科技展望论文范文10篇

1妇产科护理纠纷产生的原因介绍

1.1侵犯患者隐私权

法律规定保护每个人的荣誉权与隐私权，当然患者也包括在内，当很多护士在治疗过程中得知患者的隐私后往往不会遵守保密原则，而故意宣扬患者的隐私，侵犯了患者的隐私权。妇产科工作具有一定的特殊性，且病因多与家庭、婚姻有关，如果未婚患者入院后需要询问其婚史以及家庭情况，为了疾病的诊断，患者往往并不情愿的将自己隐私透露给医护人员，而如果护理人员没有尊重患者因素，泄露了信息，那么就会产生很严重的纠纷事件。

1.2侵犯患者知情权

患者也属于消费者范畴，有权了解自己的病情并参与治疗过程，有权利选择治疗方法与治疗方案。医护人员在治疗过程中需要接触患者的隐私部位，比如肛检、分娩前灌肠等，而如果在未获得患者同意的前提下进行操作，必然会引起患者的强烈反对，并拒绝后续的护理工作。为此护理人员应注重患者的知情权利，并做到积极维护。

1.3文件记录有误

摘要:大学物理理论与实验是高等院校理工科各专业学生大学阶段的一门重要必修基础课，在培养学生科学思维能力、探索精神、参与科学实验的能力及掌握科学方法等方面具有重要的基础支撑作用。文章提出了一种交互式的课程教学模式，着重从优化理论与实验课程体系、教学内容的相互融合、传统与现代教学方式的相互渗透开展改革实践，努力探索大学物理理论与实验教学新模式。

关键词:大学物理理论与实验教学;交互式教学模式;教学改革

大学物理与实验是面向全校理工科各专业开设的必修基础课，课程教学是实现人才培养目标的重要途径，深化课程教学改革，提高教学质量，充分发挥大学物理理论与实验在人才培养的基础功能作用意义重大。近年来，人们在大学物理与实验课程教学中不断地进行各种形式的教学改革，但受传统教学模式、课程学时及教学实验条件等因素的限制，一定程度上对课程教学质量的提高产生了影响。为适应新时代社会科技发展对高素质人才的要求，我们开展了交互式教学模式下大学物理理论与实验教学改革实践，对课程体系、教学内容、教学方式等直接影响课程教学质量的核心问题进行深入研究，努力探索大学物理理论与实验课程教学改革模式，有效保障人才培养目标的实现。

一、交互式大学物理理论与实验教学模式的架构

随着教学改革的不断深入，面对现有大学物理及实验课时压缩的教学现状，如何以学生为主体、教师为主导开展大学物理及实验教学，进一步提高大学物理教学质量，我们对前阶段的教学改革进行总结分析，提出了基于交互式教学模式下的大学物理理论与实验教学改革，新的教学模式以理论与实验在体系和内容相互交叉、相互融合、相互渗透为改革核心，保证课堂的知识容量，同时满足不同专业，不同层次学生的教学需求，以该模式作为改革的切入口，为学生的个性发展积极创造条件，培养学生深厚扎实的物理理论基础，科学思维和实验技能训练，使学生具有独立获取知识的能力，科学思维能力和解决问题的能力。

二、交互式教学模式的实践探索

摘要：随着电网建设规模的日益增大，应用信息化手段和智慧终端管理电网建设现场的“人、机、料、法、环”等作业关键要素，已经成为行业发展的共识。云平台作为近几年“大云物移智”技术的新兴产物，成为数据存储、集成、整合、分析与展现的载体，本研究立足电网建设云平台技术，通过梳理对云平台的相关研究，总结对云平台研究的现状和不足，并通过对云平台在电网建设现场实际应用的介绍来为电网建设云平台的推广应用提供借鉴与参考。

关键词：电网建设；云平台；数据；信息化；智能化

随着信息技术的发展和建筑行业对工程现场管理要求的逐渐提升，工程现场不同程度地实施了一些信息化系统，这对建筑工地管理水平的提升具有很大帮助。但是，在建筑工地信息化过程中，可以发现目前大多数信息系统是孤立的，形成很多信息孤岛。数据格式缺乏统一标准，信息化管理流程缺乏统一规范。在信息的收集、共享与利用平台、手段方面与国外还有明显的差距，有些数据存在重复输入、数据信息落后无法真实反映实际信息等现象，信息数据封闭导致信息的流通性差，这些都是信息化数据管理中缺乏统一的标准的具体体现，已经成为信息化管理在建筑工程中发展的主要障碍。云平台技术的出现为用户提供了一种数据存储、集成、整合、分析与展现的新方式，解决了信息数据共享与应用的难题，其以大容量、安全性、稳定性和便捷性等优势在电力、建筑、教育等多个行业进行了应用。本研究将电网建设云平台作为研究重点，着重介绍云平台在电力行业的实践应用，希望为行业发展提供相关借鉴和参考。

1云平台研究综述

本研究以万方数据库和CNKI数据库为数据来源支撑，通过检索查询云平台研究应用相关研究论文，总结概括在云平台具体应用中具有的共同特征，通过分析研究现阶段应用中具有的局限性和不足，给出解决方向和建议。本研究查询到在近5年的时间里，两大文献检索平台上共出现建设管理云平台为关键搜索字段的相关的文献50余篇，与电网云平台相关的文章仅7篇，笔者将就这7篇文章展开分析。贺文在其文章《智慧工地云平台研究》[1]中重点研究智慧工地云平台的组成部分，包括将现场各子系统的数据集成在云平台上，助力城市智慧化建设，实现政府、企业和市民三方的数据互通与联动。王薇、韩彩红在其文章《智慧工地云平台的架构》[2]重点介绍云平台的技术架构及主要功能，从数据应用角度对云平台的作用展开分析，并分析了使用云平台后所带来的经济、安全、环保和科技效益。许洪强在其文章《调控云架构及应用展望》[3]提出依托云计算、大数据等先进IT技术构建生产控制云（简称调控云），形成“资源虚拟化、数据标准化、应用服务化”的调控技术支撑体系，该体系能够提升多级调控系统协同处置能力、信息化支撑能力及全局资源共享能力，全面保障电网安全优质运行和调度管理精益高效运转。卢有飞在其文章《时空大数据云平台支撑智能电网建设》[4]中就云平台的构成及其在电网运行状态中发挥的功能进行了研究，重点是电网运检阶段的监督管理。黄汉华在其文章《基于云平台的广西电力省地一体化通信运行管控系统设计》[5]中对广西电网通信运行管控系统完成了现状分析，然后从系统管理、应用规模和安全性的相应需求上进行分析，进而完成了省地一体化通信运行管控系统的架构设计。根据需求分析和系统的性能需求，提出应用云平台架构集中部署省地一体化通信运行管控系统的为建设模式。成了云平台的架构设计，并应用云数据库HBASE存储历史告警信息，对数据分析的功能进行了设计。最后完成了对经济效益分析和鲁棒性测试。李明、林彬在其文章《基于云平台的电力工程项目管理系统的设计与实现》[6]中，在电力工程项目管理特点的基础上设计一个分层的电力工程项目管理系统模型，详细介绍该模型的功能结构以及基于云计算平台———GoogleSites的系统实现方法。该方法体现了利用云平台来搭建网络化的电力工程项目管理系统的便捷性与高效性，为电力工程项目管理的信息化和网络化建设提供了一种新的参考。王有元、蔡雅楠等在文章《基于云平台的变电站设备智能诊断系统》[7]中研究了一种基于云平台的变电站设备智能诊断系统，该系统由智能传感器、诊断云平台和变电站中心控制站组成，充分利用云平台资源，并行分析状态数据，提高故障诊断的可靠性。综合上述文献研究可以发现，目前的研究皆在充分了解云平台相关技术的基础上，对云平台在相关领域的应用做出了研究介绍，并对其应用前景展开了相关描述，但对云平台在电网建设过程中的研究几乎处于空白。在实际的管理过程中，电网建设阶段因其涉及众多人、机、料、法、环等关键要素，成为安全管理的重点和难点所在。探讨云平台在电网建设过程中的应用，对电网建设过程的安全、质量、进度管理等都具有非常实际的现实意义。

2电网建设云平台应用实践

【摘要】高校教师人才评价体系作为衡量人才竞争力、引导人才队伍发展的指标工具，具有重要的导向、标杆、激励作用。通过人才评价体系改革，激发高校思政教师乃至整个师资队伍的内驱力，紧密围绕立德树人根本任务，以高水平业绩贡献和创新能力为导向，把思政工作贯穿高校教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，开创高校思想政治工作新局面。

【关键词】人才评价体系；改革；高校教师；思想政治

教师是学校发展的第一资源，高校教师肩负着为国家培养社会主义事业建设者和接班人的重大神圣使命，教师思想政治工作对高等教育事业的发展和大学生成长成才具有重要意义。党的会议、全国高校思想政治工作会议，以及《加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等国家文件，对提升高校思想政治工作质量、人才队伍建设发展，进行了明确的顶层设计和强有力的指导，绘制了高校思想政治工作“由全面施工到内部精装修”的施工蓝图，引领新时代高校思想政治工作分步实施、重点突破、全面提升。高校教师人才评价体系作为衡量人才竞争力、引导人才队伍发展的指标工具，具有重要的导向、标杆、激励作用。通过人才评价体系改革，激发高校思政教师乃至整个师资队伍的内驱力，紧密围绕立德树人根本任务，以高水平业绩贡献和创新能力为导向，把思政工作贯穿高校教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，开创高校思想政治工作新局面。

一、高校思政工作建设研究现状

国内学者对新形势下高校思想政治工作现状展开了广泛研究，任菲提出从互联网+视角下不断创新思想政治教育工作理念、内容和方法，加大对专业师资队伍的建设，以确保高校思想政治教育工作可持续发展的全力推进[4]；曹冬华提出通过高校的组织资源、人力资源、文化资源等多方面的整体改革与系统的优化实现高校内部思想教育的最大作用力[5]；姜莉莉认为激发教育内驱力是高校思想政治教育发展的必然趋势[6]；刘思锋认为完善激励机制、激发主体积极性、强化责任追究是进一步提升高校思想政治教育队伍间合作内驱力的重要举措[7]。当前对于高校思想政治工作建设的思考，大多着眼于激发学生学习兴趣以及优化高校思想政治课堂内容等方面探索，缺乏从高校师资队伍建设和发展的宏观层面思考，缺少从人才评价体系改革的视角出发，切实有效地推进高校教师思想政治工作建设。

二、内驱力理论与高校思想政治工作结合

摘要：服装企业是我国生产制造企业的一部分，在服装企业管理过程当中，安全管理非常重要，在安全管理当中，有内在的安全管理和外在安全监管，因此对政府在服装企业的安全生产监管中存在的问题和对策进行研究具有重要的现实指导意义。论文从安全生产监管概述出发，分析政府在服装企业的安全生产监管中存在的问题，这些问题主要包括：安全生产监管重视程度不够、安全生产监管机制不完善、安全生产监管制度不健全。最后提出政府加强服装企业安全生产监管的对策，加强服装企业的安全生产监管重视程度力度、完善服装企业的安全生产监管机制、健全服装企业的安全生产监管制度，提高服装企业安全生产监管水平。

关键词：政府；服装企业；安全生产监管

随着我国经济的进一步开放，我国服装企业获得快速发展，但是最近几年服装企业安全事件也较为频繁，严重影响了人民的生命和财产安全。在服装企业生产安全问题当中，政府监管不到位就是一个方面。在企业的内部的安全制度管理上还存在较大的漏洞，主要表现在服装机器缺乏应有的安全管理和防护措施，导致生产过程当中机器伤人事件突出；在工厂生产用电上，电路老化，死拉电线的现象明显，给企业及人员带来安全隐患；粉尘问题管理不当，不及时的清扫，火灾隐患较大等等，这都是服装生产企业在安全管理过程当中较为突出的问题，也是很难有效解决的问题。因此有效的监督管理手段，对提高企业安全监管水平，降低安全事故发挥重要作用。论文从安全生产监管概述出发，分析政府在服装企业的安全生产监管中存在的问题，提出政府加强服装企业安全生产监管的对策，提高服装企业安全生产监管水平。

一、安全生产监管概述

安全生产监管通俗的说就是针对企业安全生产的流程、制度和具体操作的监督管理。在目前的研究当中，安全生产监管，即安全生产监督管理，包括对于生产型企业、服务型企业的安全生产活动进行监督管理，是各级安全生产监督管理部门的职责。

二、政府在服装企业安全生产监管中存在的问题

摘要：随着国家经济战略计划的持续推进,我国体育产业也快速发展和进步,体育产业在国家政策带动下,正处在一个发展的黄金时期,因此体育人才需求急剧增加,本文针对我国的体育人才培养模式改革进行研究和探索,旨在培养优秀的体育人才,发展壮大我国的体育事业。

关键词：体育人才;培养;课程;改革

高校体育人才培养模式改革从教学水平、素养提高、观念转变、实践强化四个角度剖析人才培养模式下体育教育课程改革的基本思路：第一,体育教育专业课程建设向实用型、服务型转变，“体育课程与课程体育”并轨，加强体育文化内涵建设，着力打造地方特色体育项目；第二,将现代信息技术全面融合体育教育专业课程教学改革，坚定不移地以学生为中心，重点抓学生实践能力(教法、示范、教案、讲解、科研、技战术、组织、表达等)培养，教学评价模式注重技能应用与创新；第三,体育教育专业建设与实践要以构建公共体育服务体系为基础,满足群众多元化健康需求；第四,应用型体育教育专业人才培养模式从一专多能型逐渐向多专多能型人才培养模式转变。[1]

一、综合素养的提高是培养高校体育人才的保证

体育人才要具备较强的理论文化修养、语言表达能力和沟通协调能力。在学校不仅要提高专业素质，更要相对拓展公共体育课，加强文学、舞蹈、思想等人文科学与数字媒体科学的教学，不断促进复合型人才的素质的全面提高。[2]要搞好第二课堂的教学。聘请相关专家讲课，拓展视野、增强修养、提高综合素质，创建教育的人文素质氛围，扩展知识层面、提高文化修养。

二、理论教学水平的加强是培养高校体育人才的基础

【摘要】继续教育我国教育体系重要的组成内容，在知识经济发展的今天，对继续教育提出更高的要求。改革开放以来，国家为了解决经济和就业发展问题，扩大普通高校招生人数，大力推广职业技术教育，导致继续教育的生源不断减少，一定程度上影响了终身学习体系的构建。因此，通过继续教育的经济效益，为普通高校发展继续教育提供有效的参考。论文简单分析了继续教育的内涵和高校继续教育的经济效益，通过发展继续教育，拉动教育消费，促进经济发展；推动科学技术的发展、进步；推动普通高校继续教育的转型发展。

【关键词】普通高校；继续教育；经济效益

1引言

在经济全球化一体化，社会转型升级的环境下，对普通高校继续教育的发展带来了新的挑战。长期以来，普通高校对自身继续教育的职能和定位不清晰，导致普通高校继续教育发展缓慢。经济效益是通过商品和劳动对外交换所取得的社会劳动报酬，也就是以尽量少的劳动损耗取得最大的成果或者以相同的劳动损耗换取更多的经营成果。通过分析研究继续教育的经济效益，可以将普通高校的最新研究成果转化为社会生产力，促进社会生产力的发展，为社会创造更多的财富，为高校的科研发展提供有效的支撑。只有做好普通高校继续教育的经济效益，才能实现高等教育培养人才、服务社会、科学研究的办学目标。最终实现普通高校继续教育的经济效益、社会效益和个人效益的统一发展，促进我国高校继续教育的转型升级。

2继续教育的经济效益分析

2.1继续教育内涵。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。继续教育已经脱离了正规教育，是对参加工作或者负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是对专业技术人员进行知识的更新、补充、拓展和能力提升的一种高层次追加教育[1]。根据继续教育的定义，可以得出继续教育是成人学历教育和非学历教育；受教育者在学历上和专业技术上已经达到一定的层次和水平；继续教育的内容包括新知识、新方法、新技术、新理论、新信息；继续教育的目的是补充知识、改善知识结构机构、扩大知识视野、提高创新能力，更好地适应社会的发现需求。2.2继续教育的经济效益。继续教育经济效益是通过教育提高劳动者的劳动能力和素质，降低商品劳动损耗，抵扣教育过程中的全部经费以后得到的纯利润。从计量上显示出教育对经济发展的贡献。从经济学的角度上分析，公民接受继续教育的过程是从教育资源的投入和产出过程，是高等教育和受教育者共同参与劳动过程，这个过程和其他劳动一样有一个投入和产出，所费和所得的问题。继续教育作为高等教育的一部分，具有内部经济效益和外部经济效益，内部经济效益是高等教育的生产效益，也就是高等教育投入与产出、所费和所得、消耗与成果之间的对比。外部经济效益是高等教育最终的经济效益，主要是根据高等教育给教育部门带来的最终效益。高校继续教育的内部经济效益和外部经济效益存在一定的内在关系，内部经济效益的提高一定促进外部经济效益的提高，高校追求继续教育的经济效益，其目的是追求继续教育的外部经济效益，然而外部经济效益的前提是内部经济效益的提高[2]。继续教育经济效益具有延迟性、间接性、潜在性、多效性等特点。

摘要：大学生数学建模竞赛是培养大学生创新能力的有效途径和重要平台。本文构建了大学生创新能力的五个评价指标，包括自学能力、动手能力、组织协调能力、应变能力和表达能力；分析了参加数学建模竞赛对大学生创新能力的影响。通过参赛实践案例阐明，参加数学建模竞赛能有效地提高大学生的创新能力。

关键词：数学建模竞赛；创新能力；平台；实践

《中共中央国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出“高等教育要重视大学生创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。培养大学生的创新能力是当前高校教育的主旋律，而目前的大学课堂教学过分追求理论的严密性，缺乏应用性，忽略了创新能力培养［1］。学科竞赛是学生以课堂上学习的理论知识为基础，结合课堂外的实践活动来开展的学习活动［2］。学生通过对竞赛问题的分析和讨论，搜集资料，提出经得起实践检验的新观点、新思路、新方案来解决问题［3］。学科竞赛是传统课堂教学的有效补充，从分析问题到发现问题，从搜集资料到解决问题，都能培养学生的洞察力和想象力，激发学生的创新意识，进而提高其创新能力［4］。近年来，各级教育管理部门都非常重视学科竞赛在培养学生创新能力上的作用，开展了多项学生竞赛活动［5］。全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的竞赛之一，是全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。竞赛题目根据生活中的实际问题简化加工而成，有的甚至是当年的社会热点问题［6］，没有标准答案。竞赛鼓励三位不同专业背景的大学生组成的团队发挥自己的想象力和创造力，建立问题的数学模型，并运用计算机等现代技术手段来求解模型，从而得到问题的解决方案［7］。数学建模竞赛为大学生创造了一个综合运用所学专业理论知识来解决实际问题的探究性、实践性平台，通过该平台，大学生可以树立其创新意识，激发其创新思维，从而锻炼提高其创新能力［8］。本文首先介绍大学生参加数学建模竞赛的三个阶段，然后分析这三个阶段对大学生创新能力的五个评价指标的影响，最后通过实践案例阐明数学建模竞赛是培养大学生创新能力的有效途径和重要平台。

1数学建模竞赛的三个阶段

全国大学生数学建模竞赛于每年的9月份举行，在竞赛之前，要经过培训，在竞赛结束后，组委会鼓励队员进行赛后总结。大学生参加数学建模竞赛分为赛前培训、竞赛和赛后总结三个阶段［9］。

1．1赛前培训阶段

摘要：我国的经济在经历了高速发展阶段后，现在发展更加趋于平稳，这对于国内的一些城市基础建设提出了更加高的要求。所以，我国的城市规划设计建设也是近些年以来重要的项目之一，城市规划设计的质量也受到了较为广泛的重视，其中对于信息时代下的城市规划设计能力也有了更加严格的要求。在信息时代的背景下，应加强对我国的城市规划设计进行研究，所以，论文中着重对信息时代下的城市规划设计进行具体的分析。

关键词：信息时代；城市；规划设计

1引言

随着近年来我国经济的高速发展，我国信息时代下的城市规划设计也发展迅猛，信息技术也随之得到较为全面的实施与实践，信息时代下的城市规划设计在质量上不断发展，持续提高，取得了丰硕的成果。笔者在文中结合城市规划设计实际，从其中的缺陷入手，对信息时代下的城市规划设计的问题展开分析，并提出相应的解决策略。

2信息时代对于城市规划设计的重要性分析

2.1城市规划设计规范性的建立

近年来，随着高校生源质量的不断提高，学生的计算机知识和起点也在不断提高。为了满足当前计算机基础教育的要求，改革传统的计算机基础教育是加强高职学生计算机技能教育的必然之路。

1我校计算机基础教学改革历程

计算机教学不同阶段的改革促使着计算机教学模式的逐渐完善。2004年计算机教学的重点主要是培养学生的技能，而在2006年的时候计算机教学主要由必修和选修两种模式组成，直到2010年，计算机教学已经改革成为培养学生的信息素养和应用能力，学生通过计算机课程的学习，自身的思维能力有一定的提高。MOOC元年之后，计算机教学模式的改革还在持续进行着，目前主要存在的计算机教学模式有三种，分别为线上学习模式、多元化学习模式、混合式学习模式[1]。我校在这方面实际采用的是混合式学习模式，重在培养大学生计算机的应用能力。

2我校计算机基础教学存在的问题

对计算机基础教学模式的改革主要是为了结合社会职业需求，培养计算机应用人才，我校在计算机基础教学的开展过程中主要存在的问题有：学科专业多种多样，导致学生不重视对计算机课程的学习；实际计算机授课主要以大班为主，导致教学效果不明显；学生众多，很难满足不同学生的学习需求；没有有效的结合理论知识和实践知识；学生计算机思维能力没有较大的突破。针对这些问题对现阶段我校计算机教学模式进行改革。

3以计算机应用能力培养为目标的教学改革