课程网站设计范文10篇

一、企业网站设计现状

有两种类型的企业需要构建网站，其中一种是企业能够深刻地认识到网站对于企业的重要性以及实用性，能够通过网站来提高企业的整体形象，可以利用网站来挖掘其存在的巨大商机，这样可以创建消费者与企业之间沟通的桥梁。一般这些企业都属于门户企业，其对于网站的建设以及维护资金投入比较充足，对网站的设计方面也有着较高的要求。这也导致网站开发的周期较长，同时开发的难度也相对较大，因此，必须要具备良好的网站设计经验，才能胜任。另一种就是企业对于网站设计方面的认识较为浅显，并没有进行深入的了解，对于网站并没有过多的要求，只是简单的图片和文字，网站功能不要求充分地开发出来。因此，开发这类企业的网站较为简单，周期相对较短，开发出的网站实效性不大。从整体上来看，高职计算机教育存在较多不合理之处，过于注重理论或过于注重实践教学都是不可取的行为。因此，高教课程必须结合实际，针对企业需要培养人才，满足企业真实的需求，对课程进行相应的调整。

二、高教课程的网站设计

由于高职院校网站建设方面的课程缺乏系统化与综合化，学习的内容主要在开发语言方面，对于网页核心价值的信息以及内容所涉及的都较少。要求网站设计的课程必须适应时代的发展，其教学内容要不断进行更新，只有这样才能满足学生求新和求异以及求实用的心理，从而使学生对新知识的需求得到满足。其他国家目前的网站设计课程已经发展成一门综合的讲授课程。首先讲授的是信息策略和技术，其次是信息体系，最后是因特网技术，由此我们可知设计网站首先要认识信息体系。在进行系统的教学时，我们应该暂时将搭建网站的高级语言放下，可以将网站表现以及一般的架构作为着手点。想要帮助学生理解网站设计不是要堆砌内容，而是将各种多媒体的元素进行有机的整合。建设一个良好的企业网站，其实也就是将其信息进行整合的过程，这必须在了解企业各种需求的前提下进行，并且还要掌握企业在市场中处于的实际状况，以及竞争的状态和销售的渠道等。将信息和互联网技术进行有机的结合，将适合网上操作的工作移到网上来进行，可以使网站的功能得到充分的发挥。并且，还可以加入一些网页布局工具，如Dreamweaver以及flash软件等，这部分内容在今后的工作中具有较为实用的价值。可以适当地将一些国际优秀的网站引到课程中，让学生对其进行深入的分析与讨论，使学生形成最基本的设计以及策划等能力。高校的就业工作不能单单只依靠相关就业部门以及相关的职业指导教师，而要有专业性的教师指导。专业性的教师要在适当的时间内，依照学生所学专业和对学生的毕业跟踪，为学生专业的培训方案提供真实有效的根据，并定时地根据全新的教学内容，将全新的知识、理论以及全新的技术融入到学生当中，同时还要不断地调整学生的专业培养方式，避免供需结构之间的矛盾，拓展学生专业的就业面。对于计算机网站设计方向的学生来说，他们要搭建网站，需要一个较为完整的策划，这种策划需要具备企业的市场分析、可实施性分析、对目标群体的分析、对网站的主要栏目的编制、网站的主要功能类型以及网站的整体性结构等方面的知识内容。在进行了各个方面的调查与分析之后，才可以为企业设计出最符合企业发展的网站策划方案。因此，在讲授网站设计技术知识的基础之上，还可以适当地加入一些相关网站策划的知识，比如市场销售理论、知识传播理论以及网络推广方面的知识，以此来全面地拓展学生的知识面。

想要使高职院校学生具备应该具有的与社会发展相适应的知识与能力，高教课程必须要和社会的实际需求有密切的联系，不断地创新体系以及教学的内容和手段，进行全面的改革，力争做到与时俱进。同时教育的环境必须能够适应教学的新模式，创造一个适合培养复合型人才的环境。因此，高教课程与网站设计行业进行整合是形式所需。

作者:郝文莲单位:襄阳汽车职业技术学院

1教学方法的改革

1.1设计学习任务，激发学生的学习兴趣

兴趣是最能激发学生的激情，学生如果对某一门学科产生兴趣，那么他们就会产生主动了解、积极探索的愿望，对知识的学习也会不惜时间、不怕困难，注意力也就能够集中较长时间。因此，在该门课程教学的过程中，我院计算机教师首先从激发学生的兴趣人手，调动学生的求知欲望。在上第一节课时，也是最关键的一节课，就开始积极地调动学生的这种求知欲望和兴趣，在上课过程中给学生打开介绍一些有代表性的网站，在版面设计方面是如何布局，在色彩搭配方面如何合理地统一网站风格，如何增加动画效果来引起读者的视觉注意，如何合理地使用图片来修饰自己的网站，做到与众不同，被广大浏览者所认可。完成对这些代表性网站的分析后,向学生提出学习任务，就是学习完这门课程后，大家要自己动手制作一个符合要求的网站。这时学生会情不自禁地在自己的脑海里构思着并想象自己设计出的网站画面，这种情不自禁的想象和构思就是学习的动力，是学生学好该门课的基础和前提。

1.2利用免费网站空间，实战教学

现在很多网站给予提供了极多免费的空间申请，在教学过程中可通过该种方式来提高教学效果，达到实战的目的。首先让每位学生独立制作一个网页，内容充实，并保存好，然后跟着教师在网络上找到一个免费提供空间申请的网站，接着一步一步跟着教师申请好属于每位学生的网络空间和域名，然后再把自己事先制作好的网页上传到该网络空间上，并通过浏览器打开查看自己的网页。通过这种方式，让学生有一种成就感，体会到了自己从零开始到独立完成一个网页的上传并成功显示的效果，同时也让学生在浏览器上看到自己设计的页面效果是否变形，美不美观。通过这样的实战学习，让学生对该门课程有新的认识，并喜欢上该门课程。

1.3开发课程学习网站，拓宽教学渠道

一、注重教材的精选与更新

（一）根据前沿技术发展适时更新教材

网络技术日新月异，学生只有跟上了最前沿的技术发展，才能在就业中具备一定的优势。但在目前的教学过程中，一些教师为了减轻备课压力而选择已经教授过多遍的教材，这些教材出版时间较早，内容相对陈旧，导致教材的前沿性和稳定性之间的矛盾，使学生错过了对一些当下流行的重要技术的掌握。因此，应按照课程新的发展方向选择适当的教材，以适应新技术的发展和市场的需要。

（二）以重实践为教材选择的原则

该课程教材多以理论教学为主，而不以实际开发应用为教学重点，对实践部分文字叙述过多，从而忽略了图片在知识掌握中的重要性和直观性；对知识的描述语言晦涩难懂，忽视了不同的描述形式对学生兴趣的激发；对教材中例程的选择没有关联性，从而忽略了相互关联的例程对关联知识点的理解与记忆。所以，对这门注重实践的课程教材的选择，要注意结合学生的层次对难易程度进行遴选，注意实践操作在教材中所占的比重，从而选择一本从学生角度易于接受的、图文并茂的教材。

二、引入相关人文知识

摘要：旅游网站设计与制作作为智慧旅游专业的一门专业课，操作性和实践性较强。课程在专业教学计划中起着十分重要的作用。对于新兴专业来说，应用性课程正处于摸索状态。本着以学生为中心的理念，课程组注重培养方案的修订，通过学习探索，总结经验，教学效果得到了一定的提高。特别推荐一种灵活实用的Rubric评价，学生反应良好。

关键词：Rubric；评价；以学生为中心；教学改革；智慧旅游

1引言

智慧旅游，是利用云计算、物联网等新技术，通过互联网/移动互联网，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面的信息，及时，让人们能够及时了解这些信息，及时安排和调整工作与旅游计划，从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。智慧旅游的建设与发展最终将体现在旅游管理、旅游服务和旅游营销的三个层面[1]。作为新兴专业方向，其应用性课程的建设存在一定的困难，由于专业性人才缺乏，课程教学培养计划等都处于摸索状态。本文以桂林理工大学旅游与风景园林学院2017级和2018级智慧旅游专业学生为研究对象，结合当下以学生为中心进行教学的理念，对旅游网站设计与制作课程进行研究，重点介绍设计使用Rubric评价的教学改革内容。

2课程及评价简介

2.1课程大纲

摘要：网络技术越来越多应用于课程教学，在线提交作业、在线答疑等手段逐渐被采用；B/S结构具有简单、容易扩展、容易实现等优点；基于B/S结构，采用PHP和Apache服务器设计和实现了课程教学网站。

关键词：网络；B/S；教学网站；在线交流

1引言

计算机网络诞生于20世纪60年代美苏冷战时期，当时美国国防部领导的远景研究规划局ARPA提出要研制一种新型的网络，以对付来自前苏联地核攻击威胁，这种新型的网络就是后来的ARPAnet。ARPAnet不同于早期的电信网络，早期的电信网基于电路交换的原理，如果一个交换机或链路损坏，通信就自动中断。尽管可以改用其他迂回电路，但是必须重新拨号，重建连接。正是基于这些考虑，ARPAnet被提出了，这个新型网络被赋予一些不同于电路交换原理的要求，例如，这种网络可连接不同类型的计算机，并在计算机之间实现数据传送；又如，网络节点或者计算机在通信时，必须有迂回路由；又如，网络中所有的网络节点都同等重要，等等。这些特点大大提高了网络的生存性，当某些链路或节点被破坏时，通信节点能够在迂回路由中自动寻找合适的替代路由，并恢复通信。上世纪末本世纪初，集成电路技术得到了飞速发展，得益于此，计算机技术和网络技术得到了长足进步，人类社会进入了互联网时代。早期的互联网采用的是传统的客户机/服务器(Client/Server)模式，这种模式下服务器(Server)提供有偿服务，客户端(Client)则通过安装特定的客户端软件来获得服务。C/S结构有明显的不足之处，主要体现在，第一，C/S结构在维护上需要很高的成本，尤其是当客户端在地理位置上远离服务器端，而且比较分散，甚至位于不同的区域时，其维护成本更高昂；其次，C/S模式可伸缩性较差，因为C/S结构能够支持的客户端用户人数有限制，如果客户端用户的数量超出限制，C/S结构的执行效率就大打折扣。在互联网迅速发展的今天，这种限制阻碍了C/S结构的进一步推广应用。随着网络技术的进一步发展，特别是web技术的发展，并在20世纪90年代成为技术主流，业务计算的模型随之发生了根本性的变化，传统的客户机/服务器(Client/Server)计算模式受到巨大冲击，并逐渐淡出。随之而来的B/S(Browser/Server)结构逐渐受到开发人员和用户的青睐。B/S结构有着独特的优势，理论上B/S结构客户端用户数目没有限制，用户无须安装客户端，只需要一个浏览器。而且在B/S结构中，用户和服务器在物理位置上也无须相对固定，有时服务器端相对于其他服务器可以作为客户端使用，而客户端相对于别的客户端也可以作为服务器使用，应用比较灵活。2012年，“互联网+”理念被提了出来。“互联网+”是互联网思维进一步发展的结果，也是社会经济形态进一步发展的结果，必将进一步带动社会经济的发展，并为社会生产力的发展提供更加广阔的网络平台。“互联网+”也可以理解为互联网概念的延伸，延伸到各个传统行业则相当于“互联网+各个传统行业”，但又不是简单的相加，而是把信息通信技术和互联网平台相结合，使互联网与传统行业深度融合，从而创造新的发展机遇。本文所述的课程教学网站正是基于B/S结构，也是互联网和课程教学的融合结果，为课程教学提供了课堂之外的学习平台和师生互动交流平台。教师可以在该平台上放置相应的课程教学材料，方便学生随时随地学习；还可以用于师生之间的交流，例如布置和批改作业、答疑等。该系统可用于任何课程的教学辅助工作，服务对象为任课教师和学生。

2系统概述

课程教学网站基于B/S的工作模式，系统运行在windows环境，采用Apache服务器、MySQL数据库以及php嵌入式脚本语言。Apache是目前世界上最为流行的Web应用服务器，占据网络应用服务器七成以上，主要是因为Apache稳定而且性能卓越。Apache服务器近乎可以在所有计算机平台上平稳运行，并且由于它有两大特性，跨平台性和安全性，使得它能成为当今最多人使用的Web服务器端软件之一。Apache运行速度快，稳定并且能够通过简单的ApplicationProgrammingInterface扩展，能够将Perl/Python等Interpreter编译到服务器中。此外，Apache还具有其他特性，例如，支持最新的HTTP/1.1通信协议，而且具有功能强大的基于文档的配置过程，应用简单便捷，支持CGI，支持基于网络之间互联的协议和虚拟主机，支持多种方式的HTTP认证，支持安全Socket层（SSL）等等。MySQL是由瑞典的MySQLAB公司开发的，开放源代码的小型关联式数据库管理系统。该数据库将数据保存在不同的表中，大大地提高了运行的速度并提升了变通性。MySQL的SQL语言是用于访问Database最为经常使用的标准化语言。MySQL有两个版本，社区版本和商业版本，本系统采用社区版本。PHP是一种超文本标记内嵌式的语言，具有十分强大的功能，其主要特点如下，开放性，开放的源代码意味着在网络上可以找到各种你在不同的需求下所需要的php代码；免费，PHP不需要任何费用的；高效率和快捷，PHP的运行不需要很多的系统资源因此运行速度十分快，编程快捷，很容易开发程序；跨平台性强，可以在UNIX、LINUX、WINDOWS、MacOS等操作系统平台上运行另外，PHP支持图像处理。

1.引言

互联网时代下，网站建设与网页设计成为企业的第一面孔，也是人们了解企业的途径之一。在企业的规模化快速发展下，对网站建设与网页设计类人才的需求量逐步增加，对人才的要求也越来越高。与此同时，高职院校在为企业输送大量网站建设与网页设计类人才时，必然要从企业的实际需求与市场发展动态出发，确保培养的人才契合企业的根本需求。就计算机类专业的网站设计类课程而言，更应在课程教学改革中融入就业理念，在就业导向下完成网站设计类课程的改革与教学。就目前来说，如何在就业理念下做好计算机类专业网站设计课程的教学依然是高职院校高度重视的一个焦点。因此，论文对以就业为导向的计算机类专业的网站设计进行研究有很大的现实意义。

2.以就业为导向的计算机类专业教学改革的必要性

我国网民的数量持续增长，且网络经济有着越来越大的影响力。越来越多的企业也积极地运用互联网技术融入网络市场，并建立起专属网站。在这一条件下，计算机类专业人才被这些进行网络建设的企业所重视，也成为高职院校高度重视的课程教学之一。无论高职院校如何重视计算机类专业人才的培养，一旦脱离了就业市场的真正需求，必然无法为企业输送真正有价值的计算机类人才（季润石，王浩，高校考试就业综合信息网站的设计与实现：人力资源管理，2018）。这就需要高职院校高度重视计算机类专业的就业为导向的教学，通过立足于就业市场培养计算机类专业学生的就业能力，引导学生正视教育环境与就业环境，并在毕业后可以为企业的发展奉献出自己力量。因此，以就业为导向的计算机类专业教学改革是必然，在实际的改革中应注重学生就业意识的培养、实践能力的培养、职业能力的培养。

3.计算机类专业网站设计的岗位需求及课程建设现状

3.1计算机类专业的岗位需求。一般来说，计算机类专业的岗位需求主要有网页美工、网页设计与制作、网站开发设计、网站运营、网页编辑、网站管理及网站维护等。就网站设计课程来说，主要是倾向于网页设计与制作、网站开发设计、网页编辑及网站管理。3.2课程建设现状。计算机类专业网站设计课程的建设，尽管已经受到高职院校的高度重视，但在实际的教学实施中依然存在着诸多问题。如专业建设上岗位需求和培养目标的紧凑度不够，课程设施上有待进一步完善，主要是整体性不足、针对性不强。教学内容上，主要是设立和讲解特定的知识点，没有把岗位技能知识进行整体糅合。教学方法上依然是沿袭传统教学方法，结合不同的知识点进行案例教学。教学考核上，以笔试考核为主，实践环节的考核力度不够。这些问题的存在，不利于计算机类专业网站设计课程的有效教学，也和就业岗位的对接性不够，学生在学习了课程知识后依然无法运用课程知识解决实际问题，也缺乏一定的创造性。

摘要：在教育改革的不断推动下，线上精品课程教学在高校课程建设中发挥着越来越多的作用，进一步推动精品课程网站的建设渐渐受到重视。网站的规划对于网站效应的发挥有着极其重要的意义，如何进行静态课程网站界面设计，来进一步的提升用户对于网站的体验，会对精品课程规划产生较大的影响。

关键词：用户体验；精品课程；静态网页设计

随着教育的不断发展，国家对于精品课程建设加强重视，积极推动高校与精品课程产生更加紧密的联系。在当前，国家精品课程的有关教学资源已经全面向师生开放。真正实现了优质教学资源的共享，大大促进了高校在人才培养方面的发展。但在当前精品课程网站设计规划中，还有着许多的问题影响着精品课程功能的发挥。通过深入分析静态网站设计中存在的问题，来寻找网站设计的优化策略意义深远。

一、精品课程概述

精品课程是在教育发展过程中将具有一流教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理体系等特点进行有机结合的示范性课程。在教育发展过程中，精品课程大大推动教育的改革与创新，实现高校人才培养的深化改革。同时精品课程也积极融入现代信息技术，新技术有效实现更大范围内的教学资源共享，优秀教学资源的分享能切实推动人才的创新与发展。在当前，精品课程在功能效用上的发展受到越来越多的人的重视，尤其是国家对于精品课程在全国范围内的进一步推广。

二、现阶段精品课程发展现状

摘要：针对网站设计课程教学改革面临的知识点涉及面广、学生水平参差不齐等特点，阐述如何建设该课程的慕课教学资源，具体分析和设计建设方案，介绍以知识点为核心的资源组织方式。

关键词：网站设计；慕课；教学改革；微课资源

1背景

近几年来，慕课[1-2]以其大规模、网络化、开放式等特点获得了越来越多的关注，慕课资源的建设也如火如荼地进行着，斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学、北京大学、清华大学、香港中文大学等国内外知名院校都开始建设慕课课程，为更多的人提供优质的学习资源[3]。我国的国家精品开放课程和慕课在形式、本质上都非常相似，重点都是建立完整、优质的在线课程资源，以推动高等教育的改革[4-5]。网站设计课程教学内容复杂多样，因此建设具备完整教学环节的慕课资源是推动该课程教学改革的一个重点。

2网站设计在教学中遇到的问题

网站设计是一门通识课程，学生人数众多，课程受众面广，如何有效地开展教学面临着一些问题，具体表现在以下几个方面。1）课程涉及面广，知识点零碎多样，不易于学生掌握。网站设计这门课程实践性很强，主要介绍网页编辑制作技术，要求学生掌握的内容包括Dreamweaver、Photoshop、CSS+DIV技术等。这些内容不仅知识点众多，而且不系统，学生单凭在课堂内的学时很难全面掌握。因此，建立以知识点为中心的课程资源，让学生可以在课堂内外学习掌握这些知识点，是一种有效的方法。2）学生水平参差不齐，课程的具体实施很有难度。由于该课程面向全校，不同专业的学生在相关知识基础以及知识点的掌握上都有较大差异，学生之间存在的个性差异导致一些学生掌握知识较快，而另一些学生则相对较慢。教师在课堂教学中很难把握教学进度，进度太快或太慢都会影响学生的积极性。因此，有效地建立完整的课程短视频资源，可以使学生能够根据自己的学习情况有选择地浏览相关知识点教学视频，进而巩固知识；对于理解得不够充分的知识点，学生可以反复观看微课程并进行课堂练习，直到有效掌握知识。另一方面，借助网络平台，学生可以充分利用碎片化的时间进行学习。

1前言

随着信息化时代的到来，互联网在人们生活着已成为不可替代的角色，网站对于一个企业具有重要的作用，优秀的网站设计能够帮助企业宣传自身形象，提高与顾客的沟通交流，更好的根据顾客的需求提高自身服务质量。将多媒体技术融入网站设计中，能够根据企业产品自身特色设计相应的主题，提高对顾客的吸引力，增加产品价值。本文通过分析当前多媒体技术在网站设计中面临的主要问题，分析多媒体技术对于网站设计的意义，最后探索多媒体技术对于网站设计的作用，对于企业利用多媒体技术设计网站具有十分积极的参考价值。

2多媒体技术在网站设计中应用面临的问题

2.1多媒体技术

视频、图像、文字、声音、超文本是多媒体的几种表现形式，增加观众对网站的认知度是多媒体存在的目的，当前多媒体技术广泛的以电视电影、互联网等形式出现在人们面前，对当今社会具有重要的影响作用；多媒体具有很强的观念性与虚拟性，它可以通过技术来构造虚拟事物，传达现实事物难以表现出来的东西，另外通过多媒体技术，各类表演艺术家能够通过多媒体让观众欣赏到他们的表演，传达思想感情，提高知名度；多媒体技术同时具有很强的流行性与时效性，大多当今流行时尚元素是通过多媒体技术进行传播的。互联网通过多媒体进行交流传播，无处不存在交互性。

2.2国内网站设计的现状

摘要：针对《动态网站设计与开发》课程教学现状，本文提出了以一个系统完整的工程案例贯穿全课程的教学方法,即大案例教学法。介绍了大案例教学法的意义和内容，讨论了案例的具体设计。通过大案例教学法，能充分调动学生的学习积极性，培养其编程能力和实践开发能力，显著提高了动态网站设计与开发课程的教学效果。

关键词：动态网站设计与开发；教学方法；大案例教学法

《动态网站设计与开发》课程是计算机及相关专业的一门专业课，是实践性很强且面向实际应用的重要专业课。Microsoft推出的asp.net动态网页web开发技术，处于软件技术发展的前沿，计算机及相关专业的学生学习它是很有必要的。传统的教学内容通常包括语法、窗体、控件、asp.net内置对象、文件处理、数据库访问等。如果单一的讲授这些内容，会使学生觉得教学内容不实用，从而不能激发学生的学习积极性。而且这种教学方式使得理论知识和实践技能在时间与空间上严重脱节，不能突出课程实践性强的特点，不利于培养学生的岗位实践技能。

1大案例教学法

大案例教学法是在传统的案例教学基础上，结合项目教学法，充分发挥两者的优势结合而来的新的教学方法，大案例教学法的主要方式是将案例贯穿整个教学过程，但是案例的选取不再是以往的以知识点为基础采用多个相关性较小的小案例，而是采用一个完整的工程案例串起所有知识点。在知识的学习过程中，按照知识点的进度，将大案例分解为一个个相关的小案例。以一节课的体量为分解依据。通过这些小案例的学习，学生逐步完成整个知识体系的学习。并通过这些案例的联系理解相关知识点之间的练习。另外大案例的选取都来自于实际的工程应用，所有对学生的实践技能的熟练、工程应用的方法和技巧的掌握都起着很好的推进作用,也帮助学生积累了实践经验，提高了学习兴趣。学生通过本课程的学习，能够进行基于.net的Web开发环境构建、Web编程、数据库信息访问、Web应用系统部署与维护，掌握Web应用系统的开发流程、开发技巧，能胜任.netWeb程序岗位。

2改革的实施