到每个小时每一分钟完成什么。

做计划有一个前提很重要，那就是，明白自己的优劣：哪方面能力强、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底较强，平时较喜欢研读时政、喜欢思考、评论和写作，对公务员考试申论科目来说，因为功夫下到了平时，所以在备考的阶段可以省去很多精力。对于行政职业能力测验来说，共有五个模块：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析，每个模块的测查点不同，考查的都是你是否具备公务员所应具备的综合能力素质。在计划前，我先做了几套真题测查了一下自己的弱点所在，以保证我在复习过程中更有针对性。

接着，就是学习的阶段。明白了自己的弱项，那就是集中精力补充知识了。我是文科出身，数字敏感性不强，相应的数量关系、判断推理以及资料分析也就成为我的弱项。事实上，每个模块都是有做题技巧可言的。复习的过程就是理顺这些技巧。所谓的技巧，<考试&大收集^整理>大家都是熟知的。比如，数量关系模块，基本上是等差数列、等比数列及其综合应用。在掌握基本的原理后就是通过做题来练就你对规律掌握的熟练度，不停地做题以加深自己对命题的理解和规律的应用。需要注意的是答题顺序也是很讲究的。那就是做自己想做的、会做的、得分高的。这就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平时有时间还是要多看看人民网、新华网和光明网上的热点及评论。把这些东西理顺了，形成自己的观点，必要时也可以写写，写的好的东西还可以投稿，一举两得。另外，半月谈也应多看看，这样对自己在写作过程中的措辞严谨性是很有帮助的。

可喜的是，因为种种原因，考试时间做了调整顺延了近两个月。因为复习计划详实、时间丰盈，在两个多月的备考时间里复习更是有的放矢。

同志们：

今天召开这次会议，主要是贯彻落实上级关于招考工作的有关安排部署，总结工作，表彰先进，部署任务，进一步动员全区上下做好今年的各项招考工作。刚才，先领同志通报了获全省普通高考优秀考点的相关情况，同志总结了年招考情况、安排了今年的相关工作，刘宪同志与部分考点负责人签订了《考试管理工作责任书》。在此，我代表区委、区政府，向受到表彰的先进单位表示热烈的祝贺！下面，就做好今年的“两考”工作，我再讲几点意见：

一、进一步增强责任意识。去年，我区“两考”工作在区委、区政府的领导下，各相关部门立足自身职能，创新思路，强化措施，密切配合，实现了“平安两考”的目标，取得了较好的成绩，受到了省、市的表彰和奖励。前不久，国家和省、市召开了普通高校招生工作电视电话会议，邹世平副市长在分会场对今年的招考工作提出了“守住底线、不碰红线、达到标线”的具体要求。对此，我们一定要认真总结过去的经验和做法，进一步认清当前的招考形势，坚决克服麻痹思想和松懈情绪。从当前的大环境来看，今年的招生考试面临着一些新情况和新问题：一是就目前的安全环境来说，高考安全的不确定性大大增加，这就要求我们深入细致地做好每一个环节的工作，加大防范力度，绝不能出现任何问题和闪失；二是公众监督的力度越来越大，对考试公正、透明的要求越来越高，这就要求我们科学、规范地组织好“两考”工作，坚决防止各种违法违规行为；三是“两考”是一项社会系统工程，需要全员参与，某一环节的小问题处理不当，可能会引起一系列的波动，甚至带来非常大的影响。针对这些问题，我们必须高度重视，超前谋划，采取更加科学缜密、扎实有效的措施，从严治考、周密组织，切实维护好教育的良好声誉，维护好考生的根本利益，确保今年“两考”工作顺利进行。

二、千方百计确保安全。坚决预防和杜绝各类安全事故的发生，是“两考”工作的底线和基本要求，具体工作中，要突出抓好“三个安全”。一要抓好考卷安全，确保不泄密。要认真落实各项安全保密制度，对试题的分发、运送、保管及答卷回收、运送、保管的各个环节，做好保密管理，确保各项工作都要符合国家的有关保密规定；要加大监督检查力度，对试卷保密室做到“逐一检查、消灭死角、不留隐患”，确保安全保密的硬件达标，保卫和保密人员合格上岗。二要抓好考试安全，确保考风正。要认真研究制定周密、科学的工作方案，加强对监考人员的培训教育，强化监考人员廉政意识和纪律观念；要进一步加大对考生诚信考试的宣传教育力度，提高针对高科技作弊的防范能力，切实维护好考风、考纪；要组织巡视组，加强对考风、考纪的巡视和督查，对由于工作失职、失察造成重大差错或不良影响的，要做到有错必纠，有案必查。三要抓好考生安全，确保无事故。要坚持预防为主，加大安全隐患排查力度，进一步建立健全突发问题应急处理机制；要围绕交通、卫生防疫、应急救治等各个方面，积极做好各项应急准备，为考生提供安全的食宿、卫生和交通环境。

三、切实加强组织领导。“两考”工作政策性强、责任重大，关系广大考生和家长的切身利益，受到社会各界的广泛关注。因此，各考点和各相关部门一定要加强领导，抓好落实。一要认真学习领会今年“两考”的有关文件精神，准确把握政策界限，在总结以往经验的基础上，进一步健全完善各项措施。二要强化领导责任。实行“一岗双责”和“一把手”负责制，考试期间，各考点主要领导要亲自研究部署、亲自坐阵指挥，深入细致地做好指导协调工作，确保每项考务工作都周密细致、万无一失。三要严格落实岗位责任制。每项工作都要责任到人，逐级签订责任书，实行责任追究制，一级抓一级，层层抓落实，使“两考”工作做到科学有序、配合默契、环环相扣、无缝衔接。四要各司其职，加强协作。公安部门要密切与招考办和考点的协作配合，着力加强考前及考试过程中的安全管理与监控；交警部门要做好考点周边的交通管制，引导、教育考生安全出行；卫生和食品药品监督部门要做好考点及周边地区的卫生防疫工作，加强对考生住地和考点周边餐饮业的监督检查；环保部门要加强“两考”期间噪声源的监控管理，为考生营造一个安静的复习、考试环境；其他部门也要按照各自的职责分工，做好“两考”的相关保障工作。

同志们，“两考”工作关系到千万个家庭的希望和梦想，责任重大，影响深远，全区各级各有关部门和单位要进一步增强大局意识和责任意识，周密部署，统筹安排，确保我区今年“两考”工作圆满完成！

信息技术等级考试考点工作总结

**是***规模最大的市级规范化学校。近年来，学校规模不断扩大，办学质量逐年提高。学校现有教学班**个，学生***人，教职工***人。在各级党委政府和市区教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我校的信息技术教育工作已经十分完善。****年**月**日---**月**日，我校成功的组织了山东省中小学信息技术等级考试，现将工作总结如下：

一、成立组织，制定方案，确保考试工作落实到位

为保证这次考试的顺利进行，我校专门成立了“山东省2004年信息技术等级考试考点领导小组”和“山东省2004年信息技术等级考试义和中学考务领导小组”，明确任务与责任，做到人员落实、时间落实、任务落实；精心制定了《义和中学信息技术考试实施方案》，保障学校各部门、各岗位工作的高效运行，使本次信息技术等级考试做到了规范化、制度化和科学化，为考试工作的顺利进行打下了坚实的组织基础。

二、立足实际、从细从严，树立义和中学良好的考风

不等不靠，多方筹集资金，积极实施电化教学，提高我校课堂教学中信息技术的含量。我校现有一口多媒体教室，三口微机室，一口语音室，其他实验室、阅览室、图书室等功能齐全，内部设施基本达到国家1类标准。微机室与各办公室联网，建有自己的校园网，为信息技术等级考试提供了可靠的硬件设施；为充分发挥资源的优势和效益，学校制定了教师素质培训计划，通过各级各类培训，提高教师的操作能力和理论基础，有多位教师在省市级电脑操作和课件制作比赛中获奖，为信息技术等级考试提供了雄厚的软件环境。在候考室学校充分利用学校广播，向考生宣读考生注意事项和考生守则，使广大考生消除了紧张情绪，端正了思想，明确了本次考试的意义；考生在监考人员的安排下有秩序地就座，凝神自信、认真答卷，自觉遵守考场纪律，表现出良好的精神风貌。全体监考人员克服一切主客观上的困难，认真履行监考职责，客观公正地对待每一位考生，维护了良好的考场秩序，使我校“诚实、文明、团结、拼搏”的良好考风再一次得到谱写。

2014年7月，是我大学毕业一周年的日子。经历了社会角色的转变，我似乎已经成为了一个社会人。回想，步入社会仅一年的时间，浪费了很多机遇，综合各种因素从了毕业前的第二志愿：报考公务员。因此，在备考阶段计划科学、细致、用心，终是天遂人愿，成功夺冠。有机会碰到好友，谈到公务员考试，应中国公务员网的邀约写篇有关公务员考试考取高分的备考经验。愿对各位来说，可以从中去粗取精。

决定报考公务员后，通过对专业、自身能力、专长与职位的匹配性分析，职位前景与我所做的职业规划的契合度分析，以及现实性因素：工资、福利、晋升空间、工作自主性等比对，等综合性的考虑，在可报考的相关部门中择定其一，后报名、缴费。虽然，已经决定全身心地备考，但是毕竟“民以食为天”，为避免“手中无粮，心里发慌”的窘境，遂选择：“进可攻、退可守”边工作边学习。现在想来，事实上工作、学习两不误是一件很累人的事情。毕竟在其位、谋其事，不可过分偏重。于是对工作更谨慎、细致，统筹时间，提高效率，工作之余挤时间。

首先，我要谈一谈怎样制定合理的复习计划。因为报名时间距考试时间也就是说备考时间仅一个月，所以详尽的复习计划尤为重要，计划不仅要定出每天的学习进度、更要细到每个小时每一分钟完成什么。

做计划有一个前提很重要，那就是，明白自己的优劣：哪方面能力强、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底较强，平时较喜欢研读时政、喜欢思考、评论和写作，对公务员考试申论科目来说，因为功夫下到了平时，所以在备考的阶段可以省去很多精力。对于行政职业能力测验来说，共有五个模块：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析，每个模块的测查点不同，考查的都是你是否具备公务员所应具备的综合能力素质。在计划前，我先做了几套真题测查了一下自己的弱点所在，以保证我在复习过程中更有针对性。

接着，就是学习的阶段。明白了自己的弱项，那就是集中精力补充知识了。我是文科出身，数字敏感性不强，相应的数量关系、判断推理以及资料分析也就成为我的弱项。事实上，每个模块都是有做题技巧可言的。复习的过程就是理顺这些技巧。所谓的技巧，大家都是熟知的。比如，数量关系模块，基本上是等差数列、等比数列及其综合应用。在掌握基本的原理后就是通过做题来练就你对规律掌握的熟练度，不停地做题以加深自己对命题的理解和规律的应用。需要注意的是答题顺序也是很讲究的。那就是做自己想做的、会做的、得分高的。这就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平时有时间还是要多看看人民网、新华网和光明网上的热点及评论。把这些东西理顺了，形成自己的观点，必要时也可以写写，写的好的东西还可以投稿，一举两得。另外，半月谈也应多看看，这样对自己在写作过程中的措辞严谨性是很有帮助的。

可喜的是，因为种种原因，考试时间做了调整顺延了近两个月。因为复习计划详实、时间丰盈，在两个多月的备考时间里复习更是有的放矢。

2014年7月，是我大学毕业一周年的日子。经历了社会角色的转变，我似乎已经成为了一个社会人。回想，步入社会仅一年的时间，浪费了很多机遇，综合各种因素从了毕业前的第二志愿：报考公务员。因此，在备考阶段计划科学、细致、用心，终是天遂人愿，成功夺冠。有机会碰到好友，谈到公务员考试，应中国公务员网的邀约写篇有关公务员考试考取高分的备考经验。愿对各位来说，可以从中去粗取精。

决定报考公务员后，通过对专业、自身能力、专长与职位的匹配性分析，职位前景与我所做的职业规划的契合度分析，以及现实性因素：工资、福利、晋升空间、工作自主性等比对，等综合性的考虑，在可报考的相关部门中择定其一，后报名、缴费。虽然，已经决定全身心地备考，但是毕竟“民以食为天”，为避免“手中无粮，心里发慌”的窘境，遂选择：“进可攻、退可守”边工作边学习。现在想来，事实上工作、学习两不误是一件很累人的事情。毕竟在其位、谋其事，不可过分偏重。于是对工作更谨慎、细致，统筹时间，提高效率，工作之余挤时间。

首先，我要谈一谈怎样制定合理的复习计划。因为报名时间距考试时间也就是说备考时间仅一个月，所以详尽的复习计划尤为重要，计划不仅要定出每天的学习进度、更要细到每个小时每一分钟完成什么。

做计划有一个前提很重要，那就是，明白自己的优劣：哪方面能力强、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底较强，平时较喜欢研读时政、喜欢思考、评论和写作，对公务员考试申论科目来说，因为功夫下到了平时，所以在备考的阶段可以省去很多精力。对于行政职业能力测验来说，共有五个模块：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析，每个模块的测查点不同，考查的都是你是否具备公务员所应具备的综合能力素质。在计划前，我先做了几套真题测查了一下自己的弱点所在，以保证我在复习过程中更有针对性。

接着，就是学习的阶段。明白了自己的弱项，那就是集中精力补充知识了。我是文科出身，数字敏感性不强，相应的数量关系、判断推理以及资料分析也就成为我的弱项。事实上，每个模块都是有做题技巧可言的。复习的过程就是理顺这些技巧。所谓的技巧，大家都是熟知的。比如，数量关系模块，基本上是等差数列、等比数列及其综合应用。在掌握基本的原理后就是通过做题来练就你对规律掌握的熟练度，不停地做题以加深自己对命题的理解和规律的应用。需要注意的是答题顺序也是很讲究的。那就是做自己想做的、会做的、得分高的。这就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平时有时间还是要多看看人民网、新华网和光明网上的热点及评论。把这些东西理顺了，形成自己的观点，必要时也可以写写，写的好的东西还可以投稿，一举两得。另外，半月谈也应多看看，这样对自己在写作过程中的措辞严谨性是很有帮助的。

可喜的是，因为种种原因，考试时间做了调整顺延了近两个月。因为复习计划详实、时间丰盈，在两个多月的备考时间里复习更是有的放矢。

【摘要】如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导？如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果？本文结合多年教学实践，认真总结了几种有效的中考前英语复习辅导方法。

【关键词】中考；初中英语；复习方法

学生与教师辛苦了初中三年，能否获得满意的回报，中考前的复习辅导至关重要。那么教师如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果呢？下面我根据自己的教学实践，对中考英语复习谈一些个人方法。

一、研究题型，归纳总结

初中三年的英语知识涵盖范围广，单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析，总结各种知识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用，举一反三，触类旁通。例如，纵观往年的中考试卷，“宾语从句”是中考试题中的热点题型，同时由于其考查的多样性，也是中考失分率较高的题目。而在研究宾语从句的考试题目后，也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结，能发现问题的异同点，归纳出普遍性，在多次练习中把握知识。

二、紧扣教材，夯实基础

一、课前引导

异步教学法在历史课堂中的顺利开展，其前提是需要学生事先阅读大量的知识，做好充分的课前预习工作。此时，教师就需要发挥其引导者的作用，给学生一个学习范围，让学生对将要学习的内容产生兴趣，从而促使学生在学习之前自主的预习。例如，在学习与探究“科举制度的利与弊”这一问题的课前，教师可以问学生当代国家选拔人才的制度与古代国家选拔人才的制度相同吗？学生会很肯定地说不同。那么古代选拔人才的制度是什么呢？学生通过电视、电影、书本中肯定听说过科举，老师继续说：对，科举是我国古代的一种国家选拔人才制度，那么它始于哪个朝代，终结于何时呢？其中经历了怎样的发展？这种制度的利与弊是什么呢？科举制度与教育相关，学生自己正在接受教育，肯定会对这种制度充满好奇。教师先将学生分为一个实力相对较差的学习小组和两个实力较强的学习小组，那个实力较差的小组负责探索科举制度的起止时间、发展进程以及在不同时期的特点，实力较强的两个学习小组其中一个小组负责探讨科举制度的弊，另一个负责探索科举制度的利。小组成员之间又将问题细化，进行分工研究。

二、课堂教学

在课堂中，教师让学生对“科举制度在不同时期的发展特点”进行讨论总结，一名学生说：“古代科举制度始于隋朝，采取分科考试的方式选拔官员，这与我们现在的公务员考试有相似之处，让各州在每次推荐几个人参加考试，考试合格的可以直接做官。之后，让京官五品以上推荐人才，再参加考试。这时期主要以推荐加考试取士。唐朝时期，将科举考试的科目分为常科和制科两类，之后增加了武举。常科是每年分期举行，制科是皇帝下诏临时举行的考试。这个时期，明经、进士是常科主要的科目。明经主要是考帖经、墨义，进士主要考诗赋，唐朝的取士不仅看考试成绩，还要有著名人士的推荐。这个时期科举取士主要依据知名人士的推荐结合良好的考试成绩。可见，皇帝对选拔人才的重视。在宋朝，科举有常科、制科和武举，其中进士科最受重视，这个时期科举放宽了录取的范围，并确立了三年三级考试，州试、省试、殿试。殿试之后才可直接做官。而且科举开始实行糊名和誊录，建立了防止徇私的新方法。可见国家对科举的重视程度之高。但是到北宋末年，糊名和誊录流于形式，这主要是因为政治混乱，君主昏庸，官员腐败造成的。但是从隋朝一直到明朝科举制度一直呈不断发展的趋势。到明朝，科举制进入了它的鼎盛时期，主要是明代对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代，学院成为了科举培养人才的唯一方法。这个时期科举考试分为乡试、会试、殿试三级。明朝以前，考试成绩主要依据考生的文采，对文章的内容与格式没有过多限制，但是在明朝之后，考生能否考中，主要取决于八股文的优劣。所有科举取士又叫八股取士。八股文有严格的措词、结构、字数、句法限制。清朝的科举同样是分为乡试、会试、殿试三级，沿袭明朝的八股取士。八股文的严格限制可能与君主实行思想控制有关，避免知识分子利用文字发表不利于朝廷的言论。”学生对科举制度在不同的时期有了一定的总结后，教师再对学生的总结进行一定的指导，将学生不足之处指出，这个学生大致将不同时期的科举特点总结出来了，但是对于州试、省试、殿试，乡试、会试、殿试，是怎样开展的没有作简要叙述，并让其他学生补充。在课堂教学中，通过让学生总结，可以培养学生的分析能力。

三、课后作业

在课后作业中，合理的安排，让学生以课堂中学习的知识为练习，进一步拓展与之相关的知识，学生通过不断地拓展知识，能更全面、更深入地理解需要学习的历史知识。例如，在科举制度这次课后，让学生自己去寻找一篇八股文章，并进行分析。这样学生对于八股文能够有更深的了解，从而进一步理解八股文造成的不良影响。

【摘要】目的分析情景模拟教学在儿科教学中使用及与传统教学的教学差异。方法选择我院儿内科系统实习的学生作为研究对象，将其分为对照组（采取传统儿科学教学方法）与研究组（采取情景模拟教学）。对比两组学生考试成绩及老师教学满意度问卷。结果通过对比两组儿科学理论考试及操作考试成绩，结果发现研究组儿科学理论考试及操作考试高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组对教师教学中的上课满意度高于对照组，同时自我学习积极性评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论相对于传统儿科学教学方法，情景模拟教学更能够提高学生学习积极性，利于老师和学生课堂上的沟通，同时提高对儿科学知识点的掌握程度。

【关键词】情景模拟教学；儿科；传统教学；学生；知识；成绩

随着目前医学教育模式的改变，以“胜任力为导向”的医学人才培养目标成为众多研究的重点[1]。同时为了贯彻落实国家教育和医药卫生体制改革，各个地区医学院校均在积极开始教学改革试点，如西南医科大学临床医学院启动“卓越医师教育培养计划”、广西师范大学大学加快"双一流教育培养计划”，目的均是让一学生更好地适应医学事业的发展需求。普通医学高校具备教学、科研和临床服务的三大职能，其中教学工作是基石[2]。情景模拟教学指的是根据教学目标内容设定好一些情景，以直观的形式，使学生融入到该情景中去思考问题、解决问题的一种教学方法[3]。为此本文拟将情景模拟教学用于儿科教学中，分析情景模拟教学对学生学习成绩、课题学习氛围及学习积极性的价值。

1资料与方法

1.1研究对象。选择2018年1—6月来我院儿内科系统实习的60名学生作为研究对象。按学生学号单双号法分为对照组（采取传统儿科学教学方法），研究组（采取情景模拟教学）。研究组中，男性20例，女性10例，年龄19～22岁，平均年龄（20.25±0.77）岁；对照组中，男性23例，女性7例，年龄19～20岁，平均年龄（19.54±0.31）岁；两组学生年龄、性别一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。1.2传统儿科学教学方法。教师以《儿科学》（第8版）教学大纲进行编写课程计划书，教学中以为板书为主，借助电脑投影仪及多媒体进行教学。1.3情景模拟教学。采取情景模拟管理教学。（1）首先将研究组学生分为两组，每组各15人。预前对学生提供教学病例，病例资料有发病原因、发病后临床表现、入院后查体、临床表现、实验室指标、影像学资料等。让学生通过书本、网上查阅资料等方式在上课前进行提前预习。每组成员将整理后的材料汇总，由小组长制作成PPT，PPT中重点记录学习难点和重点。（2）上课开始后，老师对两组学生进行角色分工，具体角色有患者、医生、家属。患者辅助病史询问中的汇报，家属辅助补充说明。医生主要任务为完成病史采集、进行体格检查，向上级医师汇报情况。老师在角色分配中主要让每个学生都拥有一个角色，同时进行角色相互更换，以便得到不同体验机会。（3）角色扮演完成后，老师让每组学生轮流汇报学习内容，分享所获得的新知识，提出自己处理意见，老师在此过程中做好记录，分析各组学生临床思维。（4）教师针对学生学习过程中的难点进行深入分析解剖，给予总结肯定成果及总结不足。1.4观察指标。在两组患者完善儿科学教学任务后，进行儿科学理论考试（满分100分）及操作考试（满分100分），对比两组学生考试成绩，同时向学生发放老师教学满意度问卷，询问两组学生对老师教学中的上课满意度及自我学习积极性评分，满分均为100分。1.5统计学方法。采用SPSS17.0软件对数据进行分析处理，计量资料以（均数±标准差）表示，采用t检验；计数资料以（n，%）表示，采用χ2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2结果