考试面审总结范文10篇

**市直属机关工委有直属党委61个，总支（支部）21个，现有党员19，528人。近年来，我们认真贯彻发展党员工作的“十六字”方针，从保持新形势下机关党员先进性出发，认真做好发展党员工作，加强计划调控，强化培训指导，严格协审把关，确保党员质量，促进了广大机关党员“走前列、作表率、创一流”。20**年以来，全系统共有入党申请人3816名，培养入党积极分子1975名，发展党员1615名。我们的主要做法是：

一、加强计划调控，确保党员队伍均衡发展

在发展党员工作中，我们坚持从实际出发，统筹协调，做到年初有计划，半年有分析，年终有检查。

1明确工作原则，科学制定发展党员计划。严格坚持“四项原则”，科学制定发展党员工作计划。一是坚持质量第一原则。机关干部队伍中，非党人员仅占少部分，为了避免出现“矬子里拔大个”的降格凑数现象，我们始终把发展新党员的质量放在第一位，坚持循序渐进，慎重发展。二是坚持党员队伍结构合理的原则。明确“678”结构调整目标，即在新发展党员中，工作一线发展党员数量要占60％以上，35岁以下青年要占70％以上，高中以上文化程度的要占80％以上。三是坚持突出重点原则。将发展党员工作的重点放到机关工作一线，注意在青年、妇女、少数民族干部中发展党员，注意在高知识群体和各类优秀人才集中的部门发展党员。四是坚持实事求是原则。以党的事业需要和积极分子成熟程度为主要依据，确定市直机关每年有30％的入党积极分子可以成为发展对象。

2实行超前调研，确保发展党员计划的科学性和可靠性。在年初制定发展党员计划前，为了使各基层单位的发展党员计划合理，我们组织基层组织员对各单位发展党员工作计划进行互检。工作中，采取了“一抓二查三看”的工作方法。“一抓”就是在考察前，由市直机关工委和基层党委负责，分别抓好机关党委书记和基层党务干部的发展党员工作业务培训。“二查”就是要检查上年发展党员情况与计划是否相符，检查入党积极分子培养情况与发展对象的变化情况。“三看”既看拟列入发展计划的发展对象是否达到党员标准、看相关材料是否完备、看必备程序履行是否严格。同时，为了防止一些单位多报发展计划、矛盾上交和调研考察中不负责等问题，我们建立了考察责任追究制。将超前考察情况作为评选“两先两优”和“优秀组织员”工作的一项内容，并通过采取通报的形式，增强基层党组织和组织员的责任心。

3加强督促检查，保证发展党员计划的有效实施。每年年初，基层党组织都要报送上一年发展党员工作报告及当年发展党员计划，每季度还要报送《发展党员季报表》。同时，我们还结合半年的组织员例会，听取各单位发展党员工作情况汇报，并不定期进行抽查。对盲目执行发展党员计划或随意更改计划的行为，进行严肃处理，责令整改；对计划本身存在的问题及时修正，使计划更符合实际，更具可操作性；对执行计划较好的基层党组织进行通报表扬，及时总结推广经验。

公务员考试虽然有一定的难度，出题的形式也千变万化，但是总有一些经典的题型常出常新，经久不衰。为备考2014年中央、国家机关公务员录用考试，京佳公务员教研老师特将国考中出题频率较高的题型予以汇总，并给予技巧点拨，希望广大考生能从中有所体会，把握出题规律、理顺知识脉络、掌握复习技巧、考出理想成绩。题型总结如下：

▲极值问题

极值问题的提问方式经常为：“最多”、“至少”、“最少”等，是国家公务员考试中出题频率最高的题型之一。

一、本类试题基本解题思路如下：

1.根据题目条件，设计解题方案；

2.结合解题方案，确定最后数量；

公务员考试虽然有一定的难度，出题的形式也千变万化，但是总有一些经典的题型常出常新，经久不衰。为备考2014年中央、国家机关公务员录用考试，京佳公务员教研老师特将国考中出题频率较高的题型予以汇总，并给予技巧点拨，希望广大考生能从中有所体会，把握出题规律、理顺知识脉络、掌握复习技巧、考出理想成绩。题型总结如下：

▲极值问题

极值问题的提问方式经常为：“最多”、“至少”、“最少”等，是国家公务员考试中出题频率最高的题型之一。

一、本类试题基本解题思路如下：

1.根据题目条件，设计解题方案；

2.结合解题方案，确定最后数量；

高考中的文学作品欣赏题，大体包括现代文阅读和古典诗词鉴赏两部分，自从自主命题以来，赏析题型受到专家和考生的关注。考生怕这类题，因为不知从何下手进行解题或者解题不规范，得分不高。因此，很多老师对文学作品欣赏进行了深入细致的探究，并且提出了很多行之有效的解题方法和技巧。本人也结合自己的教学实践，对高考复习中的文学作品欣赏题的解题技巧进行了一些归纳，具体如下：

一、抓住方向，明确出题者意图，有的放矢

在高中语文课对文学作品的复习中，首先，教师要引导学生研究《考试大纲》。通过研究《考试大纲》中对文学作品欣赏的要求，我们可以看到，要求并不高。“鉴赏评价”包括两个方面：一是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，二是“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。从这两个要求出发，我们可以看到解答这种题型主要从两个方面进行分析：一是形式、表现手法；二是内容、思想情感。从这两个方面对文学作品进行简要的赏析，就能抓住出题方向，有的放矢地积极备考。其次，教师要引导学生研究历年的高考试题。虽然高考试题每年都是变化多样的，但是却都是根据考纲要求进行设计的，考察的本质、出题者的意图有可能是一样的。所以，我们要研究历年的高考试题，从中找到出题者的目的，或是考查学生的理解、概括、鉴赏、评价等形象思维能力；或是检测学生的知识储备和语言的实践运用能力；等等。教师要引导学生进行深入系统的分析，从而明确自己的复习方向，为我们的高考复习做好准备。

二、加强思想引导，帮助学生掌握技巧

在对学生进行文学作品的欣赏指导时，我认为，首先要教会学生怎样读好文学作品本身，在整体上把握文章的脉络，同时，一定要教会学生掌握一些常见的答题技巧，使之在答题时不犯常识性的错误。

（一）读文章，引导学生整体把握文章脉络要对文学作品进行欣赏就要对文学作品本身有所了解，很多学生粗粗地读了一遍作品，就急于做题，这样的做题效果是不理想的。学生必须要学会怎样读好文学作品本身，这样才能在此基础上做好题目的解答。因此，教师在指导学生读作品时，可以教学生进行速读和精读。所谓速读，即指第一遍的阅读，要求学生快速浏览全文，在大概了解各段或全文大意的基础上，思考作者的态度和把握文章的主题，可以进行简单的思考：作者对文中人、景、事的态度如何？作者想要表达什么主题，什么思想？同时结合文尾两三段的议论句、抒情句，进行印证，最终定出文章的主旨。这样的阅读之后，学生对文章有了一个整体的印象，把握了文章脉络，为以后的解题奠定了坚实的基础。然后学生再进行第二遍的阅读，即精读，先读问题，再带着问题回原文，细读各道题所涉及的段落，从这些段落中寻找解决问题的答案。

摘要：笔者针对目前宁波地区社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，结合自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，以帮助学生在复习迎考中采取有效方法进行复习，从而取得理想的成绩。

关键词：中考策略复习迎考

最近几年，中学社会政治中考逐渐由闭卷形式向开卷形式转变，注重考查学生运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。这就要求学生在复习迎考中采取有效的方法进行复习。本人根据自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，现简要介绍如下：

一、帮助学生纠正错误观念，端正复习思想和态度

针对目前宁波地区初中社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，家长和学生普遍存在着一种轻视心态。他们认为初中社会思想品德中考很容易，可以翻书的，随便学学就可以了。在这里，我想作为初三的政治老师，首先应该给家长和学生进行洗脑，纠正他们的错误观念，端正他们对本门学科的学习态度。应该告诉他们开卷考试的要求，告诉他们开卷考试重视对基本观点的理解以及应用基本观点解决问题能力的考察；同时，还重视考查学生活学活用，联系生活实际发现问题、解决问题的能力。与闭卷考试相比，开卷考的难度要大得多。现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力。只有这样，才能自如地应对中考这样的选拔性考试。

二、制定好中考复习计划，并有条不紊地实践复习计划

加强审计信息化建设是推进审计事业科学发展，实现审计工作现代化的重要途径，也是提升审计工作质量，强化审计监督职能的内在要求。为认真贯彻审计署和省审计厅关于进一步推进审计信息化建设的重要决策部署,做好“金审工程”二期和三期衔接期间的审计信息化工作，现对我市审计机关2013年-2015年审计信息化建设提出以下实施意见。

一、指导思想

认真贯彻落实《审计署关于进一步推进审计信息化建设的指导意见》精神，以及《省“十二五”审计信息化发展规划》的要求，以科学发展观为指导,以“金审工程”为依托，以全面提高信息化环境下的审计能力为着力点，着力推进信息技术与审计业务的深度融合，推动市审计信息化工作再上新台阶。

二、总体目标

巩固和扩大金审工程一期、二期的建设成果，加大OA管理系统的应用力度，完善和拓展系统功能；大力推广金审工程二期技术，深化AO现场审计实施系统和联网审计应用；根据我市实际情况，因地制宜，有重点、分阶段启动金审工程三期建设任务，完善“市政府（公共）资金监督平台”和社保基金、住房公积金联网审计系统，加快市级审计数据中心建设和重大资金、项目联网审计系统开发部署的步伐，进一步提升审计关注经济安全、促进公共财政管理和公共产品服务的能力，发挥审计保障我市经济社会健康运行的“免疫系统”功能。

三、基本原则

摘要：笔者针对目前**地区社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，结合自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，以帮助学生在复习迎考中采取有效方法进行复习，从而取得理想的成绩。

关键词：中考策略复习迎考

最近几年，中学社会政治中考逐渐由闭卷形式向开卷形式转变，注重考查学生运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。这就要求学生在复习迎考中采取有效的方法进行复习。本人根据自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，现简要介绍如下：

一、帮助学生纠正错误观念，端正复习思想和态度

针对目前**地区初中社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，家长和学生普遍存在着一种轻视心态。他们认为初中社会思想品德中考很容易，可以翻书的，随便学学就可以了。在这里，我想作为初三的政治老师，首先应该给家长和学生进行洗脑，纠正他们的错误观念，端正他们对本门学科的学习态度。应该告诉他们开卷考试的要求，告诉他们开卷考试重视对基本观点的理解以及应用基本观点解决问题能力的考察；同时，还重视考查学生活学活用，联系生活实际发现问题、解决问题的能力。与闭卷考试相比，开卷考的难度要大得多。现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力。只有这样，才能自如地应对中考这样的选拔性考试。

二、制定好中考复习计划，并有条不紊地实践复习计划

摘要：笔者针对目前宁波地区社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，结合自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，以帮助学生在复习迎考中采取有效方法进行复习，从而取得理想的成绩。

关键词：中考策略复习迎考

最近几年，中学社会政治中考逐渐由闭卷形式向开卷形式转变，注重考查学生运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。这就要求学生在复习迎考中采取有效的方法进行复习。本人根据自己这几年的初中毕业班教学实践，总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略，现简要介绍如下：

一、帮助学生纠正错误观念，端正复习思想和态度

针对目前宁波地区初中社会思想品德中考实行开卷考试这一现状，家长和学生普遍存在着一种轻视心态。他们认为初中社会思想品德中考很容易，可以翻书的，随便学学就可以了。在这里，我想作为初三的政治老师，首先应该给家长和学生进行洗脑，纠正他们的错误观念，端正他们对本门学科的学习态度。应该告诉他们开卷考试的要求，告诉他们开卷考试重视对基本观点的理解以及应用基本观点解决问题能力的考察；同时，还重视考查学生活学活用，联系生活实际发现问题、解决问题的能力。与闭卷考试相比，开卷考的难度要大得多。现在的政治课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力。只有这样，才能自如地应对中考这样的选拔性考试。

二、制定好中考复习计划，并有条不紊地实践复习计划

依法治县办公室：

近年来，卢氏县局依法行政工作在县委、县政府和市局的正确领导和指导下，以邓小平民主法制理论和党的十五大确立的依法治国方略为指导，围绕工商系统体制改革和依法行政大局，结合我局实际，认真贯彻落实《依法行政实施纲要》，逐步使我县依法行政工作走上规范化轨道，取得良好成效，现汇报如下：

一、加强领导，健全机构

四年来，无论我局领导班子内部如何调整，依法行政工作始终坚持实施“一把手”工程，始终公务员之家版权所有将依法行政工作摆上重要议事日程，无论是领导小组的成立、机构的设置、日常工作的汇报等方面工作，局里都从人力、物力和精力上给予很大的投入，确保了依法行政工作正常开展。

1、成立领导小组，明确责任。成立了以局长为组长，两名副局长为副组长，相关股室人员为成员的依法行政领导小组，并实施“层层负责制”，加强对依法行政工作的落实，即：各股所长为本股所依法行政第一责任人，向主管局长负责，主管局长向一把手负责，一把手负总责，哪一层出问题，追究哪一层责任人的责任。

2、加强领导，注重工作联系。四年来，依法行政工作坚持做到了：细小工作、日常工作认真干、灵活处理；重大问题及时汇报，及早解决。并且做到日常工作定期向领导汇报，向基层通报；上级工作精神部署随时向领导汇报，向基层传达。

为进一步严格规范公正文明执法，推进法治政府建设，落实行政执法责任制，不断提高执法意识和执法水平，现将2020年行政执法协调监督工作总结如下：

一、做好行政执法证件的年审工作

3月份完成全县行政执法证件的年检审工作，清理超过有效期失效执法证件并进行公示，现目前全县共245个执法证。

二、继续深入推行行政执法人员“互联网+”通用法律知识培训和考试工作

按照中央省州关于加强行政执法人员能力素质提升的要求，加强执政执法人员培训，严格互联网+通用法律知识培训线上考试合格与行政执法资格准入，未经互联网+培训考试合格的，不得参加行政执法资格考试。于8月14日，在县中学举办2020年州行政执法人员资格考试（县考点），全县乡镇部门共234人参加。

三、全面推行行政执法“三项制度”