科学创新培训范文10篇

摘要：培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。科学探究是新课程改革中出现的亮点，可喜的是科学探究竟是培养学生的创新思维的一种有效途径。本文在介绍了创新思维的同时，精心设计了在科学探究组成的诸要素中培养创新思维的策略，希望会在教学实践收到满意的效果。

关键词：创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维，因为创造性结果主要是创新思维的产物，因此培养创新思维是培养创新能力的关键。但是，我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化，严重影响了对人的思维的培养，尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究，主要目的之一就是要培养学生的创新思维，为创新教育打开了一个突破口，那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢？这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出：科学探究不仅是一种学习内容，而且是一种学习方式。学生在教师的指导下，在一个创设的学习环境中，从日常生活、自然现象和社会现象中，针对某一个需要解决的实际问题展开，让学生亲历探究的全过程，以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动，对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向；进而形成善于质疑，勤于思考，乐于表达思想、交流成果，并且乐于尝试创造创新活动，在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质，最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出，科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中，创新思维的培养当然也不例外。

摘要：培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。科学探究是新课程改革中出现的亮点，可喜的是科学探究竟是培养学生的创新思维的一种有效途径。本文在介绍了创新思维的同时，精心设计了在科学探究组成的诸要素中培养创新思维的策略，希望会在教学实践收到满意的效果。

关键词：创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维，因为创造性结果主要是创新思维的产物，因此培养创新思维是培养创新能力的关键［1］。但是，我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化，严重影响了对人的思维的培养，尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究，主要目的之一就是要培养学生的创新思维，为创新教育打开了一个突破口，那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢？这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出：科学探究不仅是一种学习内容，而且是一种学习方式。学生在教师的指导下，在一个创设的学习环境中，从日常生活、自然现象和社会现象中，针对某一个需要解决的实际问题展开，让学生亲历探究的全过程，以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动，对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向；进而形成善于质疑，勤于思考，乐于表达思想、交流成果，并且乐于尝试创造创新活动，在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质，最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出，科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中，创新思维的培养当然也不例外。

为认真贯彻落实党的十七大精神，扎实做好全区新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质工作，根据徐州市委组织部《关于印发<2009—2012年徐州市大规模培训干部工作实施意见>的通知》精神，结合*实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，紧紧围绕区委中心工作大局，按照《干部教育培训工作条例（试行）》和《2006—2010年*区干部教育培训规划》的要求，联系实际创新路、加强培训求实效，以加强党性修养、能力培养、素质提高为重点，以改革创新的精神，实施全覆盖、多手段、高质量的培训，培养造就一支眼界宽、思路宽、胸襟宽的高素质干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，使干部教育培训更好地为党委中心工作服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务。

二、总体目标

1、干部教育培训继续保持一定规模。保证干部教育培训的学时要求，以科级以上干部为重点，3年内将全体干部轮训一遍，每名科级干部每年参加脱产学习培训累计不少于100学时。

2、干部教育培训的质量和效益不断提高。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强教育培训的针对性、实用性和有效性。

企业安全生产一直都是煤矿企业重点关注的问题，而安全的培训模式则是保障其安全生产的重要前提条件，在新形势下，以往的培训模式在一定程度上已经跟不上现今企业发展的速度，探索出一条具有创新性质的安全培训模式显得格外的重要。企业需要充分分析当前的行业形势，总结出具有自身特色的煤矿安全培训创新模式，让企业安全培训模式领先于行业竞争对手，在市场发展中取得优势。

1煤矿企业安全培训创新模式存在的问题

1.1创新模式当中缺失安全管理的考量。关于煤矿安全培训模式，从当前实际来说，表现就是过于看重创新，忽视了关于风险问题的考量。谋求创新的煤矿企业主要是通过加大资金的投入力度，建设安全培训基础设施，以求获得更大的经济效益，而并没有注意到创新安全培训模式缺少了安全管理的考量，会变得不那么“安全”。就比如说新的模式还是没有解决井下采矿所需要面临的危险因素问题，防火防爆、机械操作以及灰尘毒物等新的问题层出不穷，究其原因就是因为没有做好安全管理的前提工作。所以创新培训模式后，一定要熟悉掌握相关的管理模式以及管理技术标准。1.2安全培训的创新模式缺少相应的规范标准。虽然在目前发展实际看来，煤矿行业确实涌现出不少创新的安全培训模式。但是却有一个非常突出的现象，那就是没有统一的安全标准来界定。不少企业的创新方式都是大不相同的，可能从某种角度上看，创新的安全培训模式繁多，证明了煤矿企业的创新能力出众，但是细想一下，如果没有一个统一的标注，是不可能做到安全培训，乃至安全生产的。这也就是现目前煤矿企业在安全培训创新模式这方面所面临的标准缺失问题。

2关于煤矿企业安全培训创新模式建立的有效措施

2.1建立多元化的学习培训渠道。多元化、丰富的培训渠道可以有效的起到安全培训的作用，首先可以采取的就是职工的技能培训。职工的技能培训需要充分的利用脱产或者业余的形式进行，针对于工种相同的岗位，以实际的操作和理论知识的普及作为主要手段进行，目的就是保障职工综合素质提高，这也是安全培训模式需要达到的创新效果。同时在职工的技能培训过程中，应当适当采取相应的培训竞赛活动，使得职工在比赛的过程中，更加多渠道的补足自身的缺陷，提升自己的专业技能。然后，针对于刚到煤矿岗位的工作的新人来说，可以使用“以老带新”的制度进行相关培训，规定培训的时间不得少于3天，老同志与新同志签订师徒约定，将该约定作为老同志的绩效考核评判标准，势必会加强老同志的责任心，经过一段时间的有效培训之后，煤矿企业领导层需要对新来的同志，进行全方位的考核评价，培训考核合格之后，才能进入岗位工作，对于考核没达标的同志，不予录用。这样做的目的，就是在最大程度上，把煤矿的培训模式提升到最科学、最安全、最创新的高度。2.2提升煤矿培训模式的安全管理质量。在探索创新的培训模式过程当中，绝对不能忽视安全管理的相关问题。创新、协调、绿色、开放、共享这五个方面的理念，是当前煤炭企业经济发展所需要关注的。煤矿企业创新安全培训模式，一定要把思想进行有效统一，强化对于安全培训四个字的理解，坚持在科学发展观的指导下，以创造性的思维驱动安全管理的执行。同时，还需要完善安全培训制度。就比如说可以结合互联网，进行安全培训模式创新，互联网的使用在一定程度上，可以弥补当前煤矿企业安全培训创新模式的不足，这是因为互联网，可以快速便捷的为企业管理者提供当前最科学的管理理念，通过深入解读这些这些科学理念，结合煤矿企业自身的独特性，就能够最有效形成符合企业自身特点的安全培训模式，从而达到事半功倍的效果。针对于安全管理来说，煤矿企业还需要进一步丰富现有的培训内容，比如说建立符合企业特点的安全培训网络，组织团体进行课堂学习，传授相关经验，把出现问题安全培训模式与完善的安全培训模式，以案例的形式进行讲解，以使得培训模式中缺乏安全管理考量的问题得到有效的解决，从而在侧面上提升整个培训的安全质量。通过对上述措施的分析，可以明显的总结出来，煤矿企业的安全培训创新模式，必须要在安全管理的基础上进行确立，缺乏了这一根本要素，安全创新培训模式无论有多么创新，都将是不合格的体现。

3结语

科学发展观的提出，既是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，也是我们党执政理念的一个飞跃。新时期党的干部教育培训工作必须以科学发展观为指导，与时俱进，创新发展，努力建设一支高素质的干部队伍，为构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化进程提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

一、创新培训理念，提升干部教育培训的科学性。

科学发展观是全面、协调、可持续的发展观，干部教育培训工作要落实这一新要求，要始终坚持把科学发展的理念灌输到干部教育培训全过程，制定干部教育培训规划，创新教育培训的理念。

一要强化以人为本理念。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是干部教育培训的基本价值取向。确立干部教育培训以人为本的理念，就是把干部全面发展作为干部培训工作的出发点和落脚点，确认培训是干部应该享受的权利和福利，不断满足干部个人多层次的需求和实现干部的全面发展。要突出推广个性化、差别化培训，在培训形式、培训时间、培训方法、培训内容上不搞一刀切，逐步实现干部参加培训自主化、课程供给菜单化、教育方式多样化、学习时间弹性化，使广大干部真正学为所需、学有所获、学以致用、用有所成。

二要强化整合资源理念。整合资源是实现干部教育培训资源优化配置的重要手段。要放开视野看培训，引入市场竞争机制，以市场理念对教育培训机构、阵地、师资、设施等资源进行整合，通过宏观调节来统一协调培训需求和培训供给，通过优胜劣汰，引导培训机构在竞争中以效益求生存，从而提高培训质量。要改变过去培训资源部门所有、地区分割的现象，鼓励和支持各方面力量创办和参与干部教育培训市场竞争，逐步、有序开放干部教育培训市场，鼓励成立大的、实力强的社会教育培训集团。要树立人才资本的观念，确立干部教育培训是培训生产力，是最具经济和社会综合效益的生产性投入，是收益最大的投入的观念。

三要强化统筹发展理念。要把阶段性工作和经常性、长期性工作有机统一起来，把当前工作和长远工作有机结合起来，立足现实，着眼未来，认真分析当前干部教育培训工作中存在的各种问题，科学把握经济社会发展的总体趋势及其对干部教育培训工作的新要求，增强干部教育培训工作的预见性、前瞻性、系统性。在保持干部教育培训工作连续性的同时，又要适时摈弃不合时宜的观念、制度、做法和模式，保持干部教育培训工作的改革张力，把继承和发展、推陈和出新统一起来，使干部教育培训工作在推进经济社会发展中不仅承担起现实发展的责任，也能承担起未来发展的责任。

《干部教育培训工作条例》的颁布实施，是为实现科学发展，构建和谐社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持的现实需要，是培养造就高素质干部队伍的重要举措，是推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的必然要求。贯彻落实好《干部教育培训工作条例》，必须与当地的实际紧密结合起来，在观念、内容、形式和机制上创新干部教育培训工作，培养和造就一支高素质干部人才队伍，以适应现代化建设的需要。

一、以“三个代表”重要思想为指导，创新观念，突出干部教育培训的重要位置

观念创新是工作创新的基础和前提。做好新时期的干部教育培训工作，必须强化观念创新，进一步突出干部教育培训的重要位置。

一是必须树立干部教育培训工作是干部队伍建设重要组成部分的新观念。全面建设小康社会，实现社会和谐发展，需要一支高素质的干部队伍，加强干部教育培训工作，对于提高干部队伍的整体素质起着主导作用。要充分认识到干部教育培训工作是加强领导班子和干部队伍建设的需要；是确保贯彻党的基本路线不动摇的需要；是迎接知识经济挑战，加快发展的需要；是国际国内形势发展的必然。要在全社会达成广泛共识，从而营造一个有利于干部教育培训工作的良好社会氛围。

二是必须树立干部有接受教育培训权利义务的新观念。要教育引导广大干部增强学习的紧迫性、主动性，切实从思想上树立“我要学”、“我必须学”的观念，以饱满的政治热情、以严谨的治学态度主动安排时间自学，积极参加脱产调训。要把教育培训作为广大干部终生学习的“加油站”，构筑有利于和谐发展和人才成长的“终身教育体系”，努力创建学习型社会、学习型组织和学习型干部队伍。

三是必须树立高素质教育的新观念。干部教育培训部门要切实负起责任，把工作着力点放在注重干部思想政治素质的提高、创新意识的启动、实践能力的培育、内在潜质的开发上，努力培养创新型、复合型的高层次党政领导干部。组织人事部门要坚持党政领导干部、企业经营管理人员和专业技术人员“三支队伍”一起抓，把提高各类人才的素质和能力作为根本任务。勇于打破“就教育抓教育、就培训抓培训”的旧框框，既要不折不扣完成上级的调训计划，又要努力探索切合本地区发展需要的培训新办法、新措施、新途径，不断拓展培训的新思路。各级党委要进一步增强做好干部教育工作的历史使命感和政治责任感，遵循干部培养和人才成长的规律，切实把干部教育培训纳入经济和社会发展的总体规划，舍得投入、敢于投入、加大投入，为新时期的干部教育培训工作顺利开展提供可靠的体制、机制保障。

根据县深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和工作安排，以及我校深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施方案的要求，总结和充分运用前一阶段即学习调研阶段的成果，广泛而充分地征求教职工和服务对象意见和建议的基础上，通过自己找和他人提等方式，认真找准找全学校班子目前存在的主要问题和突出问题，认真面对查摆出来的问题，细心疏理，分门别类，冷静思考，深入分析，查找原因，依靠县深入学习实践科学发展观活动领导小组的正确领导，依靠班子集体智慧和力量，依靠全体教职工的信任和支持，提出解决问题的思路和具体措施，力争做到切合实际，而又富有新颖。现将我校领导班子的分析检查报告如下：

一、党校领导班子存在的突出问题

（一）主观方面问题。

思想观念尚未真正转变，在思维方式上有待实现新突破。主要表现在以下几个方面：

第一是有待进一步转换思维方式，思维方式具有片面性、孤立性、静态。第二是有待进一步增强思维的辩证性。第三是有待进一步增强思维的务实性。第四是有待进一步增强思维的创新性。

（二）客观方面问题。

各镇党委，各街道、工业园区党工委，区委各部委办，区各委办局、区各直属单位党委（党组、总支、支部）：

为培养造就高素质干部队伍，推动“十一五”时期经济社会发展，大力加强干部教育培训工作，全面提高我区干部队伍的素质和能力，实现区第八次党代会确定的奋斗目标。根据中央《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《干部教育条例》）和中央、省市委关于干部教育培训规划的精神，结合我区干部队伍建设的实际，制定本规划。

一、指导思想

坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕区委中心工作大局，认真实施《干部教育条例》，按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求，以增强执政意识、提高执政能力为重点，继续大规模、高质量培训干部，努力建设眼界宽、思路宽、胸襟宽的“三宽”型干部队伍，不断开创干部教育培训工作新局面，推动学习型政党、学习型社会建设，为实现“十一五”规划目标提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、工作原则

坚持以科学发展观为统领，把理论武装作为干部教育培训的首要任务。用“三个代表”重要思想和科学发展观来指导、谋划和推动干部教育培训工作，把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容，教育和引导广大干部准确把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质，用以武装头脑、指导实践、推动工作。

同志们：

干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，关系党的工作全局。今年，中央召开了全国干部教育培训工作会议，省委召开了全省领导班子思想政治建设暨干部教育培训工作会议，对做好新一轮大规模培训干部工作进行了全面的安排部署。市委召开这次会议，就是要深入学习、深刻领会中央和省委的精神，切实把思想和行动统一到中央和省委的要求上来。下面，我就扎实抓好我市新一轮大规模培训干部工作，讲五点意见。

一、统一思想，提高认识，进一步增强做好新一轮大规模培训干部工作的紧迫感和责任感

高度重视干部教育培训是我们党的光荣传统，也是我们干部队伍建设的成功经验。在革命和建设的各个时期，每当形势、任务发生重大变化的时候，我们党总是把干部教育培训作为先导性措施，大力培养适应新时期新任务要求的干部队伍。党的十七大明确提出“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。我们要从全局和战略的高度，深刻认识进一步加强干部教育培训工作的重要性和必要性，切实增强做好工作的紧迫感和责任感。

第一，加强干部教育培训工作，是深入贯彻落实党的十七大精神的迫切需要。党的十七大对继续推进改革开放和现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署，对中国特色社会主义理论体系作出了精辟概括，把深入贯彻落实科学发展观确定为我国经济社会各项事业长期必须坚持的指导思想，提出以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。刚刚召开的党的十七届三中全会，对进一步深化农村改革、加快全面建设小康社会进程作出了重大决定和战略部署。深入贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，在新的历史起点上推进党的事业，关键在于培养一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部队伍。加强干部教育培训工作，有利于用党的十七大精神特别是中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作；有利于促使各级领导干部准确把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断提高领导科学发展的能力和水平。

第二，加强干部教育培训工作，是建设经济繁荣社会和谐新保山的迫切需要。当前，我市正处在全面建设更高水平小康社会的关键时期，实现经济繁荣社会和谐新保山的目标，是摆在全市干部队伍面前的重大任务，是对干部队伍特别是领导干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的重大考验。要全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设、推动科学发展、构建和谐社会，就必须提高干部队伍领导科学发展和解决复杂问题的能力。面对世界多极化、经济全球化和区域经济一体化的深入发展，面对错综复杂的国际形势，要求各级领导干部树立宽广的世界眼光，准确把握发展大势，不断提高科学判断形势、进行战略思维的能力；要求各级领导干部保持清醒头脑，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，立足国际国内两个大局，不断提高把握机遇、应对各种风险挑战的能力。而提高这些方面的素质和能力，非常重要的途径就是加强对各级各类干部的教育和培训。

这次开展的学习实践活动是全党一次突出实践特色的政治活动，更是思想意识上的彻底洗礼，它要实现的最终目标可以用四个新来概括：解放思想要有新飞跃、解决问题要有新成效、改革创新要有新突破、发展能力要有新提高。这次活动从认识上要全面树立科学发展的理念，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念；从实践上要突出改革发展，不断打牢社会发展的物质基础；从宏观上要求建立符合科学发展的体制机制，建立政治经济社会科学发展的基础；从微观上需要解决多层面出现的突出问题，保证为人民服务宗旨的切实落实，保证民生。通过学习，体会很深：

一是学习科学发展观十分熟悉。我们在学校系统接受马列主义、思想、邓小平理论的教育。工作以后又接受了“三个代表”重要思想、保持党员先进性教育。科学发展观与此一脉相承，它是站在世纪和全局的高度，对新时代提出的更高要求。可以说，在每个实践的过程中，我们每一个人都是科学发展观实践指导下的经历者、参与者和实践者；都是在科学发展观的实践指导下工作、学习和生活；都是在科学发展观的实践指导下充实自己、提高自己和完善自己。在学习过程中，我们学有所得，学有所思，学有所悟，学以致用。

二是体会科学发展观十分自豪。在科学发展观的指导下，我们国家改革开放事业取得了长足的进步，中国取得的成就举世瞩目。回顾安徽烟草自建立以来发生的变化和所取得的成绩，让我们每个员工都百感自豪。我们也坚信，在科学发展观的指引下，安徽烟草会有更加光明的前途。

三是践行科学发展观重担在肩。当前烟草行业的快速发展，以市场为导向的改革给我们烟草人也提出了越来越高的要求。安徽烟草在保持科学发展，在实现组织转型的过程，越来越多的新课题、新任务需要我们去解决去承担。作为年轻的员工更需要自我加压，不断奋进。

四是做到科学发展责任重大。张保振副局长在浙江考察时要求，要建设内有凝聚力和执行力，外有吸引力和感召力的令人尊敬企业。面对新的形势、新的环境和新的要求，烟草行业的职能已经拓展到“维护国家利益、维护消费者利益”的范畴，行业新的定位对我们提出的要求更严，任务更重，责任更大。

二、“四破四立”用科学发展观指导解决培训工作存在的问题